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「地元で支える。“困りごと”には理由がある、関わり方で変わる子どもの発達」
９月６日（日）　ペアサポ×いろはす

困りごと、問題行動と親や支援者が感じる子どもの行動をどう見るか、視点が変われば、関わり方も変わる

そんなお話を、分かりやすくしてくださいました。





「個別での関わり」を担当された訪問看護ステーションいろはす代表で
作業療法士である岩岡さんからは

「問題行動ではなく、感覚調整行動としてとらえる」ことの大事さを


例えば、走り回ってじっとしていない子をみたとき
前庭覚、固有受容覚の入力不足で、刺激を入れている

触られると怒る子は
触覚防衛反応を起こしている

突然大声を出す、叩く子は
感覚過負荷による自己調整困難

そうとらえると
子どもの行動を「注意不足」や「しつけの問題」とするのではなく
神経発達の偏りに基づく、その子なりの感覚調整行動として理解することができる

そうすると、それに対する、支援をしていく

「発達障害だから仕方がない」とか「我慢しなさい」と怒ることでは
何も変わらない

作業療法の視点って、とても参考になりました！




「集団での関わり」は、ペアサポの佐々木さんからは
集団の中で起こる問題行動を
ASDだからこうだよね、ADHDだからこうだよね
ではなく、その子をよく見ることで
その子の困り感や、対処法
こうしたら落ち着くがわかってくる

「ダメでしょ」ではなく
「ちゃんと」ではなく
具体的に伝えることも大事だし
状況をよく見る
問題行動の前の状況はどうなのか？
子どもの心や状況を
もしかしたら？
謎解きをするように・・・


その子の心は？
不安、モチベーションは？
何がしたかった？

身体は
感覚はどう？動作性は？

認知機能は
記憶力、情報処理能力は？

まわりの環境は？
空間調整、周囲の大人の対応は？


もしかしたら、これかな？
違うなら
じゃあ、これかな？

名探偵になって考えること

そうすることで、その子の集団での困り感がわかってくる

視点が変われば、大人の関わりが変わる
関わり方で、変わっていく子どもたち

参考にしてほしいお話でした




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