前回のブログで、明石清水高校の特別非常勤講師として関わらせていただいていることをお伝えしました。
今回、高校生を対象に、個人の自律を支援するためのプログラムを色々と組んでいる中で、私自身も学びがたくさんありました。

その一つが、「待つ勇気」と「失敗させる勇気」です。

例えば、「進路選択」という言葉が象徴しているように、今の高校教育は生徒達に考えさせる・自分で答えを導き出すということは少なく、自分の将来である「進路」ですら、「選択」する選ぶものになっています。
そのためなのか、高校生とワークをしていても、なかなか深く考えられない状況にありました。

私の今回のプログラムで重きを置いているのは、生徒達一人ひとりが自分と向き合い、自分の将来を自分の力で考え、自分で答えを導き出せるようにすることです。
そのために、一人ひとりが、深く考えられるように、様々な「問い」を投げかけることを徹底してきました。
また、できる限り「待つ」ということをしました。
時間的に限界があるので、まだまだ十分ではないのですが、今回のプログラムを通して、改めて「待つ」ということの重要性を感じました。
待てば待つだけ、考えます。悩みます。そのプロセスを経て、自分で答えを導き出せるのです。

効率的に合理的に進めようとする社会の中で、子ども達が答えを出せるまで「待つ」ということがとてもとても少なくなっているように思います。
子ども達と関わる大人がもっとゆとりや余裕を持って「待つ」ということができることが、子ども達の成長には必要不可欠なのではないでしょうか。

もう一つが、「失敗させる勇気」です。
１学期最後の授業の終わりに、今回のプログラムをずっと見学していた先生が、「これまでは、生徒達が失敗しないようにということばかりを考えてきた。でも、失敗するからこそ学べるのだということを知った。」と言ってくださいました。
今の教育は、ミスがあれば指摘され、問題が起こればメディアに叩かれ･･･という中で、失敗しないように、間違いが起こらないように、問題が発生しないようにということばかりを考えてきたのだと思います。
けれども、人は失敗し、そこから多くのことを学ぶことができます。
むしろ、失敗からしか学べないことも多くあります。
「失敗させる勇気」を大人が持たなければ、どんどん子ども達は自分で挑戦することなく、失敗しない道だけを選ぶことになってしまいます。

「待つ勇気」と「失敗させる勇気」をもっと多くの大人が持てるように、心にゆとりを持って生活できる社会が必要だと思います。

報告が大変遅くなってしまっているのですが、この４月から新しい動きが色々とあります。
その一つに明石清水高校の特別非常勤講師の仕事があります。

明石清水高校には人と環境類型というコースが新しく昨年度からできています。
その２年生のプログラムで授業をさせていただいています。

どのようなプログラムかというと、２年生の生徒さん達がこれから進路を考えていくにあたって、それぞれの想いを深めるための授業です。
「自分がなぜ保育士になりたいのか」「自分が目指したい将来の職業は何か」「自分はどのような生き方をしたいのか」をワークショップや宿題のワークシート等を使って、深めていっています。

第１回目の授業では、題して「〇〇になった〇歳の私」ということで、〇〇の職業について〇歳の自分をイメージしてもらって、その職業についた自分の1日のスケジュールを考えてもらいました。
そうすると、皆さん自分が思っている以上にその職業に対する認識がないことに気がつかれます。
その後、それぞれの職業についている人から話を聞くと、聞き方や関心の持ち方が違っています。


写真は、ゲストから仕事についての話を真剣に聞いているところです。


このプログラムを通して、生徒さん達は自分自身と向き合って、一つ大きくなろうとされています。
これからが楽しみです☆
こんなプログラムに関わらせていただけることを感謝しながら、これから頑張ります！

また、少しずつご報告させていただきます。