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お勉強 (05/11)
教育は、善よりも多くの悪をなしている。 [2020年08月13日(Thu)]
(909)
 そうだとすれば、教育が善をなしているというよりもむしろ悪をなしているということは既に明らかなのではないでしょうか?



 「文字の読み書きは手段であるが、多くの人々はそれを不正な目的のために用いている(908)」という話の続きです。
 文字の読み書きを知ったとしても、ほとんどの人間はそれを善ではなく悪のために使ってしまうとガンディーは考えているようです。実際、知識人階級に対する彼の評価は大変厳しいものです。非常にたくさんの知識と高い知的能力が求められる(つまり、それだけ高度な教育を必要とする)職業の代表は弁護士と医者でしょうが、弁護士についても(489)、医者についても(543)、彼は実に痛烈な批判を浴びせていましたね。
 しかし、仮に高度な教育を受けた人々がそれを正しい目的のために使っていないということが事実であったとしても、一般の人々にとって文字の読み書きを学ぶことに意義があるかどうかは別の問題でしょう。
 初等教育について、ガンディーがどのように考えているのかと言いますと・・・
第96回「小・中学生の疑問に答えないけど一緒に考えるゼミ」の報告(2) [2020年08月13日(Thu)]
  昨日の第96回「小・中学生の疑問に答えないけど一緒に考えるゼミ」の報告の続きです。
 
●不登校って、いけないことなのかな?
●普通の人は、学校に行く。
●じゃあ、普通じゃないことはいけないことなのかな?
●恥ずかしいことなのか、劣っているということなのか?
●自分が学校に行かなかったら、他人からどう思われるかが気になる。

 そして・・・

          (つづく)
第180回楽しく学ぶ歴史ゼミの報告(7)渤海の滅亡も知っていた将門。 [2020年08月13日(Thu)]
 5日の楽しく学ぶ歴史ゼミの報告の続きです。
 
●下総に都を建て、各国の国司を任命。
●契丹が渤海を滅ぼした事例によって、力による王朝交代を正当化。
●関東人のナショナリズムだったのか?
●大和政権が中国を模倣したように、大和を模倣した東国政権を作ろうとしたのか?

 そして・・・

                  (つづく)
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