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子どもたちの発案から。 [2020年11月20日(Fri)]
5年生の児童が「本を借りている冊数が少ないし,読書の秋だから」という発案で,ビブリオバトルを計画しました。運営もすべて5年生が行い,すてきな時間をつくってくれました。

案内のポスターも自分たちで作成し,配布しました。
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参加する2名の5年生と,2名の先生方です。
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さあ,どの本がチャンプ本に選ばれるのでしょうか?。
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5年生児童が「怪盗アルセーヌ・ルパン」の紹介を行いました。
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5年生児童が「へんないきもの」の紹介を行いました。
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1年担任が「たべてあげる」の紹介を行いました。
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5年担任が「ずーっとずっとだいすきだよ」の紹介を行いました。
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さあ,4人の本の紹介が終わりました。
みんなが最も読みたいと思うチャンプ本はどの本になるのでしょうか?

投票用紙に記入しているところです。
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投票用紙を集計している間は,5年生児童が読み聞かせを行い,待っている間にたいくつしないように工夫していました。この計画性には脱帽です。5年生,しっかりしています。
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集計係も5年生です。いよいよ結果がでそうです。
さあ,チャンプ本は?。
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接戦の結果,チャンプ本に選ばれたのは1年担任が紹介した「たべてあげる」でした。
おめでとうございます。
興味をもった子どもたちが読んでくれるといいですね。
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5年生のみなさん,本当に企画から運営までありがとうございました。とてもすばらしいです。また学校全体のために色々な企画をお願いしますね。なによりチームワークのよさが光ってて,あっという間の時間でした。
Posted by 田代 at 07:34
多様な考え方(1年:算数) [2020年11月19日(Thu)]
1年生は,繰り上がりのあるたし算を学習していました。これまで学習してきたことを生かして,自分なりにせいいっぱい考えていました。これまで「10のまとまり」をつくることを意識してきました。どうやったら解けるのか多様な考え方がノートに書いてぁりましたので紹介いたします。

サルが左に9匹,右に6匹いて,「9+6」の計算のしかたを考える学習でした。
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6を「1と5」に分けて,「9+1」で10のまとまりをつくって計算しています。
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9を「5と4」に分けて,「4と6」で10のまとまりをつくって計算しています。
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9を「4と5」,6を「5と1」に分けて,「5と5」で10のまとまりをつくって計算しています。
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1年生は全部で13名です。少ない人数ですが,いろいろな考え方をノートに一生懸命書いてありました。10のまとまりをつくるやりかたもいろんな考え方がありますね。このあと,みんなで紹介しあって,どのやり方がやりやすいのか話し合っていくのでしょうね。
Posted by 田代 at 07:21
英語で色や形をあらわそう(3年:外国語活動) [2020年11月18日(Wed)]
3年生と4年生の外国語活動は,担任の先生とAEAの先生の2名で学習をしています。主に担任の先生が進めますが,途中で,AEAの先生が色々な補助に入ってくださいます。今日は3年生の外国語活動の学習の様子を紹介します。

まず,スクリーンで動画を見て,歌を歌っていました。
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あらっ,後ろに校長先生ともう一人参観者が・・・。
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もう一人は町長さんです。町長さんが授業参観に来られました。担任もAEAの先生も緊張したでしょうね。


Posted by 田代 at 07:01
読み聞かせ(担任以外の先生による) [2020年11月17日(Tue)]
16日(月)の朝の活動は,先生方による読み聞かせでした。読書の秋ということで,この時期,毎年先生方を入れ替えて,読み聞かせをしています。「今日は誰先生かなあ。」と子どもたちもうきうきしています。

1年生・・・「でんせつのきょだいあんまんをはこべ」他
5年生の担任が読みました。みんな真剣に聞いています。
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こちらは,もう一冊の絵本です。
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2年生・・・「ぼくネコになる」「とんでもない」
6年生の担任が読みました。スクリーンに映し出す巨大絵本でした。
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3年生・・・「じゃない」「いちにちうんち」
1年生の担任が読みました。盛り上がっていました。子どもたちは,うんちネタは大好きです。
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4年生・・・「イヌと友だちのバイオリン」
2年生の担任が読みました。2年生の先生はクラリネットが得意なので,音楽に関係する本をよんだのでしょうね。

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5年生・・・「あつかったらぬげばいい」「でっかいでっかいモヤモヤ袋」
3年生の担任が読みました。「でっかいでっかいモヤモヤ袋」は,日曜日に鹿屋市立図書館で借りてきたそうです。
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6年生・・・「からすたろう」「そのこ」
4年生の担任が読みました。6年生の内容は,考えさせられるお話でした。
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また20日(金)の朝活動で読み聞かせを行います。















Posted by 田代 at 07:18
きゅうこんをうえよう(1年:生活科) [2020年11月16日(Mon)]
1年生は,生活科の学習でチューリップの球根を植えました。

大きな球根です(眼にピントを合わせると球根がぼける)。
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今度は球根にピントを合わせて。
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大きくなるように願いを込めて。
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場所を移動させて,水かけです。
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Posted by 田代 at 11:38
茶花小学校から色紙が届きました。 [2020年11月15日(Sun)]
与論にある茶花小学校から色紙が届きました。
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田代小学校から与論島の学校に新型コロナの関係で「お互い頑張りましょう。」と色紙を送りました。今回,茶花小学校から,お礼のメッセージが届きました。ありがとうございます。
Posted by 田代 at 05:00
SDGsカードゲーム [2020年11月14日(Sat)]
昨日掲載した「よむのびコンクール」の6年児童の作品は,環境のことについて書いていました。先日,5・6年生は,SDGsカードゲームを行い,「20××年の世界はどうなっているのか」と未来の世界のことについて,「経済」「環境」「社会」という3つの観点から学習しました。

まずは,SDGsのことについて,全体的なことを学習しました。
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いよいよカードゲームの始まりです。町内の先生方も夏休みに研修を受けました。子どもたちも,自分のミッションばかりにこだわると,世界全体の状況がよくならないので,必死になって考えています。
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まずは,課題をクリアするため試行錯誤しながら考えます。
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じっくり話し合い,戦略を練っています。
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現在の状況は・・・。
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もしや,経済優先で環境が危機的になっているという状況?

中間発表。
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前半の9分で自分たちの目標を達成したのは,12チーム中4チームでした。さあ,後半戦はいかに。そして,自分たちの目標達成ばかりではなく,世界全体として考えていくことができるのか。

いざ,後半戦の活動開始。
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なかには,他のグループと交渉するところも。大人の社会と一緒ですね。だんだん,活動が活発になってきました。
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他グループとの交渉はどんどん進みます。
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最終結果。
後半15分で,最終的に自分たちの目標が達成できたのは,12チーム中9チームでした。
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20××年の世界の状況について,担当の方から説明がありました。どの項目も,すべて前半よりよくなっていますね。
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最後に学習したことの感想を書きました。
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Posted by 田代 at 05:00
児童の作品が新聞に掲載されました。 [2020年11月13日(Fri)]
児童の書いた作品が新聞に掲載されたので,紹介します。

「よむのびコンクール」で,6年生の児童が掲載されました。新聞の記事に対する自分の考えを,「人間と生き物」という題名で,絶滅していく動物たちと私たち人間との関係を書いたものです。先日も,SDGsのカードゲームで,豊かさの追求だけでなく環境も大事にしていこうと子どもたちは学習したばかりです。

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次に,5年生児童の「若い目」に掲載された作品です。総合的な学習の時間に学習したことを「差別 自分ごとととらえ考えよう」という題名で書きました。自分のこととしてこれから考えて行こうとする強い決意が書かれたものです。
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Posted by 田代 at 06:44
いもほりをしました(1〜3年生)。 [2020年11月12日(Thu)]
1〜3年生は,例年,10月の第二土曜日にいもの収穫をするのですが,昨年度に続き今年度も猪に畑を荒らされ,改めて8月になってから苗の植え直しをしたために,約1ヵ月遅れの収穫になりました。子どもたちは,いも畑の草取りを頑張ったこともあり,一生懸命にいもを探していました。

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Posted by 田代 at 06:46
与論町立那間小学校からお礼が届きました。 [2020年11月11日(Wed)]
先日,錦江町と姉妹町の与論町にある3小学校(与論小,茶花小,那間小)にメッセージを送りました。そのお礼に那間小学校からメッセージが届きました。いくらか紹介します。

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那間小学校の4年生以上の児童から,たくさんのメッセージをいただきました。錦江町からも児童はインリーダー研修会で与論島に行くこともあります。さらに親睦が深まるといいですね。












Posted by 田代 at 07:51
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