吉海水プロだより

吉海水プロだより https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/ ja https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/42 学習発表会Ⅱ（引継発表会）　吉海小学校の平成23年度活動成果発表会を実施しました〓　この発表会は、1年間の活動成果を発表するとともに、来年度活動する後輩たち（4年生）に対しての引継発表会を兼ねて実施している、毎年度末の恒例活動です。さあ、発表会の始まりです干潟で出会った生き物の紹介をしました。クイズをしながら楽しめるように工夫しました〓水辺の安全活動では、ライフジャケットの重要性の説明も忘れません〓　発表後には、後輩からの質問に各発表担当者が丁寧に答えました〓「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2012-02-29T16:09:08+09:00 　吉海小学校の平成23年度活動成果発表会を実施しました〓

　この発表会は、1年間の活動成果を発表するとともに、来年度活動する後輩たち（4年生）に対しての引継発表会を兼ねて実施している、毎年度末の恒例活動です。

さあ、発表会の始まりです

干潟で出会った生き物の紹介をしました。

クイズをしながら楽しめるように工夫しました〓

水辺の安全活動では、ライフジャケットの重要性の説明も忘れません〓

　発表後には、後輩からの質問に各発表担当者が丁寧に答えました〓

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/41 干潟観察Ⅴ ＝自然学習・調べ学習＝　　　『観察マップづくり』　1学期末と2学期始めにかけて、図鑑やインターネットを使用して調べ学習を行いました。「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2011-09-08T14:40:31+09:00 ＝自然学習・調べ学習＝
　　　『観察マップづくり』

　1学期末と2学期始めにかけて、図鑑やインターネットを使用して調べ学習を行いました。

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/40 干潟観察Ⅳ ＝自然学習＝　　　『調べ学習準備・考察』　干潟で見つけた生物の写真などを使い、観察結果を簡単にまとめてみました「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2011-07-08T13:30:25+09:00 ＝自然学習＝
　　　『調べ学習準備・考察』

　干潟で見つけた生物の写真などを使い、観察結果を簡単にまとめてみました

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/39 干潟観察Ⅲ ＝自然学習・安全学習＝　　　『生物採取・観察』　干潟の生物を採取するため、再び仁江川河口干潟へ出向きました　自分の作ったトラップへたくさんの生き物が入っていることを期待して．．．　ここ数年間で一番多くの生き物に出会えることができました　出会えた生き物の写真を撮り、もとの住処へ返しました　撮影した写真をもとに、名前や特徴などをこれから調べます「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2011-07-01T16:00:05+09:00 ＝自然学習・安全学習＝
　　　『生物採取・観察』

　干潟の生物を採取するため、再び仁江川河口干潟へ出向きました

　自分の作ったトラップへたくさんの生き物

が入っていることを期待して．．．

　ここ数年間で一番多くの生き物に出会えることができました

　出会えた生き物の写真を撮り、もとの住処へ返しました

　撮影した写真をもとに、名前や特徴などをこれから調べます

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/38 干潟観察Ⅱ・環境学習Ⅱ ＝自然学習・安全学習・水質浄化活動＝　　　『トラップ設置・EM団子投入①』　先月作ったEM団子も熟成が完了したので、いよいよ待ちに待った干潟へ出動　仁江川河口干潟に到着　まずは干潟活動を実施するにあたって重要な安全学習を行いました　さあ、いざ干潟へ　自分の作ったトラップを思い思いの場所へ設置しました。　これからも干潟浄化活動を続けるために、EM団子を投入しました「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2011-06-28T15:30:37+09:00 ＝自然学習・安全学習・水質浄化活動＝
　　　『トラップ設置・EM団子投入①』

　先月作ったEM団子も熟成が完了したので、いよいよ待ちに待った干潟へ出動

　仁江川河口干潟に到着

　まずは干潟活動を実施するにあたって重要な安全学習を行いました

　さあ、いざ干潟へ

　自分の作ったトラップを思い思いの場所へ設置しました。

　これからも干潟浄化活動を続けるために、EM団子を投入しました

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/37 干潟観察Ⅰ ＝自然学習・調べ学習＝　　　『トラップづくり』　少しでも多くの生物と出会うために、干潟観察の準備としてペットボトルを再利用した“トラップづくり”を実施しました。　自分なりに工夫して、多くの生物が入ってくれるように考えました　潮の干満によって移動しないよう、石などを入れました　完成　ペットボトルの周りに絵を描いたりしながら、それぞれ個性あるトラップができました「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2011-06-01T15:30:49+09:00 ＝自然学習・調べ学習＝
　　　『トラップづくり』

　少しでも多くの生物と出会うために、干潟観察の準備としてペットボトルを再利用した“トラップづくり”を実施しました。

　自分なりに工夫して、多くの生物が入ってくれるように考えました

　潮の干満によって移動しないよう、石などを入れました

　完成

　ペットボトルの周りに絵を描いたりしながら、それぞれ個性あるトラップができました

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/36 環境学習Ⅰ ＝水質浄化活動＝　　『EM団子づくり』　例年では最初の活動で干潟へ出向くのですが、　今年度は“干潟へ行くのであれば、同時に環境浄化活動もしよう!!”と、EM団子づくりを実施しました。　先輩から教えていただいたことを参考に、みんなで協力して作りました　完成　後は熟成を待ちます「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2011-05-13T15:00:08+09:00 ＝水質浄化活動＝
　　『EM団子づくり』

　例年では最初の活動で干潟へ出向くのですが、
　今年度は

“干潟へ行くのであれば、同時に環境浄化活動もしよう!!”と、EM団子づくりを実施しました。

　先輩から教えていただいたことを参考に、みんなで協力して作りました

　完成

　後は熟成を待ちます

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/35 活動報告会平成22年度吉海小学校水プロ活動の締めくくりとして、『水プロ活動報告会』を実施しました。吉海小学校では、小学5年生が水プロ事業を実施しているため、毎年3学期に翌年度に実施する小学4年生へ対して、1年間の活動内容などを引き継いでいます。今年度は、プレゼンテーションソフトを使用して、簡単なクイズなどを組み込みながら実施しました。クイズをしながら、楽しく学んでもらいます。B&Gは何の略??後輩からの質問にも頑張って答えます?!メモをとりながら真剣に学びます事業実施当初から継続して.. 「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2011-03-18T13:17:59+09:00 『水プロ活動報告会』
を実施しました。

吉海小学校では、小学5年生が水プロ事業を実施しているため、毎年3学期に翌年度に実施する小学4年生へ対して、1年間の活動内容などを引き継いでいます。
今年度は、プレゼンテーションソフトを使用して、簡単なクイズなどを組み込みながら実施しました。

クイズをしながら、楽しく学んでもらいます。
B&Gは何の略??

後輩からの質問にも頑張って答えます?!

メモをとりながら真剣に学びます

事業実施当初から継続してきたものを大切に伝えていくことができました

5年生の皆さん、1年間ご苦労様でした。今後もいろいろな面でのサポートを期待します

4年生の皆さん、来年度はあなたたちの出番です。
先輩から引き継いだ実績を大切にしながら、自分たちの持ち味を出しながら楽しく活動してください

更なる活動の充実に期待

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/34 環境浄化活動Ⅲ 継続することの大切さ　『EM団子の投入』　2月に寒い中頑張ってつくった「EM団子」が完成し、いよいよ干潟へ投入の日がやってきました。　まずは、　‘どうしてEM団子をつくったのか。’　‘EM団子を干潟に投入する方法’　など　　　活動の前に自分たちの実施しようとしていることを再確認しました。　さあ、干潟へいろいろな願いを込めながら一生懸命頑張りました　投入後はこんな感じ。所々目玉焼きのようになっているものがEM団子です　EM菌を使用しての浄化活動は、継続していくことが大切です。　.. 「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2011-03-04T14:50:33+09:00 　『EM団子の投入』

　2月に寒い中頑張ってつくった「EM団子」が完成し、いよいよ干潟へ投入の日がやってきました。

　まずは、
　‘どうしてEM団子をつくったのか。’
　‘EM団子を干潟に投入する方法’　など
　　　活動の前に自分たちの実施しようとしていることを再確認しました。

　さあ、干潟へ

いろいろな願いを込めながら一生懸命頑張りました

　投入後はこんな感じ。

所々目玉焼きのようになっているものがEM団子です

　EM菌を使用しての浄化活動は、継続していくことが大切です。
　吉海小学校では、干潟の他にも学校周辺の河原などへもEM団子を投入してきており、年々効果が現れてきています。 ]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/33 環境浄化活動Ⅱ 生物の住みやすい環境を目指して．．．　　『ＥＭ団子づくり』　水プロ活動を実施していく中で、自分たちの出している生活排水が水辺の生物の生態系に深く関わっていることを学んできました。　今回は環境浄化活動として、秋につくった‘ＥＭボカシ’を利用してＥＭ団子をつくりました。まず始めに、作業の手順を確認します。自分たちのつくったＥＭボカシOPEN!!　発酵した独特な香りがしました寒空の中、頑張って団子をつくりましたあまりにも寒いので、バケツに入れたお湯に手を浸け、一息待ちに待ったオアシ.. 「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2011-02-10T13:51:03+09:00
　　『ＥＭ団子づくり』

　水プロ活動を実施していく中で、自分たちの出している生活排水が水辺の生物の生態系に深く関わっていることを学んできました。
　今回は環境浄化活動として、秋につくった‘ＥＭボカシ’を利用してＥＭ団子をつくりました。

まず始めに、作業の手順を確認します。

自分たちのつくったＥＭボカシOPEN!!　発酵した独特な香りがしました

寒空の中、頑張って団子をつくりました

あまりにも寒いので、バケツに入れたお湯に手を浸け、一息

待ちに待ったオアシスタイム

みんなでつくったEM団子。たくさんつくりました

　今回つくったEM団子は、2週間程度（水分がなくなり、硬くなればOK!）で完成します。
　完成したEM団子は、他の学年の児童にも協力を得ながら、学校周辺の河原や干潟観察をしている仁江川河口などに投入します。
]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/32 発表会　吉海小学校では各学年別にテーマを決め、‘エコ活動’を実施してきています。　今回は、11月17日（水）に実施された『第3回エコ集会』での、水プロ事業についての発表風景を紹介します。地元ローカル局で放送されている‘地球にEcoしょ!’というダンスを、吉海風にアレンジして披露しました水プロ実践発表『吉海をきれいにしよう』　仁江川河口の干潟観察活動や、環境浄化活動について発表しました（^-^ゝ゛干潟観察でみつけた生き物たちの様子について、低学年にもわかりやすく伝えました環境浄化活.. 「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2010-11-18T14:50:59+09:00 　今回は、11月17日（水）に実施された『第3回エコ集会』での、水プロ事業についての発表風景を紹介します。

地元ローカル局で放送されている‘地球にEcoしょ!’というダンスを、
吉海風にアレンジして披露しました

水プロ実践発表『吉海をきれいにしよう』

　仁江川河口の干潟観察活動や、環境浄化活動について発表しました（^-^ゝ゛

干潟観察でみつけた生き物たちの様子について、
低学年にもわかりやすく伝えました

環境浄化活動で活用している‘EM菌’の効果について、
物語風に説明しました

保護者の方々も平日にかかわらず、参観くださいました m(__)m

　発表最後には、今後計画している
　「EM団子」による水辺の浄化活動について、
　全校生徒の協力をお願いしました。 ]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/31 視察学習　11月5日（金）、国土交通省四国地方整備局松山港湾・空港整備事務所の〔出前講座事業〕として、‘西条市東予郷土館’‘今治市富田新港防波堤築造工事現場’を訪問し、カブトガニの生態や干潟の重要性などについて学習しました。生きた化石‘西条市東予郷土館見学’　西条市東予郷土館では、干潟の役割や国土交通省の取り組み、カブトガニの生態などについて説明を受けた後、実際に生きた化石に触れましたカブトガニの飼育方法を見学。興味津々の眼差しカブトガニを触らせてもらいました　東予郷土館では、カブ.. 「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2010-11-05T13:57:59+09:00

生きた化石‘西条市東予郷土館見学’

　西条市東予郷土館では、干潟の役割や国土交通省の取り組み、カブトガニの生態などについて説明を受けた後、実際に生きた化石に触れました

カブトガニの飼育方法を見学。興味津々の眼差し

カブトガニを触らせてもらいました

　東予郷土館では、カブトガニの血液が医学分野で注目されているなど、様々な分野で大切にされている生き物だということを学びました。

‘富田新港防波堤建造工事現場見学’

　国土交通省が実施している工事現場の見学をさせていただきました。
　通常は関係者のみしか入れない場所に入らせていただき、実際に工事している業者の方からいろいろなことを教えていただきました。

工事用機材を使用して、遠くの作業風景を見ました。

　今回見学した防波堤は来年には完成するそうで、地域の方々が自由に出入りできる施設となってます。
　完成後には、

つりなどいろいろな目的の方が訪れる場所になりそうです。たのしみ

　今回の視察学習では、
　国土交通省四国地方整備局松山港湾・空港整備事務所の方々、
　西条市東予郷土館職員の方々　など、たくさんの方のご協力をいただきました。

　いろいろとご準備いただき、ありがとうございました。 ]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/30 環境浄化活動Ⅰ 干潟に生物を!!『EMボカシ・米のとぎ汁発酵液づくり』　吉海小学校では、‘EM団子’をつくり学校周辺の河原や仁江川河口の干潟へ投入する、環境浄化活動を数年前から継続して実施しています。　また「家庭雑排水にも目を向けよう!」と、昨年から‘米のとぎ汁発酵液’による、身近なところからできる浄化活動も取り入れました。　継続実施していることで、学校周辺の河原も少しずつきれいになり、水草も年々鮮やかな緑色に変化してきています。　　‘EMボカシ’や‘米のとぎ汁発酵液’のつくり方は、インター.. 「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2010-11-02T11:40:26+09:00 干潟に生物を!!
『EMボカシ・米のとぎ汁発酵液づくり』

　吉海小学校では、‘EM団子’をつくり学校周辺の河原や仁江川河口の干潟へ投入する、環境浄化活動を数年前から継続して実施しています。
　また「家庭雑排水にも目を向けよう!」と、昨年から‘米のとぎ汁発酵液’による、身近なところからできる浄化活動も取り入れました。

　継続実施していることで、学校周辺の河原も少しずつきれい

になり、水草も年々鮮やかな緑色に変化してきています。

　
　‘EMボカシ’や‘米のとぎ汁発酵液’のつくり方は、インターネットなどで調べることが可能ですが、材料・注意点など不安な面が多くあったため、市内有識者の川辺さんに協力をお願いし、ご指導いただきました。

EMボカシづくり
　　　〔材料〕　　○米ぬか　○もみ殻　○EM培養液

①米ぬか、もみ殻、培養液を固まりができないように混ぜ合わせる

②混ぜ合わせたものを、ドラム缶へ空気をなるべく含まないように詰める。

③ドラム缶を密閉し、空気に触れないようにする。（1～2ヶ月で熟成）

米のとぎ汁発酵液づくり
　　　〔材料〕　　○米のとぎ汁　○EM培養液　○糖蜜（砂糖）

①とぎ汁、培養液、糖蜜を混ぜ合わせる。

②ペットボトルなどへ注入する。
③温かい場所へ保管し、発酵を待つ。（1週間程度で完成）

　参加した児童は、初めて触る米ぬかの感触に驚いたり、均一に混ぜることの難しさを体験しました。
　また活動終了時には、手がすべすべ

に。
　米ぬかによる美肌効果??

川辺さんによる使用方法などの説明

‘継続は力なり’という言葉がありますが、吉海小学校も仁江川河口の干潟にカブトガニが還ってこれるよう、自分たちの活動を信じて続けていきます

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/29 自然体験活動 ‘自然とのふれあい’『カヌー（カヤック）体験』　10月20日（水）～22日（金）の2泊3日間、今治市大三島町の大三島少年自然の家において、宿泊体験活動を実施しました。　この活動は毎年恒例で行っているものであり、2日目の午前中に、水プロ活動の一環として「カヌー（カヤック）体験」を吉海B&G海洋センター指導員の指導で実施しました　今年は猛暑だったため、10月中旬までは比較的温暖な天候でしたが、事業当日は空の少し肌寒い中での活動となりましたが、児童たちは元気よく自然と戯れていました.. 「水プロ」活動吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2010-10-22T15:49:20+09:00 ‘自然とのふれあい’『カヌー（カヤック）体験』

　10月20日（水）～22日（金）の2泊3日間、今治市大三島町の大三島少年自然の家において、宿泊体験活動を実施しました。

　この活動は毎年恒例で行っているものであり、2日目の午前中に、水プロ活動の一環として「カヌー（カヤック）体験」を吉海B&G海洋センター指導員の指導で実施しました

　今年は猛暑

だったため、10月中旬までは比較的温暖な天候でしたが、事業当日は

空の少し肌寒い中での活動となりましたが、児童たちは元気よく

自然と戯れていました。

海洋クラブ員が多かったので、自由に進めました

準備や後かたづけも重要な活動の一つです

……番外編“さすが島っ子!!”

活動の途中に魚（サヨリ）を手づかみでGET!!

]]> https://blog.canpan.info/yoshiumi-es/archive/28 水辺安全活動『水の事故ZERO活動』　夏休みも近づき、水プロ活動以外にも水辺での活動が増えていくため、水辺安全学習活動の一環として、(財)B&G財団が今年度から全国的に実施している、“ウォーターセーフティー、水の事故ZERO安全活動”を実施しました。　まず最初に、着衣泳体験を実施しました。　不意に落水した場合、どのような姿勢で自分の命を守る(救助を待つ)か。　よくある浮遊物〔ペットボトルやビニール袋〕の浮力を利用し、少しでも楽な状況を考えました。　環境問題を考えれば浮遊物(ゴミ)は不要な.. （カテゴリなし）吉海小学校（吉海B&G海洋センター） 2010-07-15T14:56:57+09:00 『水の事故ZERO活動』

　夏休みも近づき、水プロ活動以外にも水辺での活動が増えていくため、水辺安全学習活動の一環として、(財)B&G財団が今年度から全国的に実施している、“ウォーターセーフティー、水の事故ZERO安全活動”を実施しました。

　まず最初に、着衣泳体験を実施しました。
　不意に落水した場合、どのような姿勢で自分の命を守る(救助を待つ)か。

　よくある浮遊物〔ペットボトルやビニール袋〕の浮力を利用し、少しでも楽な状況を考えました。
　環境問題を考えれば浮遊物(ゴミ)は不要なものですが......複雑です

　つづいて、「ライフジャケット浮遊体験」を行いました。

　吉海海洋クラブ員の一人が、着用方法を友人たちに教えました。

　最後に落水者を発見した場合の救助方法を学習しました。
　前年はライフチューブを使用して行いましたが、いざという場合、簡単に見つけられるもの〔ペットボトル〕を利用しての救助体験を行いました。

　体験した児童たちは、水の楽しさや怖さを学びました。
　今後この児童たちが成長していくうえで、このような体験学習の記憶が有効に活用されればありがたいと思います。

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