石神井小学校4年生のみなさんが、
石神井をやさしいまちにするための
クラスのルールをつくったよ（１）

区立石神井小学校4年生のみなさんが、ともに生きるまちにするために「これから、みんなでできること」
というクラスのルールをつくりました！と、学校から連絡がありました。

ちょうど今年の１０月に、たくさんの区民のみなさんと長い時間をかけて検討してつくった「練馬区福祉のまちづくり推進条例」というまちのルールがスタートしたばかりです。

石神井小４年生のみなさんが、大人のつくったルールに負けない自分たちでできるまちづくりのルールを作ったということで、早速、練馬区建築課の下郡山さんと一緒に、お話を聞きに行ってきました。
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「これから、みんなでできること」が、できるまで

担任の先生のお話

　４月から約３ヶ月間、「ともに生きる」をテーマに体験学習などを通じて、障害のあるひとたちのことや自分たちのまちのことを考えてきました。

　障害のあるひとからお話を聞いて、介助体験や障害者施設訪問も行い、調べたことの発表会を開きました。さらに、まちのなかの「不便さ」について深め、「まちのルール＝条例」について勉強。
　長い時間をかけて話し合って「みんながこれからできること」というクラスのルールをまとめました。

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じっくり時間をかけて、取組んできたんですね。
さて、石神井小のみなさんが具体的にどのような体験や学習をしてきたのかは、「その２」で、くわしくご紹介しま〜す。


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■総合的な学習の時間(概要）
　単元名：「ともに生きる」（全30時間）

障害のある人との交流や、車いすやアイマスク歩行などの疑似体験を通して、
障害のある人の生活やそうした人を支える人びとの思いを知り、
障害のある人もない人もともによりよく生活していく方法を探究していくことで、
これからの生活でそうした行動を実践していこうとする態度を育てる。

体験したことを振り返って文章に表したり、
図書資料を用いて調べたことの中から自分たちが伝えたいことを焦点化して
わかりやすく表現したりする。
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石神井小学校4年生のみなさんが、
石神井をやさしいまちにするための
クラスのルールをつくったよ（２）

石神井小学校4年生のみなさんが、
ともに生きるまちにするために「これから、みんなでできること」というクラスのルールをつくるまでに、
どんなことを体験したり勉強したのでしょうか？

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ステップ１ 「障害のある人との出会い、体験」

車いすを使用している方との交流、体験学習
　

• 車いすを使用しているTさんのお話をお聞きしました
  　
• 車いすに乗る体験、車いすを押す体験をしました

目の不自由な方との交流、体験学習
　

• 目の不自由な人とそのガイドをする人のグループ｢一二三会｣のみなさんから生活の様子をお聞きしました。
  　
• 目を閉じて歩く体験、ガイドをする体験をしました

（体験後の感想）

• いつもは、車いすの人など体が不自由な人がいたら、「どうしよう、助けてあげようかな。」と思って結局できないけれど、今日の話を聞いて迷わずに助けてあげようと思った。
  
• (車いすは)なれてなくて大変。いつも乗っている人は、こんなに苦労したんだな。また、Tさんにあっていろいろ聞きたい。
  
• 目が見えない人はこんなに大変なんだな。ガイドの安全という目的を果たすのは大変だとガイドをしてみて思った。ガイドの基本的なことがわかったので今度目の不自由な人をガイドしてみたいとおもった。
  
• Kさんは目が開いていたけど目が見えないといっていた。Aさんも目が見えないのに野球のコーチをやってノックもできるて言っていたのでびっくりした。

ステップ２　「ともによりよく生活する方法を調べて考えよう」

障害のある人との出会いや体験をもとに、調べたいテーマを決めてグループで調べよう
　

• 図書館の本を使ってテーマごとに調べて、発表に向けて、伝えたいことをまとめていきました。
  　
• 図書館の職員の方に、調べ方を教えていただいたりたくさんの本を紹介してもらいました。

グループごとに
「障害」「ユニバーサルデザイン」「盲導犬」などのテーマで、いろいろな方法を使って発表！

実は、この発表会に建築課の下郡山さんも足を運んで、条例というまちのルールのことを、少しだけ紹介しました。4年生のみなさんが、とてもいっしょうけんめい調べていることに、びっくりしたそうです。

ステップ３　ともに生きるまちを作ろう」

まちで感じる大変さや不便さを考えました。

自分たち自身にとっての不便さ・大変さ、障害のある人にとっての不便さ・大変さを考えて、カードにして分類整理をしてまとめました。

石神井小学校4年生のみなさんが、
石神井をやさしいまちにするための
クラスのルールをつくったよ（３）

石神井小学校4年生のみなさんが、ともに生きるまちにするために考えた、「これから、みんなでできること」というクラスのルール。
どんなものができたでしょうか。いよいよ、発表です！！

みんなでつくったルール発表！

障害のある方からお話を聞く。介助の体験をする。本を調べる。「まちで感じる大変さや不便さ」を考える・・・いろいろな体験や学びを通して、自分たちでできるやさしいまちにするためのルールを話し合いました。

これからみんなでできること

• 席や出入り口の道をゆずる
  
• 困っているひとに建物や物の場所を教える
  
• あいさつをしたり、困っているひとに声をかけたりする
  
• きけんをさけるために、自転車をゆっくりこぐ
  
• 道路を安全に歩けるようにするために、ゴミを落としたり、点字ブロックにのったりしない
  
• エレベーターの中で困っているひとがないように手助けをする