〜人権、環境、平和のための学びとは〜
NIEDの自主講座のひとつ「国際理解教育講座」ファシリテーター編
第1回のプログラムです。
人権、環境、平和の「視点メガネ」をかけて町を歩き、そこから見えてきた
私たちの社会を語り合いました。
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【ねらい】
・人権、環境、平和の概念を共有し、３つの視点から私たちの生きる社会を
ふりかえる
・自分と他者、社会、未来のつながりを理解し、自分の望む未来のために
大切なことは何かをふりかえる
・地域コミュニティ、地球コミュニティのよりよい未来の姿を共有し、
実現のために必要なものを考える
・ファシリテーション＝「参加と対話の活性化と促進」の意義と可能性について
共に考え、ネガイを持つ
【対象】 一般7名
【実施日時】 2016.3.12（土） 10：00〜17：00
【場所】 本山シェアオフィス共有スペース
【プログラム内容】
1）ねらいと１日の流れの確認
2）アイスブレーキング
-1.名刺で自己紹介
「わたしは何をしている人か／わたしのウリ3つ／
最近嬉しかったこと／今日の期待」
-2.マインドセットを変えよう
・ピンク色の紙に物の名前（名詞）、水色の紙に名詞を修飾する言葉
（形容詞）を書き、カゴの中に入れる。
・カゴの中から各色１枚ずつ取り、そこに書かれた「名詞＋形容詞」の
組合せのものを絵に表す。
・グループ内でメンバーの絵を見て、その元になった「名詞＋形容詞」を
想像し伝え合う。その後、答え合わせ。
3）人権、環境、平和の視点で社会をふりかえる
-1.「人権」「環境」「平和」の概念の理解
-2.「視点メガネ」でフィールドトリップ
・人権、環境、平和のチームに分かれ、それぞれの視点で会場周辺を
35分間町歩き
-3.感じたこと・発見したこと共有
-4.私たちの社会の誇れること・残念なこと＜対比表＞
-5.健康、環境、平和に関して、わたしのしている良いこと・悪いこと
4)「わたし」と「他者」「社会」「未来」のつながり
-1.この１週間でお世話になったもの
-2.重層的自己分析
・自分がどんなコミュニティに属しているか、そのコミュニティとは
どんな関係か、コミュニティのどこに自分が位置しているのかを
色紙を使って立体的に表現し分析する
-3.２つの未来のタイムライン
・ぜひこうあってほしい20年後の１日
・望む未来のポイント・大事だと思うこと3つを付箋紙に書く
-4.Personal is Political わたしの未来のために不可欠なもの
・願いを持っている一人ひとりが十分に幸せに生きるために
必要な社会の要素3つを付箋紙に書く
5）ビジョンを描こう！ 地域と地球のよりよい未来の姿
・4-3、4-4の付せん紙を分類・整理＜カード式整理法＞
・よりよい未来のビジョン5ヵ条＜指標作り＞
6)「参加」と「対話」の意義と可能性
・もしいろんな場所（学校･家庭･地域･職場など）が参加型になったら？＜派生図＞
7）ファシリテーター・マインドとして
共通に大切にしたいマインド＜ワールド・カフェ方式＞
8）わたしはわたし ネガイを持とう！覚えておこう！大切に
しよう！こんなこと
・ファシリテーターのマインドとして大切にしたいこと
・今日の感想
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