１月５日。冬まめさん。
冬まめは、冬休み期間中の卒園した小学生も参加して一緒に過ごしています。

本日は、けっこうなつよい風が吹き、絶好の凧揚げ日和。

ということで、凧を持っていざ出発。
土手のグラウンドで、大きい人も小さい人もまぜこぜになっての凧揚げ。とにかく凧を持って全速力で走るのが楽しいまめのめさん。小学生が、高く高く揚げる凧にあこがれ、こうかな？こうかもしれない！！と、見よう見まねでやってみたり。
私もまめのめさんとともに試行錯誤していたら、
遠くから、「手伝ってー！！」とヘルプの声。

駆けつけてみると、どうやら２つの凧の紐が絡み合って解けない模様。
凧を飛ばしていたのは3年生、2年生、1年生女子の4人。
無事ひもは解け、4人の中の3人は凧揚げ再開。
でもひとり、Sちゃん（2年生）はその場でうずくまっている。

どうしたのか聴くと、どうやらSちゃんが始めから少しずつ少しずつ絡まりを解いてきたのに、もうすぐって所で、後から来たYちゃん（2年生）が「Sの手どけて。」と手をどかしてきたのが嫌だったそう。
Yちゃんにも話を聴いてみる。
Yちゃんは、Sちゃんが怒っているのは分かってた。自分も解こうとしたところ、Sちゃんの手が影になっててよく見えないから、「どけて」と言った。どけないから手を動かした、とのこと。
Yちゃんの気持ちを確認しながら、Sちゃんはどう？と聞いてみる。
S「どけないってことは嫌ってことでしょ！言葉で言わなくてもわかってよ！」
Y「わかんなかったよ。影になってたからどけてってしただけで、手伝う気持ちだった。」
S「手伝うなんて言ってないから、わかんなかった。」

譲れない気持ちや自分の言い分をしっかり言葉で言い合うふたり。
ふたりがもう少し小さかった頃に出会っている私は、今のその姿にどうしても、すごいなあと感じてしまう。

そこへ、ふたりのやりとりをずっと聴いていたKちゃん（1年生）が一言。
「学校じゃね、こんな聴かないよ。1ミリしか（言いたいことを）言ってないのに『もう謝りなさい！』って先生に言われるんだよ。」
私「あら、そのそうなの？」と、1ミリというところにびっくり。
K「うん。『今すぐごめんなさいしないと次の授業で前に出てきてもらうから。』って言われる。」
そこにYちゃんSちゃんも、
Y「ごめんって言う方にもさ、気持ちがあるのにさ。」
S「終わりにしなさいって言われたけど、もっと話したいのにって時もあったよ！」
なかなか早送りな時間が流れているなと残念な気持ちに。

そして、3人の言葉に、
自分には言いたいことがある！聴いてほしい気持ちがある！
って自分でわかっている、感じられていることがまず立派！と思った。

いつでも「ごめんなさい」で即解決が、当たり前に馴染むことだってあると思う。
でも人の気持ちはそんなに白黒はっきりしてない。
そして、自分の中にある自分の大事な気持ちを、大事なんだと気づけることは大きな力だと思う。

その後もSちゃんとYちゃんのやりとりは続いた。
私はなるほどと聴いていた。
Sちゃんは最後、私と一緒にその場で少しゆっくりしてから、遊びへ戻って行った。