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MI ジャーナル

―はたけと芸術を楽しみつつ、仮説を立てながらいろんな人と協働して問題解決を図り、子どもとともによりよい社会を目指していきたい、そんなことを考えている人のヒントになりたい―


キーワードは、農業(はたけ)・仮説実験授業・楽しさ・子ども劇場・芸術文化・冒険遊び場(プレイパーク)・チャイルドライン・協働などなど(ただし、私の中でつながっているだけで、それぞれに直接的な関係があるわけではありませんので、誤解のないようお願いします)


「MI ジャーナル」とは、Micro Intermideate Journal(マイクロ・インターミディエット・ジャーナル)。元のタイトル「農芸楽仮説変革子ども」は私の関心領域のキーワードをつないだだけだったので、2010年3月3日より、私の日々の情報発信という意味で、MI(村夏至)ジャーナルとしたのですが、2014年9月4日から、MIの意味を変えて、小さいながら何かのきっかけや何かと何かをつなぐ内容にしたいという意味の名称にしました(詳しくは、カテゴリー「21MIジャーナル」をご覧ください)。

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1067_玉葱(タマネギ)の収穫とはたけづくり220529

[2022年06月01日(Wed)]
地元の小学校の全校生徒にチラシを、学校を通じて配り、関心のある人に来てもらって開催している行事。

今年度も、玉葱の収穫とはたけづくりからはじまりました。

前日に下見するとこんな感じ。

220528タマネギばたけ01.JPG

今年は、玉葱の出来が良くなかったので、その旨告知はしたものの、心配していた天気にも恵まれ、親子合わせて30人くらいの参加でにぎわいました。年度が変わって、はじめてくる子どもたちもちらほら。

220529タマネギ収穫01.JPG

毎回、時間のかかる玉葱の仕分け(薹(とう)が立って硬くなってしまったものを区別)や、根と葉の切り取りについて、最初の説明のときに徹底させたら、そこに結構たくさんの子どもが来てくれていい感じで一連の作業が進みました。

220529タマネギ収穫04.JPG

全体量が少なかったので、それぞれにお土産として持って帰ってもらったら、ほとんどなくなってしまいました。

220529タマネギ収穫07.JPG

その後は、大人で、軽く施肥をして管理機を持ってきてもらって耕し、芋づるを植えるはたけづくりを無事終了。

一部の子どもたちは、残ってはたけのまわりで遊んでいたり、親と話していたら、最近はコロナもあり、こういった遊び場が少なくなっているのでありがたいといった意見も聞けました。

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