起業の学校9日目
[2008年09月06日(Sat)]
事務局の西井です。
9月6日。残暑のなか、風にも空にも秋の気配が差し込んでいるのを感じます。
9月に入って、起業の学校のテーマは「マーケティング」。
これまで、「自分」という起点からワークに取り組んできた授業から、
それら一連の設計を「市場」に問う、市場から事業を見るというワークになります。
講師は、起業支援ネット理事であり愛知学院大学の鵜飼宏成先生。
アシスタントは、事務局の西井でした。

とあるファーストフード会社の実例から。
「新たなセグメントとしてミルクシェークに力を入れることになった。
ターゲット設定・細分化をして商品開発をしたが、
結果、なぜ売れ行きにつながらなかったのか」
そんなお題から、マーケティングの落とし穴や大切な着眼点、
さらに、プロシューマーの視点をもつ商品企画の大切さ、
そして「表」と「裏」の商品要素という巷では語られないCBのマーケティングも含め
時代の流れと背丈を合わせたレクチャーが走ります。
そしていよいよ、午後からは個人ワークに入ります。
これまで設計してきた自分のコンセプトやテーマの中から一つ選び
それに対して「将来どんな商品が期待されるのか」を描いていきます。
マーケットに聞く、ということ。
この作業もなかなか大変です。
「求められていること」が、「自分の理想」にすりかわっていないか、
市場ではなく自分の視点から逃れられないなど、
授業内ではやりきれず、持ち帰ってしまう生徒さん。
今日のグループワークの予定を、次回に持ち越しながら
次回のためにto doを繰り返す鵜飼先生。

もちろん、同行二人の関戸も、ラベルを指す指に力を込めます。
いよいよ意思×広い視野×集中力の積み重ねでしか
1枚のワークシートが生まれない段階に入ってきました!
重たい宿題を持ち帰りながらも、笑顔と興奮で
お茶の時間に流れていく生徒さんを見送ります。
助け合って、励ましあって、ここが正念場!
9月6日。残暑のなか、風にも空にも秋の気配が差し込んでいるのを感じます。
9月に入って、起業の学校のテーマは「マーケティング」。
これまで、「自分」という起点からワークに取り組んできた授業から、
それら一連の設計を「市場」に問う、市場から事業を見るというワークになります。
講師は、起業支援ネット理事であり愛知学院大学の鵜飼宏成先生。
アシスタントは、事務局の西井でした。

とあるファーストフード会社の実例から。
「新たなセグメントとしてミルクシェークに力を入れることになった。
ターゲット設定・細分化をして商品開発をしたが、
結果、なぜ売れ行きにつながらなかったのか」
そんなお題から、マーケティングの落とし穴や大切な着眼点、
さらに、プロシューマーの視点をもつ商品企画の大切さ、
そして「表」と「裏」の商品要素という巷では語られないCBのマーケティングも含め
時代の流れと背丈を合わせたレクチャーが走ります。
そしていよいよ、午後からは個人ワークに入ります。
これまで設計してきた自分のコンセプトやテーマの中から一つ選び
それに対して「将来どんな商品が期待されるのか」を描いていきます。
マーケットに聞く、ということ。
この作業もなかなか大変です。
「求められていること」が、「自分の理想」にすりかわっていないか、
市場ではなく自分の視点から逃れられないなど、
授業内ではやりきれず、持ち帰ってしまう生徒さん。
今日のグループワークの予定を、次回に持ち越しながら
次回のためにto doを繰り返す鵜飼先生。

もちろん、同行二人の関戸も、ラベルを指す指に力を込めます。
いよいよ意思×広い視野×集中力の積み重ねでしか
1枚のワークシートが生まれない段階に入ってきました!
重たい宿題を持ち帰りながらも、笑顔と興奮で
お茶の時間に流れていく生徒さんを見送ります。
助け合って、励ましあって、ここが正念場!















