■公衆衛生看護学概論
公衆衛生看護の成り立ちや概要、目的について学習することを通して、地域看護の目的等を理解し、看護職種間連携・協働に役立てる。

■公衆衛生看護活動論
保健師活動の専門的な関わりとして、ライフステージの個別支援を核に、保健師活動の長期スパンの考え方を理解し、地域ケアシステムを創っていく一連の過程を理解する。
■地域統計情報論
集団の健康問題を理解する上で必要な基本的な疫学手法および保健統計の基礎について理解できる。
地域住民の健康や保健行動に影響している文化や歴史、生活様式を含むその地域の特性について理解でき、地域における保健活動の取り組みについて考えることができることを目指す。
■健康教育論�T
ライフステージにおける健康課題を明らかにし、対象者となる住民の自立に向けた企画書を作成と評価ができることをねらいとする。
■住民健康学習論
地域住民の健康課題解決に向けた有効な方法として、地域住民自身がもつ力の強化があり、その意義と必要性を理解し実践できることを目指す。
同じような健康課題を抱えながら社会活動を実践しているセルフヘルプグループへのインタビューを行い、社会活動の難しさと面白さを実感するとともに、地域住民との直接的な触れ合いを経験する。
■保健医療福祉行政論
保健医療福祉行政の理念や仕組み、歴史的変遷等について学習するとともに、保健医療福祉の理念ならびに実際を理解する。また、保健医療福祉計画の策定及び評価について模擬演習を通して実践的に学習する。
■ライフスタイルと健康援助論
学生自身のライフスタイルを行動科学にもとづいて診断評価し、行動変容ができるようにする。
■学校産業・保健
地域看護活動の重要な領域である学校・産業保健分野における保健師活動に必要な知識・技術・態度を涵養する。
■公衆衛生看護管理論
暮らしやすい地域づくりのために、地域全体の望ましい「あるべき姿」を描き、その達成のために公衆衛生看護管理を理解する。

■地域特性健康論�U
環境や地域特性と健康事象との関連について理解し、地域における保健活動の取り組みについて考えることができる。
■国際保健学�U
グローバルヘルスにおける概念と課題を知り、地球規模で健康を捉えることの重要性を看護との関わりの中で考えていくことができる。
■公衆衛生看護学実習
市町村（20日間）、県型保健所（5日間）を拠点にし、対象エリアの地域において、公衆衛生看護の展開を見学、実践する。令和2年度はコロナ禍の影響で、学内実習となった。

令和3年5月某日、保健師課程の地区踏査を行いました。
生活の視点や健康の視点を持ちながら、町を歩きました。

5月24日、保健師課程3年生の「地域統計情報論」でフィールドワークを行いました。
5人1組のグループに分かれて、城東小校区、大江小校区、春竹小校区、本荘小校区を回りました。生活や健康の視点で見聞きした情報を帰学後にまとめ、地域看護診断を行いました。

5月12日、保健師課程3年生の「保健医療福祉行政論」でグループワーク発表会を行いました。出身市町村の保健医療福祉行政に関し調査し、各市町村の仕組みや特徴を学びました。

2022年度の公衆衛生看護学実習(市町村)は、熊本市中央区、東区、美里町、芦北町、津奈木町で実施しました。12月19日に、保健師課程4年生が1〜3年生を対象に公衆衛生看護学実習での学びを発表してくれました。今年度はズームで開催しました。1〜3年生の皆さんも沢山質問を出し、積極的に参加していました。

12月29日に、保健師課程の4年生が保健師採用試験受験の体験談を発表しました。参加した1〜3年生は熱心に耳を傾けていました。本年もズームでの開催となりました。

12月20日に、リサーチトレーニング�Uにおいて、精神看護・在宅看護ゼミと公衆衛生看護 ゼミの合同発表発表会を開催しました。一人一人が自身の研究についてのプレゼンテーションを行い学びを深め合いました。終了後には座談会も開き、楽しいひと時となりました。

令和5年2月1日に保健師国家試験受験者激励会を実施しました。合格を願って、保健師課程教員からのメッセージと合格消しゴムを配布しました。皆さん、健闘を祈ります。