２月２４日の楽しく学ぶ歴史ゼミの報告の続きです。

●源頼朝は、東国武士の思いを理解し、その期待に応えようとしたのではないか。
●平清盛も、源義仲も、そうはしなかった。
●武士の土地の所有権を保証すること。
●土地の支配権を認めた証明書の中で重要だったのは・・・。
●頼朝のサイン、花押。
●花押がない文書では、安心できないと武士たちは思った。

　そして・・・

　　　　　　　　　　　　　　　　　（つづく）

（６５３）
　初等教育に関する私の持論はこうです。
　最初にアルファベットを教えたり読み書きをさせたりすることは、子どもたちの知的な発達を阻害します。
　私は、子どもたちが歴史・地理・暗算を学んでその初歩的な知識を得るようになるまで、そして何らかの技術（例えば糸紡ぎなどの）を身につけるまでは、アルファベットを教えるべきではないと考えます。
　・・・



　「ナイ・タリム（新しい教育）」についてのガンディーの話の続きです。
　ここから、初等教育のあり方についてガンディーは自らの持論を述べるようです。
　現代日本の初等教育（小学校）でも、最初は平仮名を教えます。英語圏であれば、アルファべットでしょう。しかし、最初に文字を教えることに彼は反対するのです。
　「文字を教えるより前に、歴史・地理・暗算を教えよ」と彼は言います。ということは、歴史や地理は教科書などを読むのではなく、恐らく語って聞かせることによって教えるのでしょうね。
　（６２７）で述べられていたように、「書物は必要ない。生活こそが書物である」というのが彼の考えなのです。
　そして・・・

　「しもかわ読書会」２月例会の報告の続きです。
　
●本間医師は、北海道札幌市生まれ、札幌医大卒業。
●しかも、旭川赤十字病院にも勤務していた。
●さらに、アメリカでウイルス学・ワクチン学の研究にも携わった。
●その後、自然派医師となって自然に沿った暮らしを実践。
●栃木県に移住し、地域医療や農作業をしながら暮らしている。

　・・・

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（つづく）