学校の中にいて不思議な価値観とやルールと出会います。
中でも最近考えさせられるのが
「あやまること」と「事実確認」
とにかく何かあると生徒にきちんとあやまることを
大事にしているなぁと思います。
いや、もちろん自分の行為で相手に迷惑をかけた時
間違いをした時にあやまることを教えることは
教育としても大事なことだとは思っています。
でも「あやまる」ってそもそもなんでしょうか。
「ごめんなさい」と頭を下げたら
それがあやまることなのでしょうか。

ちなみにボクは本当にあやまれない子どもでした。
（今でも悪いと思ってもあやまれないことが多いです）
人を支援する仕事をはじめて、クライエントや子どものために
あやまることは抵抗はなくなりましたが。
という自分のことを考えてもむずかしいことやなと思います。

同じぐらい謎の行動が「事実確認」
トラブルに対して事実を確認することは
以後の指導や保護者への説明のためにも
大事なことであるのはわかっています。
しかしここでも思ってしまいます。
「事実」とは何なのか。
人の見た世界の数だけ事実はあるのではないのかな
と、先生たちが生徒に事実確認をしているのを
見るたびに思います。

なんかこのテーマで研究できそうなんて思ってしまいますが
それ以前に実践報告すらできていない今日このごろなので
（今日届いた『学校ソーシャルワーク学会特別号』の原稿も落としたし）
この夏こそ研究すること記述することをしていきたいです。