前回のモコリリ・プロジェクトの報告の続きです。

　まず、現状と課題をみんなで共有する所から始まりました。
　質疑応答などを通じて、各自の理解を深めていくことができたと思います。

　●「かたつむり」と「めだか」の関係は？
　●手前の美桑と奥の美桑
　●「ぬく森」の日中活動と一緒に・・・
　●居場所ニーズ、カフェと畑
　●移動支援と行動援護
　●児童クラブと年齢に応じた遊びの場の確保
　●障がいのある子どもは部活に入れない？
　●余暇とレクリエーションへの子どもの権利
　●スペシャル・オリンピックスと「楽しむ・挑戦する・達成感を感じる・自信を持つ」
　●乗馬療法と下川の馬事業
　●自転車クラブ、健全な肉体と健全な精神
　●ニーズとしてのソーシャルスキルトレーニング
　●発達障がいと精神障がい
　●発達障がいは増えているのか・・・いくつかの仮説
　●特別支援学級と特別支援学校
　●異世代交流の意義と効果
　
　それからさらに、話し合いは前に向かって進んでいったのです。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（つづく）