成人ワークショップ　　クリスマスリース作り


福井大学　地域共生プロジェクトに
NPO法人AOZORA福井と
福井県発達障害実践研究会が入れていただき
福井大学の部屋を支援・研究に使わせていただける事になりました。


支援者・家族も参加

目的ーー

手仕事を通して

１、就労に向けた　コミニケーション支援。

２、当事者成人が　子供の当事者に対して　支援の協力者となるよう育成

３、保護者が支援者として育つ

可愛い作品になりました。

成人ワークショップ準備 クリスマスリース作り

マカロニを着色して
台紙に貼っていくだけです
１００均の大粒ビーズなどもあしらいます

スプレーは　赤・緑・金

台紙に木工ボンドを前面に塗ってから　マカロニ・ビーズを置いていきます。
木工ボンド（速乾は×）

帰りの市場で〜〜

かき揚げそば

静岡の夜景

１日目は晴れ
２日目は雨
３日目は晴れ
結果は聞いて下さるな ４試合全敗 でした






みかん畑です

全国レディースサッカー大会


ナショナルトレーニングセンター静岡です

プロも練習した所です。

散歩道に
全日本に参加した選手の記念樹が沢山ありました。
アップに走っていたんでしょうね


管理人ポジションは
左サイドバックです






近くの古墳の上から　前傾を撮りましたが　入りきらないです



１日目は晴天でしたが　２日目は雨　３日目は晴天でした。　


人工芝に見えるほど　管理された芝です。

有能感を育てる

発達障害の不安はどこからくるのかな〜
といつも考えています
不安感で　あと一歩がふみこめない


参考記事ーーーーーー赤字管理人

有能感を育てる

自分が役に立っているという感じ、を持てるように育て
ることです。この感覚が育たないと、不満が蓄積します
。感覚ですから、感情教育の一環です

一生懸命に取り組んだことについて、その
プロセスを見て、認めてもらうこともなく、結果だけを見て「やり直し」を命じ
られる、ということが続くと、人は「自分はダメなんだ」「どうでもいい人間な
んだ」と感じてしまうのではないでしょうか。
不器用（物にも対人にも）な発達障害は　
いくら頑張っても　結果がうまくいかないことのほうが多いです。
「自分はダメなんだ」から、「どうでもいい人間なんだ」にまで　思っいが至ってしまう。
悲しい事です

特に子供は、親の一言や、態度には敏感です。
教育は、子育ての一部なのですから、ただ「出来るようになればいい」というこ
とではなく、「子供が何を感じ、どのように育つのか」が非常に重要であると感
じます。

たとえば、以前ある本で読んだのですが、親が子供の持ちかえったテストを見て
、「はあ」とため息をつく、その「ため息」がトラウマになり、社会人になって
も上司と良い関係を築くことが出来ない、ということさえあるのです。

「ため息」でさえトラウマになることがある、とするならば、
「学校で何を習っているの！」「どうしてこんなことも分からないの！」などと
言うママの一言が、どれだけ子供の心に「グサッとくる」かは、容易に想像がつ
くでしょう。

「よく出来ている」と思うのは、ただ「勉強が出来るようになればいい」ということではなく、子供の感情教育ということもしっかり考慮すること。

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自分が役に立っているという感じ　の支援を心かけています。

支援の中で
独立を考えて　１歩づつ具体化する方向に頑張っている青年がいます。
うれしいことです。
うまくいけばいいですが
失敗しても戻ってくる場があることを感じて頑張って欲しいです。

今日夜中　静岡へ行きます

明日から３日間試合です
全国レディースエイト
０−４０

サッカーの試合です。

風邪気味で　大事をとっています。
午前中病院に行きましたが。

待っている人が多くて

重いのが（ノロ、インフル）うつると思い
そのまま帰宅

友達のおすすめで　ジキニン小児用シロップを一気して爆睡


バスの中も　寝まくって　養生します


明日　第一試合です。

バスの中のお供です
恥ずかしいので　隠して行きます
どうやって隠そうか・・・
旅のお供

市立美術館の周りを散歩しました

NHKの搭？
どんぐり
気がつかなかった物
お店
などなど

ASっぽい子が
「散歩の意味が分かった」って言った

「あてのない歩き方で
いろいろ見つけたりするのがおもしろいんだ
なんで散歩をするのか分からなかったって」







美術館にははいらなかった