https://blog.canpan.info/shinjiko-water/ 　宍道湖西岸での「水辺の学習」についてのブログです。出雲市立東小学校５年生が”生きのも，水質調査”　”ビーチコーミング”など水に関する学習を行い，水環境，水の安全学習の大切さを学んでいる様子をお伝えします。また，学校生活や宍道湖などについてもご紹介します。 ja https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/658 　「野鳥観察」　東小学校５年生　宍道湖グリンパークで宍道湖についての学習と野鳥観察をしました。初めに宍道湖は汽水湖の為、生き物が豊富であり、ラムサール条約に登録されるほどとても重要な湖であることを学習しました。後半は、野鳥観察をしました。雪と強風でとても寒い日となったので、建物の中からの観察となりましたが、１０種類以上の野鳥を観察することができました。　東小学校の水プロの活動は本日が最終回となりました。平成１９年度からスタートしたので、１４年間の活動になりました。大変お世話に.. 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2021-02-17T20:02:14+09:00
　宍道湖グリンパークで宍道湖についての学習と野鳥観察をしました。初めに宍道湖は汽水湖の為、生き物が豊富であり、ラムサール条約に登録されるほどとても重要な湖であることを学習しました。後半は、野鳥観察をしました。雪と強風でとても寒い日となったので、建物の中からの観察となりましたが、１０種類以上の野鳥を観察することができました。

　東小学校の水プロの活動は本日が最終回となりました。平成１９年度からスタートしたので、１４年間の活動になりました。大変お世話になり、ありがとうございました。

　　　　　出雲市平田Ｂ＆Ｇ海洋センター　　「水プロ担当者」










]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/657 「水プロ　宍道湖のゴミ・水質調査」　　東小５年生　８月に予定していた「宍道湖のゴミ・水質調査」を本日やっと実施できました。ごみ調査では、ペットボトル、プラスチィック製のゴミなどが特に多くあり、振り返りではペットボトルが分解されるには、５００年の月日がかかることを説明しました。　また、五感を使った水質調査（水の澄み具合、ゴミは落ちているか・・・）を児童が行いましたが、１００点満点で平均が４０点台、最高点が６９点と残念な評価でした。　最後に学校に戻り、プレイバックストーリー（その.. 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2020-10-28T13:25:08+09:00
　８月に予定していた「宍道湖のゴミ・水質調査」を本日やっと実施できました。ごみ調査では、ペットボトル、プラスチィック製のゴミなどが特に多くあり、振り返りではペットボトルが分解されるには、５００年の月日がかかることを説明しました。
　また、五感を使った水質調査（水の澄み具合、ゴミは落ちているか・・・）を児童が行いましたが、１００点満点で平均が４０点台、最高点が６９点と残念な評価でした。
　最後に学校に戻り、プレイバックストーリー（そのゴミがなぜそこにたどり着いたかの物語）を作成しました。

　










]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/656 「水プロ　シジミの浄化実験」　東小学校５年生　本日は、シジミによる浄化実験を行いました。ビーカーＡ，Ｂに宍道湖の水を入れ、Ａのビーカーにシジミを数個入れて、シジミの様子、水の変化を観察しました。午前にセットしたビーカーを５時間目に確認すると、全ての班のシジミを入れたビーカーＡの水が透明になりました。入水管からプランクトン等を取り入れ、出水管からフン、不要物を吐き出して、水が透明になったことを説明しました。　＊本日のシジミは、漁協さんから分けていただき、３日間冷蔵庫で冬眠してい.. 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2020-06-29T17:11:08+09:00 「水プロ　シジミの浄化実験」　東小学校５年生

　本日は、シジミによる浄化実験を行いました。ビーカーＡ，Ｂに宍道湖の水を入れ、Ａのビーカーにシジミを数個入れて、シジミの様子、水の変化を観察しました。午前にセットしたビーカーを５時間目に確認すると、全ての班のシジミを入れたビーカーＡの水が透明になりました。入水管からプランクトン等を取り入れ、出水管からフン、不要物を吐き出して、水が透明になったことを説明しました。
　＊本日のシジミは、漁協さんから分けていただき、３日間冷蔵庫で冬眠していたものを使いましたが、思った以上に元気でした。









]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/655 「水プロ　境川の生き物、水質調査　２０２０」　　東小学校５年生　１１日に予定していましたが、昨日は朝から雨が降っていたので、本日に延期して実施しました。川の増水を心配しましたが、そんなに増水してなかったので、良い気候の中で境川に出掛けることができました。　河原にいる生き物、飛んでいる生き物を調べた後、いざ境川へ。川の様子が昨年と違っていたので、生き物がいるのか心配でしたが、大きなウシガエル、カメ、ザリガニ、ヤゴなどいろいろな生き物を採取することができました。　学校へ帰ったから.. （カテゴリなし） しじみ 2020-06-12T16:29:33+09:00 「水プロ　境川の生き物、水質調査　２０２０」　　東小学校５年生

　１１日に予定していましたが、昨日は朝から雨が降っていたので、本日に延期して実施しました。川の増水を心配しましたが、そんなに増水してなかったので、良い気候の中で境川に出掛けることができました。
　河原にいる生き物、飛んでいる生き物を調べた後、いざ境川へ。川の様子が昨年と違っていたので、生き物がいるのか心配でしたが、大きなウシガエル、カメ、ザリガニ、ヤゴなどいろいろな生き物を採取することができました。
　学校へ帰ったからは、パックテストを実施。水、境川の水、宍道湖の水を比較しました。本日の児童のＣＯＤパックテストの検査結果では、宍道湖の水が境川の水よりきれいとの結果でした。（水道水が一番きれいでした。）機会があれば、もう一度児童にパックテストを行ってもらい、水環境について興味を持ってもらいたいと思います。










]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/654 「水プロ　２０２０　導入・安全学習」　東小学校５年生　２０２０年の「水プロ」スタート。今年の５年生は２６人と昨年度より児童数が大幅に増えました。初回の授業ですので、初めに「水辺の安全」について紙芝居を使用して行いましたが、４年生の時に着衣泳を行っているので、水辺の安全について基本的なことをよく理解していました。その後、今年活動したいことを付箋に記入して書き出してもらいました。魚釣り、魚取りをしたい、サバニーをしたい、水質調査をしたいなど意見が多くありました。　 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2020-06-05T13:21:54+09:00 「水プロ　２０２０　導入・安全学習」　東小学校５年生

　２０２０年の「水プロ」スタート。今年の５年生は２６人と昨年度より児童数が大幅に増えました。初回の授業ですので、初めに「水辺の安全」について紙芝居を使用して行いましたが、４年生の時に着衣泳を行っているので、水辺の安全について基本的なことをよく理解していました。その後、今年活動したいことを付箋に記入して書き出してもらいました。魚釣り、魚取りをしたい、サバニーをしたい、水質調査をしたいなど意見が多くありました。　









]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/653 「水プロ　宍道湖のゴミ、環境調査」　東小学校5年生　今日は、宍道湖のゴミ調査・環境調査をしました。砂浜に打ち上げられているゴミにどんなものがあるか調べました。ペットボトル、空き瓶、ライター、履物などが多く見受けられました。後半は、五感を使って宍道湖の環境調査をしました。ご覧のとおりとても良い天気で、波も穏やかで素晴らしい環境ですが、水草が大量に打ち上げられていて、少し臭かったのが残念でした。　職場体験の中学生が3名参加し、ひらたＣＡＴＶの取材もあり、にぎやかな活動になりました.. 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2019-09-06T16:19:07+09:00 「水プロ　宍道湖のゴミ、環境調査」　東小学校5年生

　今日は、宍道湖のゴミ調査・環境調査をしました。砂浜に打ち上げられているゴミにどんなものがあるか調べました。ペットボトル、空き瓶、ライター、履物などが多く見受けられました。後半は、五感を使って宍道湖の環境調査をしました。ご覧のとおりとても良い天気で、波も穏やかで素晴らしい環境ですが、水草が大量に打ち上げられていて、少し臭かったのが残念でした。
　職場体験の中学生が3名参加し、ひらたＣＡＴＶの取材もあり、にぎやかな活動になりました。














]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/652 　「水プロ　着衣泳」　東小学校４，５年生　水辺の安全学習として、着衣泳を行いました。洋服を着たまま水に入ると動きにくいことを感じてもらい、その後、背浮き、イカ泳ぎを練習しました。また、後半は救命胴衣を着用して、救命胴衣が持っている能力である「浮くこと」、「暖かいこと」、「弾力があり身体を守ってくれること」を体感しました。 （カテゴリなし） しじみ 2019-07-17T18:37:53+09:00 　「水プロ　着衣泳」　東小学校４，５年生

　水辺の安全学習として、着衣泳を行いました。洋服を着たまま水に入ると動きにくいことを感じてもらい、その後、背浮き、イカ泳ぎを練習しました。また、後半は救命胴衣を着用して、救命胴衣が持っている能力である「浮くこと」、「暖かいこと」、「弾力があり身体を守ってくれること」を体感しました。







]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/651 「水プロ　シジミの浄化実験」　東小学校５年生　宍道湖７珍で漁獲量日本一のヤマトシジミ。その浄化実験をしました。ビーカーに【宍道湖の水とシジミ】を入れ、その比較対象として、【宍道湖の水】、【水道水】のビーカーも用意しました。　５時間目には、シジミの入ったビーカーの水は、水道水のように透明になり、匂いもしなくなったような・・・。　この実験結果をそれぞれでまとめ、その後、各班ごとにホワイトボートにまとめて発表しました。　 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2019-06-21T16:29:04+09:00 「水プロ　シジミの浄化実験」　東小学校５年生

　宍道湖７珍で漁獲量日本一のヤマトシジミ。その浄化実験をしました。ビーカーに【宍道湖の水とシジミ】を入れ、その比較対象として、【宍道湖の水】、【水道水】のビーカーも用意しました。
　５時間目には、シジミの入ったビーカーの水は、水道水のように透明になり、匂いもしなくなったような・・・。
　この実験結果をそれぞれでまとめ、その後、各班ごとにホワイトボートにまとめて発表しました。










　 ]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/650 　「水プロ　境川の生き物、水質調査」　東小５年生　小雨模様でしたが、境川の河原や草むらや川にいる生き物を調査しました。小雨の為、飛ぶ生き物（ちょうちょ、トンボ等）は例年より少なかったですが、多くの生き物と出会いました。また、少し肌寒い天候でしたが、水の中に入ってしっかり魚とりもしました。教室に戻ってからは、ＣＯＤパックテストを実施。「境川の水、水道水、宍道湖の水」の水質を比較しました。　 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2019-06-10T13:37:00+09:00 「水プロ　境川の生き物、水質調査」　東小５年生

　小雨模様でしたが、境川の河原や草むらや川にいる生き物を調査しました。小雨の為、飛ぶ生き物（ちょうちょ、トンボ等）は例年より少なかったですが、多くの生き物と出会いました。また、少し肌寒い天候でしたが、水の中に入ってしっかり魚とりもしました。教室に戻ってからは、ＣＯＤパックテストを実施。「境川の水、水道水、宍道湖の水」の水質を比較しました。

　






]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/649 　「水プロ　２０１９　導入、安全学習」　東小学校５年生　今年度の「水プロ」スタート。≪地球儀のビーチボールによる≫水への興味付けから、水辺の安全学習。　おぼれている人を見かけたら・・・。もし自分が落水したら・・・・。今日は紙芝居を使った学習でしたが、７月には、プールで実技（着衣泳）を行い、水辺の安全について学びます。後半には、水に関して子供たちが興味を持っていることを付箋に書いて貼り出しました。　　 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2019-06-05T16:21:39+09:00 　「水プロ　２０１９　導入、安全学習」　東小学校５年生

　今年度の「水プロ」スタート。≪地球儀のビーチボールによる≫水への興味付けから、水辺の安全学習。　おぼれている人を見かけたら・・・。もし自分が落水したら・・・・。今日は紙芝居を使った学習でしたが、７月には、プールで実技（着衣泳）を行い、水辺の安全について学びます。後半には、水に関して子供たちが興味を持っていることを付箋に書いて貼り出しました。




　






　 ]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/648 「水プロ　宍道湖のゴミ・水質調査」　東小学校5年生　宍道湖まで徒歩で行き、「ゴミと水質調査」を実施しました。1学期はパックテストで境川の水質調査をしましたが、今回は五感を使って調査をしました。この夏は好天が続き水草が大発生しましたが、その水草が砂浜に打ち上げられ悪臭がしたため、あまり良い評価ではありませんでした。　ごみ調査は各班ごとに実施をしましたが、予想以上に多くのゴミがあるという意見がたくさんありました。教室に戻ってからは、「振り返り」をしました。どんなゴミがあったか人口.. 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2018-09-03T14:35:18+09:00 「水プロ　宍道湖のゴミ・水質調査」　東小学校5年生

　宍道湖まで徒歩で行き、「ゴミと水質調査」を実施しました。1学期はパックテストで境川の水質調査をしましたが、今回は五感を使って調査をしました。この夏は好天が続き水草が大発生しましたが、その水草が砂浜に打ち上げられ悪臭がしたため、あまり良い評価ではありませんでした。
　ごみ調査は各班ごとに実施をしましたが、予想以上に多くのゴミがあるという意見がたくさんありました。







教室に戻ってからは、「振り返り」をしました。どんなゴミがあったか人口物と自然物に分類してまとめました。　また、漂流物の中で自分が気に入ったもの（ゴミ）がなぜここに流れ着いたのか、ストーリーを作り、3グループに分かれて発表しました。








]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/647 　「水プロ　シジミの浄化実験」　東小５年生　環境学習として、シジミの浄化実験を行いました。１時間目にビーカーに宍道湖の水とシジミを入れ、５時間目にそのビーカーの変化を観察しました。　　観察対象として、水道水を入れたビーカー、宍道湖の水を入れたビーカーも用意して、実験スタート　５時間目には、シジミを入れたビーカーは、１時間目の実験開始時と比較して、水の色が透明になりました。　　宍道湖の水の水温も２６度あり、シジミも当日とれたてのものを児童の保護者にお持ちいただいたので、とてもイ.. 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2018-06-26T16:49:18+09:00 　「水プロ　シジミの浄化実験」　東小５年生


　環境学習として、シジミの浄化実験を行いました。１時間目にビーカーに宍道湖の水とシジミを入れ、５時間目にそのビーカーの変化を観察しました。　　観察対象として、水道水を入れたビーカー、宍道湖の水を入れたビーカーも用意して、実験スタート





　５時間目には、シジミを入れたビーカーは、１時間目の実験開始時と比較して、水の色が透明になりました。　　宍道湖の水の水温も２６度あり、シジミも当日とれたてのものを児童の保護者にお持ちいただいたので、とてもイキの良いシジミだったので、良い実験結果が出ました。





　最後に、夏休みが近づいてきたので、水辺の安全学習の復習として、Ｂ＆Ｇ財団さんからもらった【水辺の安全５か条】を確認しました。

]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/646 　「水プロ　境川の生き物・水質調査」　　東小学校5年生　境川へ生き物調査へ行きました。　草の中に住んでいる生き物、飛んでいる虫や鳥、水中生物を観察しました。　特に川の中の生き物に興味があり、とても活発に活動しました。曇空でしたが、気温もまずまずあり、水の中に入る子もたくさんいました。春先の天候不順の影響か水中生物（ヤゴやエビ、カゲロウの幼虫など）が例年より小さかったような気がします。　小学校に帰ってからは、水質調査（パックテスト）を行いました。　　　　　　　 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2018-06-05T15:29:31+09:00 　「水プロ　境川の生き物・水質調査」　　東小学校5年生

　境川へ生き物調査へ行きました。
　草の中に住んでいる生き物、飛んでいる虫や鳥、水中生物を観察しました。

　特に川の中の生き物に興味があり、とても活発に活動しました。曇空でしたが、気温もまずまずあり、水の中に入る子もたくさんいました。春先の天候不順の影響か水中生物（ヤゴやエビ、カゲロウの幼虫など）が例年より小さかったような気がします。

　小学校に帰ってからは、水質調査（パックテスト）を行いました。

　

　

　

　

　
　
　 ]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/645 　「水プロ　２０１８　導入」　東小学校５年生　今年度の「水プロ」スタート。恒例の≪地球儀のビーチボール≫による水への興味付けや地球上の海水、淡水の比率を学習しました。　そして、活動の場となる水辺の安全学習を新しくなった紙芝居で実施。先週もらったばかりなので、上手に使えず・・・。　　ただ、昨年度着衣泳を行っているので、全員の理解が良かったと思います。　後半は、今年度の水プロで実施したいプログラムを付箋に書いてもらい、黒板に張り出して希望をまとめました。　　　 水プロ（Ｂ＆Ｇセンター編) しじみ 2018-05-23T15:52:40+09:00 　「水プロ　２０１８　導入」　東小学校５年生

　今年度の「水プロ」スタート。恒例の≪地球儀のビーチボール≫による水への興味付けや地球上の海水、淡水の比率を学習しました。

　そして、活動の場となる水辺の安全学習を新しくなった紙芝居で実施。先週もらったばかりなので、上手に使えず・・・。　　ただ、昨年度着衣泳を行っているので、全員の理解が良かったと思います。

　後半は、今年度の水プロで実施したいプログラムを付箋に書いてもらい、黒板に張り出して希望をまとめました。



　

　





　
]]> https://blog.canpan.info/shinjiko-water/archive/644 　「水プロ　着衣泳」　　東小学校4，5年生　夏休みを前に「水辺の安全学習」として、着衣泳を行いました。近隣の海洋センターから指導の応援をもらい、講師4人で実施しました。　バディで協力して背浮きをしたり、ペットボトルを使って練習したり、救命胴衣を着用しての背浮きを行いました。また、イカ泳ぎにも挑戦しました。　最後に、紙芝居で【水辺の安全について】の学習を深めました。　　　　　　　 （カテゴリなし） しじみ 2017-07-14T17:44:33+09:00 　「水プロ　着衣泳」　　東小学校4，5年生

　夏休みを前に「水辺の安全学習」として、着衣泳を行いました。近隣の海洋センターから指導の応援をもらい、講師4人で実施しました。
　バディで協力して背浮きをしたり、ペットボトルを使って練習したり、救命胴衣を着用しての背浮きを行いました。また、イカ泳ぎにも挑戦しました。
　最後に、紙芝居で【水辺の安全について】の学習を深めました。

　

　

　

　

　
　

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