本日、初めての「液体ミルメーク」が登場しました。これまでは牛乳瓶に、粉末状のものを入れる形でしたが、牛乳が紙パックになったのでストローの差込口からチューブ状になった液体のミルメークを入れる、という方法になりました。みんな器用にミルメーク牛乳を完成させ「おいしい」といいながら飲んでいました。

　3月1日に、6年生を送る会がある関係で、本日３月の全校朝会を行いました。

山口県土木建築部管理課長より、本県建設産業の魅力の周知と、将来の担い手を確保する観点から、学生・求職者及び建設企業向けのポータルサイトを開設した旨、連絡がありました。
その中で、ポータルサイトを広く知ってもらうことや、親しみをもって利用していただきたいとのことで、愛称の募集があるようです。
募集期間は４月19日（金）までです。
こどもから大人まで、どなたでも応募できるそうです。
興味のある方は以下サイトをご訪問ください。

また、応募の詳細は、サイトでご確認ください。

https://yamaguchi-kensetsu-portal.com

今日から新委員会発足です。
先日のプロジェクト委員会に６年生児童が参加したように、
委員会活動は、よりよい学校・集団づくりに児童が参画するための大切な活動です。
主体的に活動をすすめるために
委員会活動では
・児童がもつ意見や提案を積極的に取り入れる
・会議の進行や資料の準備など、自ら気づき・考え・行動する
・チームワークを養い、協力やコミュニケーションの重要性を学ぶ
・目標を設定し、それを達成することで達成感を味わう
・役割分担や自己の担当範囲を明確にし、責任をもって責務を全うする

こういったことを大事にしていきたいと思います。

近々、大谷選手寄贈のグローブに関する保護者限定イベントをご案内しますのでお楽しみに。平日は、学級が利用することがありますが、定位置として学校の玄関前に展示していますので、地域の皆様はお気軽にお越しいただき、ご覧ください。

本年度最後の参観授業がありました。今年一年を振り返りできるようになったこと等を発表しました。また、4年生は二分の一成人式を立派に行いました。全てのこどもたちにとって成長を実感できる機会となっていれば幸甚です。多数のご来校、ありがとうございました。





参観授業の様子



二分の一成人式

本校では４年生からクラブ活動が始まります。今回は３年生がそれぞれのクラブ活動を見学しました。来年度、何のクラブ活動をしたいか決まったかな？

本校では、１年生から６年生までで構成される縦割り班活動を実施しています。昼休みの遊びや日常の掃除の機会に、この集団を母体に実施しているところです。「異学年との交流を通して、思いやりの心や感謝の心を育み、自信を持つ子を育てる。 縦割り班で子どもたちがお互いに支え合い協力分担しながら活動することによって、集団としての心のつながりを深め、学級や学年を超えた集団意識・連帯感を高めながら、人間関係の質を向上させる」ことを目的として行っています。
今回は、昼休みの遊びを５年生が中心となって運営し、６年生がオブザーバーとなって活動しました。皆、それぞれ企画した遊びを楽しそうに行っていました。

先日のプロジェクト会議でも議題になりましたが、最近話題のCHAT GPTを使って「小学生が地域で積極的にあいさつをするためには、どんな取組が大事か」という質問をしてみました。以下のような回答でした。

以下　CHAT GPT
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小学生児童が地域で積極的にあいさつするためには、以下のような教育を行うと良いでしょう。

あいさつの大切さを理解させる:
まずは、あいさつがなぜ大切なのかを教えます。他者とのコミュニケーションを円滑にするため、相手を尊重するためなど、理由を具体的に説明します。

実践を通じて練習させる
学校や地域でのシチュエーションを想定したロールプレイや実際のあいさつの場面を通じて、実際にあいさつをする練習をします。

良い例を見せる
先生や地域の大人が、良いあいさつの例を示すことで、児童が模倣しやすい環境を整えます。

定期的なフィードバック
あいさつの仕方や態度について、定期的にフィードバックを行い、改善点や良い点を伝えます。

地域社会との連携
地域の行事やイベントに積極的に参加し、地域の方々に対してあいさつする機会を設けることで、実践の機会を増やします。

これらの取り組みを通じて、児童が自信を持ってあいさつできるようになり、地域社会との良好な関係を築く手助けとなるでしょう。

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「よい例を見せる」というのは、家庭・学校・地域でも連携してできそうですし、
子どものあいさつについて、価値付け（「フィードバックを返す」】することで、やってよかったという気持ちが醸成されたり、改善も促されるでしょう。
総じて、AIの見解も、地域社会との連携が、やはり「すすんであいさつをする子を育てる」のには必須ということなんですね。

本日、プロジェクト会議及び学校運営協議会を開催しました。

プロジェクト会議には、保護者や地域の方、教職員や児童が参加しました。
高千帆小学校で育てたい児童像（以下記述）をテーマに、３つの部会に分かれ、児童の育成のために学校・家庭・地域が連携してできそうな次の一手を話し合いました。

知の部会・・学習習慣・読書習慣の形成
徳の部会・・すすんであいさつ
体の部会・・健康的な生活を送るための生活習慣と体力向上

児童は、関連する委員会の委員長・副委員長が12名参加しました。
今後取り組みたい活動について意見を述べたりこれまでの取組を振り返ったりしました。当事者である児童の意見に、大人もしっかりと耳を傾け、参考にしていました。また児童にとっても、信頼できる大人からたくさん意見をもらったり、褒めてもらったりしたことも収穫であったと思います。　
　みんなで考えた次の一手を次年度の教育活動にしっかりと取り込んでいきたいと思います。ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。これからも高千帆小学校をよろしくお願いします。