引っ越し作業も大詰め。
研究室から持って帰った本で
この２年間読むことがなかった本を
思い切って処分することに。
ついでにコミックやCDも。
本を売るなら・・・
ということで黄色のお店に持っていきましたが
専門書はほとんど全滅（０円）。
持って帰っても仕方ないので
お店においてきました。
（結局買いとってもらったのは
　コミックと小説でした）

まあそりゃそうですよね。
質の良い専門書でも
古本屋からすれば
買い手がいてなんぼですもんね。

ということでほとんどの本が
気の毒な最後となりましたが
いい本やけど手元におくほどでもないか
という専門書はスクールソーシャルワーカー仲間で
今年から大学教員になったＫ研究室に
引き取ってもらいます。
よろしくお願いします。

現在、スクールソーシャルワーカーとして
一番ソーシャルワーカーらしい活動と思っている
NPOでの社会資源づくり。

ついに京都府の緊急雇用対策事業を
活用して、夜と朝の子どもたちの生活を支援する
「こども生活支援センター事業」が
スタートすることが決まりました！
もともとNPO内でやっていた
「楽習サポートのびのび」という
小さな事業だったのですが
これでソーシャルワーカーを雇用して
地域に大きくうって出ることができます！

大学教員を辞めて教育委員会雇用の
スクールソーシャルワーカーとして３年目を迎えていますが
次年度以降の展開としてこの「こども生活支援センター」で
独立型社会福祉士に近い動きをしていくことに
なりそうな予感です。
忙しいけどテンションは最高潮！

遅くなりましたが２回目のレポートで
メールで送られてきたものを紹介します。

今回は支援においても
自己覚知においても大事にしている
「ライフヒストリー」のワークでした。
その人の生きてきた道の中に
支援のヒントが隠されていると
いつも思っています。

ではメールで届いたレポートは
「追記（続きを読む）」にて紹介します。

次回の講義までに必ず全員のレポートに
目を通しておいてくださいね。

では次回の「エコマップ」のワークで！

今日は日中NPOの楽習サポートの活動で
夜から学生スタッフミーティング。
仕事がら様々な会議に参加しますし
自分が進める会議も多いですが
今日の学生スタッフミーティングは
少し離れたところで参加していました。
あまりに理想的な会議に聞き入ってました。

議論が濃いということは当然ながら
新しいメンバーが生き生きと発言できる
その雰囲気に惚れ惚れしましたよ。
これからもこのミーティングの時間を
大事にしていきたいですね。

ということで今日はオフ日。
午後から夫婦でバスケ観戦が決まっていたので
午前中にきばって引っ越し作業。
しかしなかなか予定通りに進まない。
段ボールが増えて作業スペースが
どんどん減っていくという
何とも先が見えない作業。

来週には新居の鍵をもらえるので
そうなると荷物を運びこめて
作業の先が見えてくると思うのですが。
こんな調子で引っ越し準備をしていて
来週、夫婦で旅行に行っている場合なのか？

今日はスクールソーシャルワーカー活動日。
行動観察がはじまり本格始動って感じですね。
行動観察のフィードバックと情報収集のため
三人の担任の先生とお話しましたが
まさに三者三様でした。
それぞれ今後ワーカーとしてどう関わっていくか
考える材料を集めるためにも
まずは子どもより先生の行動観察が必要かも。

一週間でこの調子なので
掘れば掘るほど気になるケースが
じゃんじゃん出てきそうですが
勤務時間が限られているので
ケースの重み付けがポイントになりそう。

ところで今回は初の都市部の小学校。
今日もらった名札には緊急用のホイッスルが
ついていたり、帰りに子どもたちが
学校に名札を置いて帰ったりと
不審者対応の徹底ぶりにちとびっくりしました。

さて今日から「基礎編」の演習がはじまりました。
しばらくはあのような感じで
グループワークをやっていきます。
段々内容が濃くなっていく（はず）なので
しっかりと学んでいきましょう。

さて今日はケースワークに欠かせない
「ライフヒストリー（生育歴）」による
利用者理解について自己覚知ワークで
考えてもらいました。
ということで今日のwebレポートの課題はこちら。
「ソーシャルワーカーとして相談場面で
　利用者や家族の生育歴を聞き取るとき
　またその生育歴をケース記録に残す時に
　どのようなことに注意する必要があると
　思いますか。
　今日の演習や実習体験を参考に
　レポートしてみてください」

・必ず200字以上は記述すること
・提出はこのブログのコメントに記載か
　メール（レジメに記載）で土曜23時までに提出
・コメントやメールの名前は
　webで公開するのでゼミで使うニックネームで

メールで届いたレポートの掲載は
月曜日を予定しています。

ではみなさんのレポート楽しみにしています。

今年度も県社協の「ブラザーシスター制度」の
お手伝いをすることになりました。
ということで今日は今年度ブラザーシスターになる
職員さん向けの全体研修の講師でした。

この制度は福祉施設の新人職員定着を目的に
２、３年目の職員さんにブラザーシスターさんという
役を引き受けてもらい新人さんのサポートを行う制度です。

昨年度は試行錯誤の取り組みでしたが
その反省を生かして今年度の取り組みがスタート。
研修会でも支援員さんたちが来てくれたおかげで
スムーズに演習を行うことができました。

一日の研修を終えて支援員さんとの
振り返りで出ていたのは新人職員にとって
先輩の小さな声かけや態度がとてもうれしいことを
再確認することが出来ました。
なかでも女性の多い職場なので
先輩がお疲れと渡してくれる「お菓子」が
すごく支えになることを熱く語っていて
結構同調意見が多かったのが微笑ましかったです。

今週から本格的に今年度の
スクールソーシャルワーカーの仕事がはじまりました。
今年度の本県のスクールソーシャルワーカー活用事業は
不登校児の対応を大きな事業目標としています。
しかしながら実際に現場に行くと先生たちは
不登校児の対応よりも学校に来ている被虐待児などの
巻き込み型、攻撃型の行動対応に追われていて
まずはそのケースを支援して欲しいのが
すごくよくわかり、スクールソーシャルワーカーとしての
対応の順番をどうつけるべきか初日から悩んでます。

個人的にはまずは現場にあわせて理解を得られてから
事業目的には移るべきかと考えています。
（先生たちの協力なしには動けない仕事ですしね）

あと関係機関へのあいさつということで
家庭児童相談室や保育所にあいさつ。
保育所ではやっぱり短大時代の教え子が
保育士していて、こういうつながりが
とってもうれしいです。

今年度からはじまった
山科青少年活動センターと
楽習サポートのびのびとのコラボ企画パート２
今回はやましの「あそび隊」と一緒に
山科中央公園でめいっぱい遊びました。

公園という空間なので
幼児から小学生を中心に
中高生、そしてボランティアの大学生と
幅広い年齢の子どもたちが「遊び」を
つながりに楽しい時間を過ごせる
「あそび隊」の取り組みはいいなと
感じましたが、どうせなら目標をもって
活動していくとよりステキな活動に
広がっていくのではと思いました。

山科中央公園での月１回のプレイパーク活動とか！
京都では宝ヶ池と梅小路でやってます。
こどものひろばとやませいが組めば
すぐにでも出来そうですよ。

このコラボ企画がその一歩になればステキですね。