参加のカタチが社会のカタチ

NIEDの自主講座「国際理解教育講座」のテーマ編が
今年も始まりました！その第1回のプログラムを紹介します。

テーマは「参加」。自分が他者やグループとどのように
関わっているかを掘り下げ、参加者同士でフィードバックを
行いながら個人が場に関わるときに大切なことを
全体で共有していきました。


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【ねらい】
・自己開示の特徴を知る
・グループプロセスを見る視点を身につける
　（観察スキルを身に付けフィードバックの可能性を知る）
・自分がメンバーやグループにどのように関わっているかを知る
・参加（関わり方）のあり方を考える

【対象】 13名

【実施日時】 2014.9.28（日）　10：00〜17：00

【場所】 NIED・国際理解教育センター

【プログラム内容】
1）チェックイン「自己紹介」
2）4つのコーナー「人と関わるときの自分はどのタイプ？」
・観る／聞く／話す／感じるの4つのグループに分かれる
・それぞれのグループで、自分たちのタイプの特徴を話し合う
3）自己紹介２「他者・グループとの関わりに対する私の特徴は？」
・個人で自分について思いつく特徴を書き出し、ペアで共有する
4）名画鑑賞
・各自好きな色のマジックを持つ
・一人ずつ順に、ファシリテーターの通りの絵を模造紙に書き入れていく
　ただし、言葉を出さず黙って進める。
　　…直線を一本描く→三角形を描く→円を描く→１番目の人が描いた
　　　直線よりも短い直線を描く→正方形を描く→波線を描く
・グループで描いた絵の題名を考え、模造紙に書き入れる
・タイトルと理由を全体で発表
・次の視点でワークを振り返り、気づいたことを書き出す
　　…グループの中でどのようにコミュニケーションを取っていたか？
　　…グループの話し合いの過程で、どのような決め方をしたか？
　　…ワークを進めるにあたり、誰のどのような行動がグループに
　　　どんな影響を与えていたか？
・気づきを全体で共有
5）「ジョハリの窓」「フィードバック」「プロセスの説明（氷山モデル）」
　についてミニレクチャー
6）POPOワーク
※P…Participate（参加）、O…Observe（観察）
・全体を、話すグループ（Pグループ）と観察するグループ
　（Oグループ）の２つに分ける。
・Pグループは、ファシリテーターから提供される話題について話し合い
　合意形成をしていく。Oグループはそれを観察する。
・Oグループが観察して気づいたことをPグループにフィードバック
・交代して同じことを行う
・全員で気づいたことや感想を話し合い、共有する
7）グループでの自分の関わりを考えよう
・合意形成において大切にしたいこと／意識していきたいことを
　考え書き出す
8）一日をふりかえって全体共有
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