カフェまーなび第６回目は、

苫小牧九条の会事務局長の佐々木功さんをお招きして、

「刷込みからの脱出〜子ども達の未来のために」と題して行いました。

　ちょっと抽象的すぎるタイトルだったかなあ．．．。

　内容は．．．

戦後から今まで、いろいろな社会の問題があり、

解決されたのもあればいまだに議論が続いているものもあります。

　いまだに続いているものは、

半ば日常化して重要性が見失われたり（例えば交通事故）、

固定化されたイメージが刷り込まれ、

そもそもが見失われてしまったものもあります。


　今回は「憲法」を題材に、

刷り込みを取り除き、そもそもを確認して、

問題を議論することにチャレンジしてみました。


　そもそも、憲法の目的は何でしょう？

　この問いに、中学１年生の参加者は、

「国をまとめるもの」と答えてくれました。

　それに佐々木さんが付け足します。

「国の権力を持つ人が身勝手な振る舞いをしないように、そのルールを示したもの。国民を縛り付けるものではない」


　私（左）が持っているフリップは、日本国憲法発布時に中学校に配られた「新しい憲法」という副読本の１ページを拡大したもの。佐々木さん（右）が持っているのがその副読本（復刻版）。

　そのことは第９９条を読むとよく分かります。

第９９条　天皇又は摂政及び国務大臣、国会議員、裁判官その他の公務員は、この憲法を尊重し擁護する義務を負ふ。

　では、国民については？

　それは、「義務」という表現ではなく、

憲法の前文で「憲法で示した理想を実現する」という誓いとして表現されています。

　※憲法原文を読んでくださいね。


　地域の主人公（主権者）が市民であるように、

地域の集合体である国の主人公は国民です。

　例えば、学校の１クラス程度であれば、

その中で起きた問題を直接皆で話し合って解決することができ、

それぞれが役割を同時又は交代で担うことができますが、

大きな組織になるとそれは不可能です。

　だから、みんなの代表（議員）を選んで議論をしてもらったり、

代わりに専門で仕事をしてもらったり（公務員）するわけです。

　だから、彼らにはそれなりの権限（権力）を持つことになりますが、

それはそもそも市民（国民）が預けたもの、

だから彼らが権力を振り回したりしないように、

その目標やルールを示す必要がある、

それが憲法なのです。

　決して、今はやりの言葉で言えば「上から目線」で、

「国民のモラルや行いを統制すること」を盛り込むものではないのです。

　違う言い方をすれば、

国民には議員や公務員に権限を預けた者としての責任が
（求めた者としての責任が）

初めからあるということになります。


　さて、では、なぜ憲法を改正しようとする動きと、

それを阻止しようとする動きがあるのか？

　．．．それは次回。