指導員いでっちの投稿です。

●２月13日(土)

公園にて、�ES.M、�@S.Tg、�@T.H、�@Y.Nと
缶けりをしました。

昔ながらの缶けり。
学童では、はじめに「逃げ」の１人が缶をけり、
オニが拾い、元の場所に戻して
30秒数えるところからスタート。

「逃げ」の子たちは、
隠れてオニの目を盗み
缶をけるタイミングを図ります。

オニは全員を見つけることを狙います。
３回「逃げ」に缶をけられたら
オニ交代にして、順にオニを回していきます。

�ES.Mはさすが！
全員を見つけてアウトにしました。

１年生３人も順にオニを務めます。

一番最後、�@Y.Nがオニになった時のこと。
�ES.Mが２回けり飛ばし、
�@Y.Nのオニの３回目。

それが終われば、学童に帰ろうと決めたラスト。
�@Y.Nの目をかいくぐり、
わずかな隙をついて
�@S.Tgが缶をけり飛ばしました☆

大喜びの�@S.Tg。
｢やったー！けれた！」
そう何度も言いながら学童へ戻りました。

学童に戻ってからも、
嬉しそうになかしゅんに報告。

｢すごいな」
｢また、やろな！」
と、なかしゅんや僕も一緒に盛り上がりました。

あそびのほんの一瞬、一回の達成感が
子どもに喜びだけでなく、
誇らしさや自信を生んでいきます。

また、その瞬間を指導員も見逃さず、
気持ちをさらにふくらませたり、
次に繋げていくことが大切です。

�@T.Hは、３回オニが続いたあと
「だからイヤやねん！」と、
ちょっぴり怒っていました。
それも子どもの自然な姿。

｢次は、『逃げや』から隠れよう！」
と、声をかけると、
すぐに切り替えて
再び缶けりを楽しんで続けていました。

それは、�@T.Hの良いところ☆

続けていくと、今度は�@T.Hにも
けって喜ぶ場面がきっと訪れます。

もし、そのまま落ち込んでしまったら、
あそびに戻れるよう、
もしくは次回参加できるように指導員は促します。

あそびって何気ないようでも、
子どもにもたらすものはとても大きく、
一年経つと１年生もあそびを通して
いろんな経験が増えていきます☆