（７３０）
　あなたはこう考えます。
　「結局のところは、彼も私と同じ人間だ。しかし、彼をこのような悪事に駆り立たせているものは一体何なのだろうか？」
　そこで、あなたはこう決心します。
　「まず、彼に泥棒をさせている動機を理解するように努めよう。そして、もしもその動機が分かったら、それをなくせるように手助けしよう」。



　自分の家に泥棒が入ったとして、「彼に対して怒りの感情を抱く」のではなく、「彼も同じ人間なのだ。彼がこんなことをしているのは無知のためなのだ」と、いわば罪を憎んで人を憎まずの精神で受け止めたとしたら（７２９）という話の続きです。
　その場合は、怒りの気持ちから復讐をしようなどと思ったりはしないので、「こんなことを彼にさせているのは果たして何だろうか？」と冷静に考えることができるだろうとガンディーは想像します。
　「問題を解決するためには、その問題を引き起こしている原因を明らかにしなければならない。そして、その原因が除去・改善されるような対処をしなければならない」というのは、この対話の中で繰り返し述べられていたガンディーの特徴的な考え方です。例えば、（５２８）では「病気の原因は、私たちの不注意と不節制です」と述べられていましたね。
　そして・・・

　２月５日の第７０回「小・中学生の疑問に答えないけど一緒に考えるゼミ」の報告の続きです。
　
●問題は、AIが人間に近づいていることではなくて・・・
●人間がAIに近づいていること。
●考えないで、答えを出す。
●感情や感覚とつながっていない無機的な知識。
●分かっていないのに、分かっているように話す。

　そして・・・

　　　　　　　　　　（つづく）

　昨日は、モレーナで２月の定例学問会を開催しました。
　
●やっぱり、寒かった話から。
●江丹別、恐るべし。
●それにしても、雪は少ないですねえ。
●どうして今年の冬は雪が少ないのかな？
●シベリアの寒気団は、どうなっているのか？

　それから・・・

　　　　　　　　　　　　　　　　（つづく）

　今週の予定です。
　　　

【小・中学生の疑問に答えないけど一緒に考えるゼミ】
　第７１回「小・中学生の疑問に答えないけど一緒に考えるゼミ」
　日時　　２月１２日（水）
　　　　　１８時〜１８時４５分
　場所　　下川町公民館２階会議室
　内容　　参加者の希望に応じて
　

　誰でも参加できます。どうぞよろしくお願いします。