今回は、前半に冒険あそび場ネットワークの山岡洋子さんから、子どもの遊びについてお話を伺いました。


■水と泥は欠かせない

小さなビニールプールに何人もぎゅうぎゅう詰めに入っていたり、バケツの中に入っている子がいたり、子どもは水に群がってくる。子どもはどんなに寒くなっても少しの水で遊び出す。


■本物の集中

泥だんごを何個も作り続けたり、まだハイハイの赤ちゃんが砂場に穴を掘ってみたり、子ども達が遊びに集中する。ゲームのように集中するよう仕向けられたものではなく、そこには本物の集中と体験がある。


■見立て遊び

家では画用紙サイズの絵になるけど、外なら地面いっぱいに大きな絵を思う存分に描くことができる。石ころと枝を使って人形に見立ててみたり、自然のものは何にでも見立てて遊ぶことができる。


■挑戦と見守り

危ないことは親としてはなるべくさせたくないものだが、挑戦するのは子どもの権利。少しずつ危ないことへの挑戦を積み重ねていくことで、トラブルや失敗に対応する能力が子どもに備わっていく。


Ｒくんのママ（企画委員）談
「自分ひとりだったら登らせないか、自分も一緒に登っていたと思う。他の頼りになる大人達がいたから見守ることができました。」

狭い空間だと何かあると困るからすぐ子どもを止めてしまうが、広い空間だと大らかな気持ちで見守ることができる。狭い空間で一つのおもちゃを取り合わなくても、外なら木も石もいくらでもある。あらゆる経験が子どもにとっての宝物。


■作ることと壊すこと

ノコギリで竹をずっと切っている子もいれば３回くらい切って諦める子もいる。子どもは作ることと壊すことが大好き。市販のおもちゃだと親はつい「壊さないように遊びなさい」と言ってしまうが、自分で作ったものだと壊しやすい。作って壊すという流れを止めないで欲しい。


■遊びの連鎖

大きな穴を掘っている子がいれば、掘った穴に水を溜める子、掘り出された土の山にお花を飾っている子、色んな遊びが生まれてくる。木登りをしている大きな子の姿を見て、小さい子はどんどんマネをしていく。モンキーブリッジでは他の子も乗ってくると揺れが変わるので楽しい。


■遊ぶ・遊ばないの自由

子どもが遊ぶか遊ばないかではなく、まずは大人が居心地の良いと思う公園に行ってみて欲しい。初めての公園ですぐ遊べる子もいれば、思ったように遊ばない子もいる。でも何回か通ううちに遊ぶようになったりもする。


ウォータースライダーも３年目にしてやっと滑れた子がいた。１年目も２年目も滑らなかったけど３年目には子ども自ら、今日は滑るぞ！という気持ちで来てくれた。

「せっかくだから遊んでほしい」と親は押し付けずに「遊びたい」「遊びたくない」のどちらの気持ちも大切にしてほしい。


後半は、宮前区保育・子育て総合支援センター 看護師の田村薫さんからお話を伺いました。

■非認知能力(生きる力)は遊びの中で育つ

遊びの基本は大人も一緒に楽しむこと。楽しそうな大人を見て、子どもたちもやってみたいと楽しむことができる。

子どもが自らやりたいことを見つける
↓
子どもが自分でやってみる
↓
自分にはこれができる・できないの見極め＝危険回避能力　が身についていく。
親がやらせてあげたいと考えて手伝うと危険回避能力が育たない。


■子どものケガ

子どもにケガはつきもの。大きなケガをしないように、少なくとも６歳までは保護者が子どもから目を離さずに、手の届く近さで見守る方がいい。

子どもは頭が大きいので後ろに倒れて頭をぶつけたり、ベランダを乗り越えて下を見ようとするとそのまま頭から落ちてしまう。

子どもは視野が狭い。ほぼ真正面しか見えておらず、目の位置の高さまでしか見えていないので、目のすぐ上にあった鉄棒に頭をぶつけたりする。

実際にチャイルドビジョンを体験した保護者は「前を見なさい！」という声がけから「下に物があるよ！」「右から人が来ているよ！」と具体的に声がけするように変わった。


🗨️ブログ担当きば子から補足
チャイルドビジョンとは子どもの目線・視界を体験することができるメガネで、複数のサイト上で無料の型紙をダウンロードできるようになっています。


次回は『ちょっと一息ティータイム』ということでグループワークをします。