タグ / 教育支援
記事
「教育支援」 の検索結果 72件
宿泊したプノンペン市内のホテルの食堂で朝食を取った後、3グループに分かれてホテルから徒歩5分ほどにあるセントラルマーケットにカンボジアの学生とともに観光に行きました。
そこでは、カン..
今朝は朝食会場でクイティウ（カンボジアの代表的な麺料理）をいただきました。
その後は次回以降の活動で建設予定地とされている、キロ62・66小学校の現地調整に向かいました。
..
最も印象深かった事、それは楽しい事に限らなくても良いのですが、もう一方の地域では色々な回答が挙がっていました。学年末試験に合格した事、学期終了後に学級の友達と集まった事、友達の誕生会に行った事、学校の..
ホームステイ先で朝食をいただいた後、チョンコ小学校へ向かいました。
チョンコ小学校では、けん玉作りや横断幕作り、外遊びなどをしました。
はじめにけん玉作りを開始しました。カンボジアの..
今朝は昨日に引き続き、チョンコ村のホームステイ先で朝食をいただきました。
その後、バスで移動し、過去のカンボジア隊が建設したトンレバット小学校へ向かいました。
はじめに準備体操とし..
今朝は、昨晩からお世話になっているチョンコ村のホームステイ先で、朝食をとりました。
それから、バスで移動して新チョンコ小学校に行き、開校式に参加させていただきました。
そこでは、カンボジアの..
里子支援の地域が今2つあり、同じ活動をする時もあれば、違う内容のプログラムを組む事もあります。
里子年賀状の訳ができあがったのですが、一方のほうの子供達が書いている内容に既視感がありました…。
..
2月15日、活動3日目はIVUSAの学生35名、事務局1名、カンボジアの学生5名、通訳1名、KHJグループの方2名で活動しました。
ホテルを出発し、朝食会場にて、カンボジアで定番な朝ごはんと..
2月13日から21日まで、IVUSAの学生35名、事務局1名、カンボジアの学生1名で活動します。実に3年ぶりの現地での活動になります。
成田空港で、今回の活動リーダーや担当事務局員の挨拶を受..
1月に里子を訪問した際、年賀状を作るプログラムをしてみました。
季節ごとに挨拶を送り合う習慣についてはすでに以前のプログラムで紹介してあるので、今回はその2回目の応用の機会となったわけです。
..
この4月にグリーティングカード作りをしたのとは別の地域の里子達と、カード工作をしました。この地域は近年、学校での教育水準も上がってきたと思われたので、子供が飽きないように やや作業多めの工作にしました..
創作文の為の単語カードには、新しい物を知る機会にもなるように と、カンボジアで(あまり)見られない物の名前も入れました。例えばピラミッドやクジラなどです。この地域は特に、大人の人でも島の外に出る機会が..
