与論町立与論小学校ブログ

　今日の昼休みの子供たちの様子を一部紹介します。

　校庭でサッカーをしている子供たち


　鉄棒の練習をする子供たち


　うんてい遊びをする子供たち


　室内では・・・

　お絵かき遊びをする子供たち　


　図書の貸し出しをする子供たち


　かけ算九九暗唱テストにチャレンジする子供たち


　委員会の掲示をする子供たち


　みんな思い思いに、有意義な時間を過ごしていました。

　５校時は人権集会でした。
　はじめに、校内人権旬間（11/15〜11/26)での各学年の人権学習の様子の発表を行いました。
＜6年生＞

＜2年生＞


　各学年の発表を受けて、人権擁護員の松山さんからのお話がありました。


　その中で、｢子ども人権SOSミニレター｣の紹介もありました。


　最後に、人権擁護員の喜村さんからプレゼントもいただきました。


　今後も、いじめのない、自分も周りの人も大事にできる与論小学校をめざしていきます。

　

　先週15日(月)から今日までは校内人権旬間でした。その初日15日の朝の活動では、各学級で人権旬間に取り組む学級のめあてを話し合いました。その内容が職員室前に掲示されています。











　どの学級でも、すばらしいめあてがたてられたようです。
　この2週間の各学級での取組の様子を29日(月)の人権集会で発表し合います。

　3校時、6年生は算数の時間です。比例の学習をしています。たくさんの用紙を1枚ずつ数えなくても枚数が分かる方法を考えました。
　こちらの班は、10枚、20枚、････枚数と厚さの関係から、比例関係を見出そうとしています。


　こちらの班は、10枚、20枚、････枚数と重さの関係から、比例関係を見出そうとしています。


　同じく3校時、5年生は理科で物のとけ方の学習をしています。今日は、温度と溶け方の関係に着目した実験のようです。


　いずれも、実験(体験活動）の結果をもとに規則性を考える授業でした。

　1・2校時は持久走大会の試走でした。本番さながらの体制で行いました。

　一斉にに学校を飛び出していく低学年女子


　元気に学校に帰ってきた低学年男子


　2ｋｍのラストスパート、ゴールをめざす高学年女子


　校庭に入ってからも力を振り絞る高学年男子


　みんな自分の力を出し切って頑張りました。今日の段階で新記録が出た学年があったとか・・・。
　12月3日(金)の本番が楽しみです。

　朝の校庭では、12月３日(金)の持久走大会に向けて体力つくりに励んでいる子供たちが見られます。


　子供と一緒に走っている職員もいます。


　走った後は、与論一周マラソンカードに色塗りしています。もう2枚目に入った子供もいるようです。


　明日は、持久走大会の試走が行われます。

　５校時、5年生は国語科の研究授業でした。「なるほど交流会を行い、考えを深めたり広げたりする」という単元の学習課題をもとに、今日は「たずねびと」を読んで変化した自分の気持ちや考えをまとめるという学習でした。

　はじめに学習課題を確認した後、初発の感想と朝自習で書いた今(学習後)の感想を比較しながら交流活動を行いました。


　そして交流をもとに自分の感想に付け加えなどを行いました。


　次に、考えを文章に求める際に大切なことを確認しました。


　確認したことをもとに、変化した自分の気持ちや考えを各自文章にまとめていきました。


　再度、まとめのポイントを確認した後、交流活動を行いました。



　友達と意見を交流しながら、自分なりの気持ちや考えの変化を捉えることができました。
　子供たちがみんな張り切って学習に取り組んでいる様子が見られた授業でした。

　今日の授業を受けて、次の授業では「なるほど交流会」が行われます。楽しみです。

先日，児童総会でも議題になりました「ボランティア活動」ですが，さっそく動き出している子供たちがいました。

職員室，校長室前


玄関前


教室の入り口


玄関のガラス戸




教室のガラス戸


与論小の子供たちは，登校後すぐに体育服に着替え，それぞれが考えて朝の時間を過ごしています。最近は持久走大会に向けて校庭を走る姿が見られていましたが，今朝は雨が降っていたため自分たちでボランティア活動（今日は掃除）に切り替えていました。

「気付き」「考え」「行動する」すばらしい子供たちです。

６年生は国語科の学習で，「やまなし」（宮沢賢治作）という作品に触れています。全８時間計画のうち，今日は最後の第８時でした。


第８時の学習活動は「やまなし座談会」です。
ここでは「やまなし」という作品に込められた作者の思いを，「自分はこう考える」「他の人はどう考えているのか」など，考えを交流します。その後，「自分の考えはこうである」と自分なりの捉え方をしっかりとまとめる学習です。







この学習をとおして，これからもたくさんの本に親しみ，「この作品にはこんな思いが込められているのかもしれない」と自分の考えをもち，周囲の人と考えを交流できるようになってほしいと思います。

　３校時は児童総会でした。今回の議題は「ボランティア活動にみんなが進んで参加するには」でした。話合いの柱は。１全学年が参加しやすい内容　２みんなが参加するにはどうしたらいいか　でした。

　司会・副司会の進行により話合いが進められました。


　議題に対してグループ（縦割り班）で活発に意見を出し合いました。


　各班で出た意見を班長が発表してくれました。


　フロアからも意見が出されました。


　時間の関係で、残念ながら最終的な決定までいきませんでしたが、いい話合いができました。
今回出された意見を代表委員会で再度話し合い、結論を出し、実践へとつなげていきます。