東京音訳グループ連絡会

2020年9月吉日
東京音訳グループ連絡会会員の皆様　　　　

　　　　　　　　東京音訳グループ連絡会　　　　　　
　　　　　　　2019年度運営委員長　上田　勇一
　　　　　　　2020年度運営委員長　大場　和子　


　東京音訳グループ連絡会　第29回総会（書面決議）
　　　　　　　　　　　結果報告

拝啓　ますますご清栄のこととお喜び申し上げます。
さて、東京音訳グループ連絡会第29回総会は、 新型コロナウイルスの感染拡大に伴い、書面表決書にて賛成・反対のご意見、又は委任状を賜り、下記の通り決議されましたのでご報告申し上げます。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　敬具
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　記

　議決権総数4６団体の内、書面表決書30団体、委任状15団体と、総会成立条件である過半数を満たす結果となり、第29回総会は規約通り成立しました。尚、委任状は運営委員長に委任されましたので、賛成とさせていただきます。

【議案】　
１．2019年度　活動報告　 賛成45　反対0
２．2019年度　会計報告 　賛成45　反対0
３．2019年度　監査報告 　賛成45　反対0
４．2020年度　運営委員候補者紹介 賛成45　反対0
５．2020年度　活動計画案 賛成44　反対0　保留１
６．2020年度　予算案　　 賛成44　反対0　保留１

【結果】　
すべての議案について、会則8条3項に基づく過半数の賛成をもって可決されました。　　　総会資料の「運営委員案」、「活動計画案」、「予算案」の「案」をお消しください。

以上

前回「2020年近況報告」に記載の表記資料を以下掲載しました。

DAISY TOKYOの森田です
今年の2月末、折角の機会をいただきながら皆様とお会いできず、残念に思っていました。コロナウィルス感染症の心配をしての判断でしたが、お寄せいただいた質問にもお答えしないままになり、申し訳なく思います。今回、お答えを、とのご希望がありましたので、当日お話しする予定だったことも含め、下に記述いたします。ただ、今回いただいた質問の中には、私がお答えする立場にないものも含まれています。直接お答えする場合は、誤解なくお伝えするよう努力いたしますが、文章になりますと、誤解を招くこともあり苦慮いたしました。
お答えできる質問に、お答えできる範囲で、とご了承ください。
いずれまたお会いできる機会があることを願っています。

〇ページ付けについて
　最近では原本通りの編集をすることがスタンダードになってきました。表示はありませんが標題紙が１ページの本も多く、その場合はここからページを付けます。原本最終ページは奥付ですが、著者紹介と同じページの場合は、著者紹介にページを付け、奥付にはページを付けません。

〇ノイズについて
　ノイズの原因は様々です。レベルメーターが振れているのに聞こえないノイズもあれば、レベルメータ―が振れていないのに聞こえるノイズもあります。録音時に入るノイズ（口中音やコードなどに触れる音等）は各自が自覚して、どうしたら入らないかを工夫する必要があると思います。各団体でもチェック方法を決めて、基準を設けられるといいのではないでしょか。

〇録音設定について（頭切れを防ぐために）
　録音データに頭切れが起こるのは、録音設定が間違っているからです。デジタル録音の場合には録音設定のノイズレベルを低い方に設定しないと頭切れが起こります。
-36B、-38dB、-40dB などに設定いただければ、頭切れは起きないと思います。

〇USBマイクについて
　現在、多くの手ごろな価格のUSBマイクが販売されています。ユーチューバーが増え、需要も増えているのでしょう。音訳者でも使用される方がいらっしゃるようです。録音したものを等速で聞くと、ノイズの少ない綺麗な音だと思います。ただ、私たちはユーチューバーではありません。録音図書の製作者です。USBマイクの使用は絶対に駄目だとは思いません。でも、等速で聞いた時には問題がない録音でも、それをMP3に変換して、PTP1などの再生機で速度を速くして聞いてみると、音飛びや促音とびなどが起こる困った録音になる場合があります。もしUSBマイクの使用を考えるのであれば「MP3に変換して、PTP1などの再生機で速度を速くして聞いてみる」というチェックをしてくださるようお願いします。問題がなければ、その方はUSBマイクを使えると思います。利用者に録音したものを聞いていただくのが私たちの活動の基本です。利用者があってこその活動であることを忘れずに、利用者の立場になってぜひ聞いてみてください。
以上です。


東京音訳連絡会　役員より

下記は森田先生のDAISY TOKYOのサイトのアドレスです。
http://daisytokyo.in.coocan.jp/
「録音（DAISY）資料製作に関する全国基準」にデイジー製作に関する詳細が
皆様からの質問への「回答集」で幾つか今回の質問の回答が載っています。
どうぞお読みください。

東京音訳グループ連絡会会員の皆様

　　　　　　　　　　東京音訳グループ連絡会
　　　　　　　２０２０年度運営委員長　大場和子
　　　　　　　　　　　　　　2020年11月20日
　　　
　秋冷の候　皆様にはお健やかにお過ごしのこととお喜び申し上げます。
とはいえ このコロナ禍で活動が思うように進められないのではと推察申し上げます。
負担がかからない活動を心掛けていただきたいと思います。
　当運営委員会も ６月２６日に初めての会合を持ち その後はメールのやり取りなどで 書類の確認等を行い ９月１７日の2回目の会合に委員たちが集合できたという現状です。 主だった活動はできていませんが この状況下で何ができるのか 今年度の委員全員で話し合いを重ねてゆこうと思います。

２０２０年度・２０２１年度の活動について ９月１７日の運営委員会で話し合い　次のような方針をまとめましたのでご報告いたします。

新型コロナウィルスの感染状況が予測できない現状を考え ２０２０年度中の講演会・講習会の開催は見合わせる事とします。
これにともない 今年度の会費は徴収いたしません。
２０２１年４月には 例年通り総会を開く予定です。
その際２０２１年度年会費をよろしくお願いします。

なお ２月に予定し やむなく中止となりました 森田聡子先生の講習会の際　皆様からいただいた質問のうちのいくつかに　森田先生にご回答いただきました。参考にしていただけたらと同封いたします。
会員の皆様の一層のご健勝を願っております。　

連絡先：大場和子　 世田谷区上馬2−29−16−501
　　　　　　 　　 E-mail：kazuko@c02.itscom.net

2020年度運営委員は先の第29回総会（書面決議）にて承認されました。
各担当委員は次の通りに決定しました。

委員長　　大場　和子　　　世田谷録音奉仕グループ
　　　　　　　　　　　　　 ひびき（世田谷区）
副委員長　前田　久美子　　町田音訳グループ　朗奉
　　　　　　　　　　　　　 (町田市）
書記　　　大川　薫　　　　音訳グループ　やまびこ
　　　　　　　　　　　　　（北区）
書記　　　三村　恭子　　　朗読ボランティアグループ
　　　　　　　　　　　　　朝笛（品川区）
総務　　　笹嶋　恵子　　　葛飾音訳ボランティアの会
　　　　　　　　　　　　　（葛飾区）
総務　　　渡部　信一　　　南大沢音訳の会「こだま」
　　　　　　　　　　　　　（八王子市）
会計　　　杉本　陽子　　　公益法人東京YWCA
　　　　　　　　　　　　　社会福祉事業部DAISY
　　　　　　　　　　　　　（千代田区）　
会計　　　吉田　翠　　　　台東区立中央図書館音訳グ
　　　　　　　　　　　　　ループ（台東区）
会計監査　阿部　恵子　　　音訳グループやまばと　　
　　　　　　　　　　　　　（国分寺市）
会計監査　本間　瑩子　　　杉並朗読ボランティアの会
　　　　　　　　　　　　　（杉並区）

会員の皆様

急なお知らせで誠に申し訳ございません。

今般の新型コロナウイルスの流行で、政府および東京都からの通達もあり、25日に予定しておりました講習会は、残念ながら急遽中止とさせて頂きます。

今後の予定につきましては、状況を見ながらお知らせさせて頂きます。

まずは取り急ぎお知らせまで。
　　　　　　　　　　　　　　　　(文責：石岡)

2019年12月10日
東京音訳グループ連絡会　会員の皆様へ
　　　　　　　　　　　　　東京音訳グループ連絡会
　　　　　　　　　　　　　運営委員長　上田　勇一
　　　　講習会のご案内
　師走の候、皆様にはご清祥なる日々をお送りのこととお喜び申し上げます。
今年度は、4月、総会後の交流会。6月には現役のアナウンサーから「相手に伝わる読み方とは？」とのテーマで講習会。10月では、利用者の立場からの講演会を開催できました。
　さて、今回は、デイジー図書製作について、デイジー編集、機器、録音／音訳技術に関することから、テキストデイジーやマルチメディアデイジーまで様々なテーマで、皆様の日頃の疑問・お悩み等を募集し、それらをデイジー図書制作の第一線で活躍されている森田聡子先生にお答えいただこうと思います。
大きな事から小さな事まで何でも結構です。是非、ご質問をお寄せください。
受付方法：同封の返信用はがき、FAX、メールにて受け付けます。
宛先：上田ＦＡＸ：03-6780-8200　
　　E-mall：ueyu83546@yahoo.co.jp
締切：2020年1月25日(土)
講習会終了時に、質疑応答の時間を設けますので、時間の許す範囲で先生からお答えして頂く予定です。
　　　　　　　記
講習会テーマ：「デイジー図書制作についてQ＆A」
講師：NPO法人 DAISY TOKYO理事長　
　　　森田(もりた)聡子(さとこ)先生
講師略歴：
平成 7年　東京都朗読専門者養成講習修了
平成10年　デジタル音声情報システム促進委員会の
　図書開発小委員となりDAISY の活動を始める
同年　DAISY TOKYO　の設立に参加、代表を務める
平成12年　DAISY TOKYOが、ＮＰＯ法人となり、
　理事長に就任
平成23年　録音図書制作の全国基準を作成するための
　検討委員会委員
平成25年度　東京都音訳奉仕員指導者養成講習会修了
現在まで多くの図書館でDAISY講習会等の講師を務めている
日時：2020年2月25日（火）　
　　　午後１時３０分〜３時３０分
会場：飯田橋セントラルプラザ10階Ａ・Ｂ会議室
（新宿区神楽河岸１−１　ＪＲ飯田橋駅隣）
（１･２Ｆに講習会案内掲示板を掲示していませんので、ご承知おき下さい）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
※参加は、会場の収容人数の関係から、各グループ２名以内とさせていただきます。返信用はがきに、63円切手を貼り、質問を記載しない(出欠のみの)場合は令和2年2月20日(木)迄に、質問を記載する場合は１月25日（土）までにご返送下さい。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上　

東京音訳グループ連絡会　講演会報告

　　　「視覚障害者の読書の現状と課題　
〜今後の音訳者に求められる知識と技能〜」
　
講師：松井　進氏　　千葉県立西部図書館 読書推進課　　　　
日時：令和元年10月１５日（火）午後1：30 〜3：30
会場：飯田橋セントラルプラザ10階　Ａ・Ｂ会議室
参加：39グループ　74人　　

松井　進氏プロフィール
　1971年、千葉県生まれ。先天性緑内障を患い、統合教育を経て中学から盲学校へ。千葉県立千葉盲学校卒業後、米国オーバーブルック盲学校インターナショナルプログラムに参加。コンピュータプログラマーとしての訓練を受ける。１９９２年、点字による公務員採用試験を経て、千葉県庁職員に採用。
　現在は「千葉県立西部図書館」に勤務。
一方、盲導犬に関する著作も多く、録音版、点訳版、大活字版、電子書籍版などの多媒体出版を実現して読書のバリアフリー活動を牽引。また当事者の立場から買う読書、借りる読書の実現と充実を目指して研究開発や普及活動に取り組んでいる。

盲導犬、黒のラブラドールレトリバー「ジョバンニ君」と共に会場にお越しくださった松井さん。
冒頭、台風19号の影響でお勤め先の西部図書館の書庫が水漏れの被害にあったことに触れられ、「何かと大変な中、多くの方々にお集まりいただいたので、少しでもいい情報を持ち帰っていただけたらと思います。」と挨拶。利用者としての立場から、また障害者サービス実務者としての立場から、忌憚のないご意見と将来展望を幅広く語っていただきました。
（内容は以下の通りです。）

１．視覚障害者の3つの問題＜読み・書き・移動＞をどう克服しているか
一般に外界からの情報の80％以上は視覚を通して得ているといわれるため、視覚障害者は別名「情報障害者」ともいえる。
�@ 読み…点訳（視覚障害者の約9％しか読めない）、録音図書、大活字、対面朗読、OCR（文字読取装置）、PC＆スマホなどの利用。　
�A 書き…PC、スマホ、代筆サービスなどの利用。
�B 移動…白杖、ガイドヘルパー、盲導犬の利用。

＊盲導犬メモ：日本の視覚障害者は約353,000人、盲導犬は約950頭（東京には約80頭、千葉には約30頭）一般のペットとの違いはハーネス（ハンドル）を付けていること。
ジョバンニ君は講演中もハーネスを付けてお仕事中。��吠えない、噛まない、騒がない”の訓練通り、講師の足元に伏せて静かに存在を消している。
ジョバンニ君は薄いコートのような洋服を着用。それは、抜け毛予防のためであり、周辺への配慮。そして逆に、伏せることも多いので自分が汚れないためでもある。

�C 情報障害…インターネットやEメール、TV・ラジオなどの活用。
・近年ではスマホなども積極的に利用されている。

２．図書館利用に障害のある人とは→2極化が進展している実態
図書館利用の具体的障害…�@物理的な障害　�A資料利用の障害　�Bコミュニケーションの障害
・障害はかつての医療モデルから社会モデルへと変化している
「医療モデル」：医療的な欠損部分をどう補うか、障害者が努力して、リハビリテーションをして少しでも一般の人に近づく、という考え方
　　　　　　　　　↓
「社会モデル」：社会的な障壁、不便さを社会がインフラを整備していくことで克服し、障害のあるなしに関わらず平等な社会を作っていこう、という考え方。ユニバーサルデザインに反映。　
・自己責任時代から共同の支え合いに意識の変革が必要
　　　　
３．私が読書問題に取り組むようになったきっかけについて
幼児期からの自らの読書方法、その変化…弱視児から全盲へ
・読む方法の変化…一般文字→（小学校高学年から）拡大コピー＆大活字→（中学生から）点字＆
録音図書→（高校生から）ＰＣ→（数年前から）スマホなど
・補助具の変化…眼鏡→ルーペ＆単眼鏡→拡大読書器→音声読書機器＆ＰＣ
・書く方法の変化…鉛筆→濃い鉛筆→サインペン→太マジック→レーズライター→点字板→ＰＣ　　　
　　　　
＊私はかつて点字の触読に苦労した。盲学校に入った頃は幼稚園レベルの点字力と言われた。英語、数学の記号が読めず、試験で人生初めての0点を取ったことも。2年間くらいは低空飛行が続き、将来何ができるのかと悩んだ。
点字には基本的に漢字がない。先天性の視覚障害者で点字しか知らない人は漢字を知らなかった。私はPCを使うようになってやっと漢字仮名文の読み書きを復活させ、漢字文化に浸れると感じた。でも、ＰＣを使う上での同音異義語、同音異字には泣かされた。　
・最近ではスマホを積極的に活用して情報収集・発信する人も多くいる。時代の変化を感じる。

４．音訳者の役割
・音訳とは、視覚障害者など通常の活字による読書が困難な人たちに対し、文字や写真・図表・グラフなどの視覚情報を文字に置き換えて耳での読書に繋げる仕事。
　読みの技法だけでなく、図や写真、表やグラフなどの視覚情報を言葉に代える技能の習得も重要。また、読み方の調査、図や写真などの説明文作成など、下準備が大切である。
・漢字や同音異義語など相手が誤解する恐れのある言葉には、適宜説明を加えていただきたい。
・本来は図書館の職員の仕事。公共図書館では些少ではあるが、謝金の支払い、または機材提供などでお礼をするよう努力している。

５．私と録音図書との出会い
　＊点字習得に苦労していた頃、録音図書を使うようになった。録音図書を片っ端から聞きまくった。通学時間も利用して、年間テープ1000本くらいは聞いた。点字が読めなかったから録音図書で勉強もしていたのだ。そんな時、点字図書館に勤めていた経験のある晴眼者の図書館司書の方が産休補助で盲学校の図書室に来ておられ、「目が悪くても図書館に勤めて、目の見えない人向けに情報提供している人達がいるんだよ」と教えてもらった。これこそが、復活のきっかけ。私の人生を変えた。

どのような録音図書は聞きやすいのか？聞き辛いのか？ 様々な録音図書を聞いてみる
�@ 良い音訳
表紙の説明　講師著「Q&A盲導犬　ともに暮らし、ともに歩き、広がる社会」より
　表紙カバー/地の色、3枚の写真の内容、タイトルとのレイアウト、タイトル・副題文字の色、吹き出し・帯状のデザイン、著者名、出版社名など。
　裏カバー、背、表カバー折り返し・裏カバー折り返し・本体表紙、遊び紙・扉/内容と写真説明
＊表紙がイメージできる。さっと捲ってしまう表紙にこれだけの情報量のあることを我々視覚障害者は知るすべがない。だから、表紙の説明も大切。目で一瞬に捉えられる情報が耳からの情報に置き換えるとこんなにも大変だということ。　　
�A 合成音声　　
今日の新聞社会面、書籍「図書館利用に障害のある人々へのサービス」他
＊少々違和感はあるが、最近では結構きれいに聞けるようになってきた。　　　
“早い・安い・まずい”のが合成音声。内容を理解するだけなら利用価値あり。
でも聞き心地は良くない。利用者の好みは分かれる。
�B 悪い音訳　
合成音声みたいな機械的な読み、独特のリズム・節、語尾が伸びる、声が暗い、声が震える、などのサンプル
＊聞くに堪えない音訳、これなら合成音声のほうがいいと思える音訳もある。音訳は尊い行為、感謝もしているが、聞くのがボランティアになってしまうことも現実にはある。
iPadでキンドルの電子書籍を聞く
＊ダウンロードして勝手に読ませるだけ。合成音声、はっきり言ってかなり使えます。
サピエ図書館から
「新着図書情報」や「人気のある本」の検索、「シネマデイジー」と「テレビデイジー」(NHK
「ひよっこ」タイトルロールの場面)を聞く。人気のサービス。
マルチメディアデイジー図書を聞く
音声とその部分のテキストや画像等を同時に再生できる。文字の大きさ、色、行間、読み上げ速度の変更も可。伊藤忠記念財団が製作し、特別支援学校などに寄贈。学習障害者、知的障害者ら視覚障害以外の人たちが利用できると大変期待されている。

６．録音図書利用の実態→利用者の置かれた環境や立場によりニーズは様々
PCやスマホを使い自力で情報を入手できる人と支援機器が使えずに困っている人が2極化している。
＊スマホの音声アシスタント機能を使って対話型のやり取りを実演。「ここはどこ？」「今日の天気は？」「1ドルはいくら？」「この近くの飲食店を教えて」etc.
・中途視覚障害者が増加傾向にあり、高齢者も多い…点字の習得やＰＣ操作ができない人は圧倒的に多いので、録音図書が大変活用されている。
・学生向けのサービス…勉強する時に録音図書が必要だが、時間がかかりすぎて待てない。
→本を預かって裁断し、ＰＤＦファイルにして利用者に送る。ただ合成音声による誤読が多い。
→ＯＣＲソフトでテキスト化、聞きやすいデータにして提供することも。圧倒的に学生さんが多い。
・娯楽性も重要…歴史小説、成人向けの図書（自分で検索、ダウンロードして読めることが大事。
女性音訳者は読み辛いと思うが、もっと音訳してあげて欲しい。）
・災害支援情報、地域生活情報の必要性がさらに増している…広報の音訳は行政の仕事、税金で行うべきことなので、対価をもらうべき。　　
・速報性の重要性
＊DＡＩＳＹ雑誌を聞いてみる。「週刊朝日」１０／1８号、「週刊現代」10／12・19合併号など
速報性を確保するため大勢の音訳者で読む。人海戦術。ほぼ1週間遅れのデータアップ。

７．音訳者に求められる技能
�@ 朗読技法の習得
�A 図や写真、表やグラフなどの視覚情報を言葉に代える技法の習得
�B 読み方の調査方法の習得
�C 録音操作の習得（PCまたは専用の録音機器）
＊音割れや、ヒスノイズのある録音を聞く。
→ボリュームコントロールの方法を覚えたり、ヒスノイズを削るソフトを使用するなどして防止して欲しい。
�D 技能を高め継続して音訳をおこなうためには、初級講座終了後も定期的にスキルアップを目指すための講座を開催するのが望ましい。また、各地で音訳技法習得のための様々な講座が開催されているので、技術を磨いて欲しい。
�E 活動の舞台も自分たちのボランティアグループ内だけでなく、点字図書館や公共図書館のほか、別の活動をしているグループに目を向けたり、音訳だけでなくガイドヘルパーをするなど幅を広げていただくのもいいと思う。

８．情報の伝え手としての音訳者の役割
�@ 利用者のニーズに寄り添ったサービスを
�A 利用者との接点の必要性…「視覚障害者を知らずして音訳は知らず」利用者を知らないと音訳だけを知っていてもダメ。利用者がどういうことに困っているのかを知らないと、言葉の説明ポイントも具体的にイメージできない。そのためには、たまにでもいいから視覚障害者と接して欲しい。一緒に食事をするとか、勉強会・交流会の機会を設けるとか。
�B 社会的意義が非常に高い…サピエ図書館より全国に配信。またマラケシュ条約の発効により国際的な配信も可能になるので、世界中の読書障害者に役立つ可能性も。
�C 自己実現と自身の生きがいを見いだせる…音訳は頭を使い、声を使う活動なので健康寿命も延びる。人にも自分にも役に立つ。

９．著作権法の改正について
・平成22年の著作権法改正により、利用対象者が従来からの視覚障害者だけでなく、「視覚著作物の利用が困難な人たち」にも拡大され、本のページをめくることが難しい身体障害者や読字障害者（知的障害者、発達障害者、学習障害者、ディスレクシアなど）の他、本年の著作権法一部改正により、視力や視野に問題がなくても、目の焦点を合わせるのが難しいなど眼球の使用に不全があり読書が困難だと認められる方や、上肢障害、ALS（筋萎縮性側索硬化症）などの読書困難者にも録音図書などが提供できるようになった。皆さんが作ってくださった録音図書は副次的に他の障害者の方も、寝たきりの高齢者や闘病中の方も使えるようになった。素晴らしいことだと思う。
・ただし、著作権法の絡みもあるので、届けるのは図書館に任せましょう。皆さんは供給に努めてください。また利用者と接点を持つことに専念してニーズを把握していただき、より良い録音図書を作っていただきたい。
・令和元年6月21日には「視覚障害者等の読書環境の整備の推進に関する法律」（通称「読書バリアフリー法」）が施行された。このおかげで公共図書館でも障害者サービスをやらなくてはいけなくなった。もし地域の図書館が障害者サービスを提供していなかったら、ぜひ指摘してください。
　　　
１０．お願い
　ぜひ今後も読書障害者の応援団を継続していただきたい。そして、ボランティアを楽しんで、スキルアップしながら長期間の活動継続をお願いしたい。
・読書支援には今後も多くの支援者の協力が必要。情報は人間が生きるために必要不可欠。
正しい情報を伝え、学習し、豊かな生活が送れるようにするための支援をぜひお願いしたい。
図書館は誰もが利用でき、図書にアクセスできる場所。皆さんが作る音訳図書によって、社会復帰できる人がいるという可能性もあり、凄いことです。
・製作した図書は後世に伝えられ、今後読書障害になる人たちの支援に繋がる。
マラケシュ条約の発効により録音図書の国際間でのやり取りが可能になった。世界の読書障害者に役立つ可能性も秘めている。皆さんが作った録音図書が世界に羽ばたくことも知っておいてくだされば嬉しい。

質疑応答
１． Q　外国語を勉強したいという音訳ニーズはありますか？
A　つい最近もイタリア語の勉強をしている学生さんから、テキスト化でイタリア語の資料を作って　もらえないかと依頼があったが、イタリア語が解る音訳者を探せなくて作れなかった。それ以前にはドイツ語、フランス語の本の音訳依頼があり製作できた事例もある。ですから、そういう技能のある方は登録していただいて、うちの図書館でも読んでくださったら嬉しいです。特に学生さんから、テキスト化のニーズがあり実際にやっているが、外国語の符号とかはできないこともあるので断ってスキャナーにかけている。多言語を登録したユニコードがあり、OCRでかなりきれいにできるようになってきた。iPhoneに合成音声を読ませる外国語のエンジンがはいっているので、テキスト化したものを合成音声で読ませている。先ほどのドイツ語やフランス語の利用者さんは、そういうものと併用しながら学習されている。

２．　Q　今後、合成音声がどんどん進歩していくと思うんですが、音訳者との住み分けはどうなっていくのでしょう？ 心配です。
A　普通に読めるものは機械で読めるようになっていくと思う。まして読書バリアフリー法もできたので、キンドルなどで新たにアクセシビリティを確保できる電子書籍を作っていく可能性はある。
じゃ、音訳者の仕事はなくなるか？いや、そうではなくて、音訳者の仕事はより高度化する。
図や表やグラフ、写真など視覚情報の説明は機械ではまだできない。読み飛ばしです。皆さんに
は一目瞭然でも、視覚障害者には説明が必要。これを言葉に置き換える作業は高等技術で、
いくらAIが発達しても機械にはそう簡単にはできない。
　ですから、私は住み分けだと思う。速報性でさっと読めるものは機械に読ませればいい。でも、ちゃんと学習するために細かい部分まで読みたいと思ったら、合成音声で読める資料は少ない。
そして、学習することを考えたら専門書がまだまだ少ないんです。そして特に少ないのが、YA
（ヤングアダルト）の分野で児童書やラノベ（ライトノベル）の音訳がほとんどない。利用者は大好きなんですけどね。うちの図書館ではラノベのリクエストがあったら点字データから合成音声に換えて渡している。
　どうして皆さん、YAを音訳しないのかなぁ？マンガ本も少ないです。今日は葛飾の音訳グループもいらしてるが、「こち亀」（「こちら葛飾区亀有公園前派出所」）の音訳はすごく喜ばれていますよ。マンガ本も難しいから少ないですね。
　だから、確かに普通の本なら機械の方が上かもしれないけど、そうじゃない分野がより重要に
なってくると考えてください。そして人間だからこそできるんだとプライドを持ってください。
　よろしくお願いします。

３． Q　私たちのグループは、サピエ図書館に書誌情報の登録と、国会図書館の方にデータアップをして　いるが、サピエ図書館で検索できるのなら、国会図書館へのデータアップだけでサピエ図書館への書誌情報登録はしなくても利用者の方々にご不便はないのでしょうか？
A　これはシステムの非常に残念なところです。うちの図書館はサピエと国会両方に登録します。
サピエからログオンした場合はサピエの図書と国会図書館の図書両方が検索でき、ダウンロード
できる。しかし、国会図書館からログオンするとサピエの情報は入ってこない。両方に登録する
意味は、重複製作を防ぐためサピエにログオンできない立場の人達も検索ができないといけない
からです。この場合、サピエサーチと国会サーチ両方に情報を入れておかないといけない状況で
す。今はまだ二重作業、早く一本化して欲しいものです。


悪い録音図書の紹介に関しては、松井さんは最後まで申し訳なさそうにしていらっしゃいました。
しかし、音訳者には一般的には試聴できない音源であり、悪い例を自分に照らし合わせながら聞ける貴重な機会であったと思います。さらに、グローバルな将来展望や生きがいとしての音訳活動の示唆など、若手音訳者の方々にもぜひ伝えたい講演会となりました。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（以上）

東京音訳グループ連絡会　講習会報告

「相手に伝わる読み方とは？」

講師：松井治伸 氏（NHK放送研修センター日本語センター　エグゼクティブアナウンサー）
富山県出身。昭和60年(1985年)、NHKにアナウンサーとして入局。朝の生活情報番組「生活ほっとモーニング」のキャスターなどをつとめる。現在、NHK放送研修センター・日本語センターで、朗読講座の事務局と講師を担当。また、今年４月から「ラジオ深夜便」（1・3週月曜）のアンカーとしても活躍中。

日時：令和元年6月11日（火）午後1：30 〜 3：30
会場：飯田橋セントラルプラザ10階　A・B会議室
参加：39グループ　79人

令和初の講習会では、音訳の基本である「読み」について、「読み」のプロであるアナウンサーに教えていただきました。講師の松井氏は、数多くの課題文を用意してくださり、自らマイクを持って会場を移動、ほぼ全員の読み方に応えてくださり、実践的で分かりやすい講習会となりました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （以上）

　　　　　　　　　　　　　　　　　令和元年5月14日
東京音訳グループ連絡会　会員の皆様へ
　　　　　　　　　　　　　東京音訳グループ連絡会
　　　　　　　　　　　　　運営委員長　上田　勇一
講習会のご案内
　風薫る5月、皆様にはご清祥なる日々をお送りのこととお喜び申し上げます。
去る4月、総会後の交流会では、皆様の活発なご意見を伺え、皆様と交流が図られました事、深く感謝申し上げます。
　さて、今年度2回目は、講習会のご案内です。
日々の音訳活動で最も大事な、「相手に伝わる読み方とは？」とのテーマで、「自然なイントネーション」で読むには、「棒読み」でなく「話すように読む」ためには、意味のまとまりで読むには、相手に届く発音発声とは、適切な「高さ」「間」「速さ」は、と言った具体的な例を通し、現役のアナウンサーに講習をして頂きます。
　また、プロジェクターを使い、課題文が用意され、説明文や評論、文学作品などを何人かの方に実際に読んでいただき、適切なアドバイスを頂ける内容となっています。
皆様にとって、今後のより良い音訳活動に大変参考になるお話になると思います。
皆様の参加をお待ちしています。
　講演会終了時に、質疑応答の時間を設けますので、事前に「こんな話を聞きたい」と言うようなご質問がありましたら、返信はがきにご記入下さい。
　　　　　　記
講習会テーマ：「相手に伝わる読み方とは？」
講師：松井　治伸(はるのぶ)氏
　　　NHK放送研修センター日本語センター、エグゼクティブ・アナウンサー
講師略歴：昭和60年(1985年)、NHKにアナウンサーとして入局。朝の生活情報番組「生活ほっとモーニング」キャスターなどをつとめる。現在、NHK放送研修センター日本語センターで、朗読講座の事務局と講師を担当。今年４月から「ラジオ深夜便」のアンカーを担当。
日時：令和元年６月１１日（火）　午後１時３０分〜３時３０分
会場：飯田橋セントラルプラザ10階Ａ・Ｂ会議室
　　（新宿区神楽河岸１−１　ＪＲ飯田橋駅隣）
（１･２Ｆに講習会案内掲示板を掲示していませんので、ご承知おき下さい）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
※参加は、会場の収容人数の関係から、各グループ２名以内とさせていただきます。
問合せ先：上田　E-mall:ueyu83546@yahoo.co.jp

　　　　　　　　　　　　　　　　　令和元年5月14日
東京音訳グループ連絡会　会員の皆様へ
　　　　　　　　　　　　　東京音訳グループ連絡会
　　　　　　　　　　　　　運営委員長　上田勇一

　新緑の候、会員の皆様には益々お忙しくボランティア活動にお取り組みのことと存じます。皆様には日頃から、東京音訳グループ連絡会の運営に多大なるご支援とご協力をいただき、心より御礼申し上げます。
　去る4月16日（火）飯田橋セントラルプラザにて、平成31(令和元)年度総会・交流会が開催されました。下記の通りご報告いたします。
　　　　　　　　
平成31（令和元）年度　総会・交流会　報告
日時　平成31年 4月16日（火）午後1時半〜3時半
会場　飯田橋セントラルプラザ10階Ａ・Ｂ会議室
会員総数47グループ　：
　出席　41グループ（出席者総数 69名）
　欠席 　6 グループ（委任状4グループ）

総　会　13:30〜13：50
決議事項　　
１．平成30年度　活動報告
２．平成30年度　会計報告
３．平成30年度　監査報告
４．平成31年度　運営委員・会計監査紹介
５．平成31年度　活動計画案
６．平成31年度　予算案
７．質疑応答

各項目とも全会一致で承認されました。

交流会　14:00〜15:30
参加者を7テーブルに分け、活動状況や悩み・課題などを話し合いました。
それぞれのテーブルで取り上げられた話題を要約してご報告いたします。

�@ 新人獲得の難しさ　　　
　＊募集について
・社会福祉協議会が主催していた養成講座が開かれなくなり、今は自分たちのグループが主催し、募集をかけている。かかりきりで忙しく、自分たちのスキルアップ講習会までは手が回らない。
・社協での募集は図書館での募集より応募者が少ない。
・講習の初回に説明会を、筆記試験・アンケート・面接をして選考。
・定年後から活動を始める人もいる。定年後の男性にも参加してもらいたいので、年齢制限は70歳未満。PC操作ができる人は高齢でも活動できる。

　＊定着について
・すぐに簡単に辞めてしまう。講習終了後、入会ゼロの年も。入会後1年間で半減したケースなど多数。
・社協主催で講習会を夜に開催。働く人たちへの配慮も。
・市報で「中級音訳講習会」参加者募集の告知。会員と一緒に初心者も受講。音訳概要、会の雰囲気を知ったうえで入会、辞めずに残って戦力に。
・利用者との普段の交流も大切。リクエストした音訳図書によって読書の楽しさを実感しているという感想を聞くとやりがいに。音訳の勉強は大変だが、利用者との気持ちの繫がりが嬉しくて続けていける。

　＊養成について
・ミニコミ誌、ミニコラムなどを読んでもらい、実践を通して勉強を。
・スパルタ式。1冊丸ごと音訳をしてもらい、読み・処理・PC等各担当の
ベテランが教える。すぐ辞める人もいるが、読み通した人は残る。
・音訳だけでなく、高齢者施設の訪問も。発声や相手に話す練習にもなる。

�A スキルアップについて
・グループ内の音訳指導者養成講習会修了者が新人を指導する勉強会と、
外部講師による講習会とを開催。
・図書館が講習会開催。グループには研修係という役目があり、図書館と
一緒に講師選定も。講師代は図書館の予算で。
・市に呼び掛けても協力してもらえない。予算がないので共催でどうか？と。
視覚障碍者のためのスキルアップという意味を理解していない。

　＊講師探しに苦労している。そこで、お名前が上がった先生方。
高橋久美子先生・武田玲子先生・磯部誠子先生・中島久子先生・山内　薫先生・遠藤美枝子先生・高野淑子先生・中山玲子先生・平井任子先生。

�B グループの継続（高齢化）とこれから
・会員の高齢化に新人養成が追いつかない。世代交代が上手くいかない。
・高齢化は進んでいるが、それぞれ自分のできることを担当。
・テープ録音からデイジーへの転換期にPCが使えない多くの高齢会員が
退会したように、今後のテキストデイジー・マルチメディアデイジー製作への移行でどう組織が変わるのか不安も。　
・区の助成金でマルチメディアデイジーのソフトを揃えた段階、図書館から副読本のマルチメディアデイジー化を勧められ制作中、という会も。　　
・利用者が視覚障碍者だけでなく、対象者が広がることへの期待感。

�C その他
　＊プライベートリクエストのみを製作するグループの話
「断らない」を原則に活動。「間違いがあってもいいからすぐ読みたい」「引用箇所、グラフなどは飛ばしていいから、何が書いてあるか知りたい」という要望に応えている。利用者の口コミが主。多少手を加えれば一般の音訳図書としての体裁が整うが、それより次を待っている利用者の要望に応えたい。

　＊データ通信、やり取りの方法について
・「宅ふぁいる便」というソフトが問題を起こし、目下使用不能。→　代替ソフトの「ギガファイル便」「ファイルポスト」などの無料転送サービスを紹介。
・「ワンドライブ（マイクロソフトのオンラインストレージサービス）」を利用している。
・USBを郵袋でやり取りしている。
・区のほぼ中央に図書館があるので、そこにスペースを借りてポストを用意し、USBのやり取りをしている。

　＊HPの利用
・利用者が減っている。HPを立ち上げたら、それを見て連絡をしてきた人もいる。利用者拡大に繫がるか？
・HPに音訳依頼の連絡があり、「（事情があって）本は返さなくていい。できた音源はクラウドにアップしてメールで完成の旨伝えてくれれば、自分でダウンロードする。」とのこと。どこの人かはわからずじまいだったが、ネットのこんな利用法もあるのかと驚かされた。と同時に、新しいネットの可能性やボランティアのあり方が広がる可能性も感じた。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上