昨日は風邪でダウンして
勤務校に行けなかったので
実に１週間ぶりの出勤。

来たそうそうトラブルに巻き込まれ
自分の本意とは違う対応に。
学校の職員である以上
仕方はないのかもしれないのですが
ソーシャルワーカーとしては
その対応についてやめてほしいと
戦うべきだったのか・・・

何度かここのブログでも書いてきましたが
スクールソーシャルワーカーにとっての
クライエントって誰だ？
　学校？
　子ども？
　家族？
一人職場はブレてしまいそうです。
今週のスーパーヴィジョンを
受けられなかったのが残念です。

まず受講生のみなさんすみません。
大学からもらった書類をよく見ると
今年度のこの講義は理工・国際ではなく
社会学部（臨床福祉・地域福祉のぞく）でした。

ということで講義計画を少し見直します。
まあ詳しくは次回のレジメで。

昨年度までの大人数を予定してたことで
評価方式を講義毎のミニレポートから
ブログコメントによるレポート方式にしたのですが
100人前後の履修となりそうなので
去年までの方式に戻そうかとも思いましたが
可能性を秘めたブログコメントによるレポートで
やってみることにします。
ただ口頭ではわかりにくかったようなので
次回、わかりやすいように資料を渡します。

昨日の記事が「当日コメント」用の記事になります。
（レポートとしてのコメントはゼロでしたが・・・）
今日の記事が「事後コメント」用の記事になります。
当日コメントを参考に今日の記事を作成するのですが
今回は昨日出してもらったプレレポートから
「事後コメント」用のレポートテーマを出題します。

まずみなさんの代表的な感想を簡単にまとめると
こんな感じでした。

・障がいは身体だけでなく心も閉じてしまう
・おばあちゃんの差別意識がひっかかった
（「こわれもの」などの発言への反発意見多）
・社会の差別が障がい者の自由を奪うと思った
・ジョゼのキャラクターに好感意見多
・現実離れした映画だなという意見と
　身近にありそうな映画だなという意見
・食材をもっていったり、散歩につれていくツネオを見て
　福祉は専門家でなくてもできるものだと思った

などなど。ではみなさんの意見の中で
多かった２つについてレポート課題とします。

◎その１「なぜツネオはジョゼに惹かれるのか」
女性関係にはちゃらちゃらしているツネオが
なぜジョゼに近づいていこうとしているのか
　女としてのジョゼに惹かれているのか
　ジョゼの人間性に惹かれているのか
　障がいについて興味・同情があるのか
受講生のみなさんはどう考えますか？

◎その２「おばあちゃんはジョゼをどう思っているのか」
みなさんから厳しい意見が多かったおばあちゃんの
ジョゼへの差別的な発言や行動。
　おばあちゃんは本当にジョゼを恥と思っているのか
　なぜおばあちゃんはジョゼを育てているのか
　おばあちゃんはツネオをどうみているのか
受講生のみなさんはどう考えますか？

その１かその２か好きなテーマを選んで
あなたの意見をコメントへレポートしてください。
今回はお試しなので評価しないので気楽にどうぞ。
（実際はこのレポートが「事後コメント」となります）

今年度も龍谷大学瀬田教養教育（共同開講）
総合科目「メディアにみる福祉」がはじまりました。

今年で３年目のこの講義。
一方的な講義ではなく学生とのやりとりを
しながらやっていきたいと思っていましたが
毎年なかなかレポート内容にコメントできず。
さらに昨年度は300人を超える受講者。
毎回のミニレポートの紙ももったいない。

そこで今年度はこのブログのコメントを活用して
ミニレポートを書いてもらうことを計画しました。
うまくいくかどうかわかりませんが
少しでも学生さんたちと作っていく
講義にしていきたいと考えています。

さて今日は初回の講義でオリエンテーションと
身体障がいを考える前編でした。
まだ受講学生も確定していないので
さっそくコメントシステムのテストを
しておこうと思います。

今回のテーマは「身体障がい」ということで
素材として「ジョゼと虎と魚たち」を使いましたが
今日は評価をしないので自由な感想を書いてください。
またこの講義への要望や希望もあればどうぞ。

今日はコメント投稿時の名前は自由にどうぞ
（ネットの性質上、本名は書かない方がいいかも）
次回からは講義で指定した名前にしてもらいます。

コメントの受付は13:00までとします。
今日のコメント（今回はプレレポート）をもとに
明日、事後コメント用の記事を幸重が投稿します。

今回はテストなので強制はしませんが
テストにつきあってくれる人は
今日のみんなのコメントと
その事後コメント用の記事を読んで
再度、コメントを投稿していください。
期限は土曜日の夜までとします。

ということで次回から「当日コメント」「事後コメント」の
両方のコメントで評価ということになります。

それではみなさんのコメントお待ちしています。

昨日はNPOの楽習サポートのびのび
初のお泊まり会「のびのび＠きゃんぷ」の
振り返り会（保護者会）でした。
２週間ぶりにきゃんぷに行った子どもたちに
会いましたが、あいかわらずの元気な姿に
こちらもうれしくなりました。

保護者で保護者からうれしい言葉もいただき
サポーターの反省会では今回の経験を
今後に生かそうというそれぞれの思いを感じ
うちあげは飲み会は大盛り上がり
２次会は始発までオールナイトカラオケと
楽しい一日を過ごせました。

そして今日は今年度初の理事会。
ちょっと出席者数は寂しかったのですが
うちの理事会らしくワークをして
ミッションの確認をしたのは良かったと思います。
NPOとして役員が大きく変わった年なので
改めて大事にしていきたいこと
変えていかねばならないことを確認した
意味は大きかったのではないでしょうか。

行ってきました福井県。
久しぶりに一から研修内容を作ったのですが
さすが初回。時間が全然足りませんでした。
なのでやりっ放しのワークになって
きちんとシェアリングやまとめが出来ていないことが
ちょっと残念でした。

時間をかけて模擬ケースを作ったかいはあって
演習はどのグループも盛り上がっていたようで
充実度という第一段階はクリアですね。
あとはその盛り上がりをどれだけ
学びに変えてもらえたかが気になるところです。

せっかくなので今後も研修内容を改善して
別の研修でも使っていこうと思います。

連休明けの中学校はすごかった。
シルバーウィークで充電した先生たちの
エネルギーが瞬く間に吸われていました・・・

さて一学期は同じ日に日程調整が出来なかった
スクールカウンセラーさんとやっとこ同じ日に
勤務することが出来ました。
（来月からは基本、同じ日に勤務できそうです）
スクールカウンセラーをしていた頃から
ワーカーとカウンセラーが協力することで
よりアセスメントが深まると考えています。
ということでさっそく自己紹介やら
気になっているケースのことを検討。
一緒に校内（文化祭準備中）をまわらせてもらいました。

カウンセラーは（いやワーカーもか）圧倒的に
女性が多いので、たいてい女性のカウンセラーと
ペアで仕事をしてきましたので
ケース対応で役割分担をしやすい面もありましたが
打ち合わせをしていると同性同士の気楽さもあって
男性スクールカウンセラーとの仕事も
それはそれでええなぁと思っています。
一緒に校内をまわることでいつもと違う目で
現象を捉えてくれるのはやっぱり心強いです。

ＮＰＯのことにも興味を持ってくれていたようなので
ぜひそっちも関わってもらえたらと思う
いい出会いが出来た日でした。

金曜日の福井での研修。
久しぶりに一から研修内容を作っています。
７月の日本学校ソーシャルワーク学会の
基礎研修で佐々木さんがやったというワークと
基本コンセプトは一緒やと思います。
（まあ佐々木さんのワークは伝え聞いた話ですが）
グループワークで不登校の模擬事例について
アセスメントをしてもらうのですが
３パターンの情報を伝えて
どれだけの違いがでるかを検証します。
さてうまくいくかどうか？

朝から休み休み模擬事例を作っていき
やっとこ完成しました。
あとはワークシートとパワポで完成。
明日の朝一までに送らないといけないのですが
さて間に合うかな。

あと休み休みしている中で
mixiを久しぶりに触ってみると
新しい機能が増えていてビックリ。
さっそくmixiボイスとソーシャルライブラリを
試してみます。

無事に夫婦旅行から帰ってきました。
二日目は東三河から浜松へ移動。
浜名湖ＳＡに寄りましたが、すごい人。
ＳＡから見える景色にこれだけの人が集まるのも納得。
シルバーウィークということで
出店もたくさん出ていてお腹も大満足。

浜松では遠州大砂丘ではしゃぎ
うなぎを食べて
舘山寺温泉につかりました。
温泉から見た花火はまた格別でした。

最終日はこの連休からはじまった
浜名湖立体花博というイベントがあることを知り
様々なモザイクカルチャーを見てきました。
最後に滋賀レイクスターズと浜松東三河フェニックスの
プレシーズンマッチを観戦して
（結果は惨敗でしたが）
前日までノープランの旅は終わり・・・
いや、ここから高速で帰るのに苦労しました。
みなさんご存じの通りすごい渋滞でしたので。

さてシルバーウィークの後半は週末の
「のびのび＠きゃんぷ」準備と
金曜日の福井での研修準備です。
あと部屋の片付けができればいいなぁ。

ただいま夫婦旅行２日目
三河湾に来ています。
（遅くなりましたが結婚記念ですな）
日常を離れてのんびりする時間は
やっぱり大事やなと温泉につかりながら
しみじみと感じています。

三河といえば徳川家康。
歴史（戦国）好きにはたまらん地域だったので
相方に熱く語ってました。
中学校でよく生徒が
「歴史は勉強しても将来役にたたん」
というのを耳にしますが
いやいや歴史を知っていると見える風景が
違って見えるんですよ。
と伝えたいけど目に見えない話なので
なかなか難しいですな。

今日も生徒に捕まって性の話。
内容に気になることがあって
養教さんと今後の対応についてショートケース会議
情報の共有化をしていくと
全く同じことで対応に悩んでました。
特に生徒の性知識のなさに愕然。
小学校までの性教育でやっているはずなのに
なんでここまで入ってないのかと
かなりあきれた様子。
とはいえ去年まで小学校でワーカーしていて
小学校の養教さんも性教育で
悩んでいるのを見てきたから
今の先生の不満もわかるけど
全面同意もしにくかったです。

とりあえずこの件については
役割分担して対応することが
確認できたので今日のところは
こんなもんかなぁ。