◆あいちトリエンナーレ、「表現の不自由展」をめぐって、大村秀章・愛知県知事の「公権力こそ表現の自由を尊重しなければならない」という憲法観が注目されている。

同様に、公権力が個人の思想・良心の自由を最大限に尊重すべきこともまた言うまでもない。
精神的自由の保障が民主主義社会に必須の条件であるからだ。

◆だが、学校現場では「児童・生徒だから」「教員だから」という理由で制約や強制がまかり通っている。
７月21日、日の丸・君が代の扱いをめぐって全国交流集会があり、デモ行進も行われた。
また翌22日には文科省への要請行動が行われ、その中で学習指導要領において「学校の創意工夫は認められる」と文科省側から回答があった。「思想・良心の自由」を生徒たちに告知することを含めた学校の創意工夫を改めて認めたかたちだ。

◆「週刊金曜日」8月2日号〈金曜アンテナ〉掲載の永野厚男氏の記事を紹介する。


「君が代不起立」訴訟、全国の教員らが文科省に要請　　　「処分は国連規約違反」と批判

教育委員会による″君が代″不起立処分と裁判等で闘う全国の現・元教員ら市民約50人が７月22日、衆院第二議員会館で文部科学省の係長ら９人に要請行動した。
学習指導要領は総則（全教科・領域を縛る）、特別活動（卒業式等行事を規定）とも「学校の創意工夫を生かす」と繰り返し記述。
これに関し教員・保護者らが2015年８月22日、参院議員会館で行なった文科省交渉で、「卒業式等の開始前、『君が代起立斉唱は強制するものではない』等、思想・良心の自由を学校が生徒らに告知すべき」と質すと、同省教育課程課の鈴木智哉(ともや)企画調査係長（当時）は、「各学校における創意工夫の一つだと考える」と回答した。
今回、市民らは「都教委に対しこの回答を生かすよう指導・助言を」と要請。板東孝則(ばんどうたかのり)企画調査係長は「鈴木氏の回答がどういう文脈か定かでないが、大綱的基準として法規性ある学習指導要領に『創意工夫』は出ており、学校の創意工夫は認められる」と述べた。
一方、市民側は「学習指導要領が法的拘束力を持つなら、自由権規約の有権的解釈の『旗及びシンボルに対して敬意を払わないことで処罰する法令』に該当し、生徒への強制、教員への処分は国連自由権規約違反になる」と追及。
板東氏は「学習指基要領の国旗・国歌条項は内心に立ち入って強制するものでなく、あくまで指導。国際基準に違反しない」と答えるに留まった。
ところで永山賀久(よしひさ)初等中等教育局長（当時）は４月22日、天皇代替わりで皇室典範特例法を根拠に「天皇陛下を深く敬愛し」などと、児童生徒への指導を求める通知を発出。市民側は「通知は特定の価値観の押し付け。憲法の思想・良心の自由を侵害する」と指摘。赤池誠章(まさあき)自民党参院議員が天皇への「敬愛の念」を教えるよう文科省に求めた事実（5月17日号本欄＊）を踏まえ、再通知を出さないよう要請すると、板東氏は「現時点で発出は考えていない」と答えた。
　　　　　　　　　　　　　　【永野厚男・教育ジャーナリスト】

＊【週刊金曜日 2019.5.17号】（【パワートゥ・ザ・ピープル!!パート2】2019/5/23に転載】より
◆天皇代替わりで元号教え込み
　　教育現場への文部科学省通知で祝意を実質“強制”
⇒https://wind.ap.teacup.com/people/13971.html

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院内集会前日の７月21日、日比谷・銀座をデモ行進する現・元教員、市民ら　撮影・永野厚男氏　


衆院第２議員会館で文科省側に要請行動する教員・市民ら(7月22日)　撮影・永野厚男氏