４月生の授業

簿記も試算表作成を実施いたしました。

日商簿記でいえば第３問

約３０点配点の問題です。

教科書の例題を使って

手順の学習

そして、一緒に仕訳から考え作成をしていくことをしました。

・合計試算表
　　総勘定元帳をもとに、借方の合計　貸方の合計を記入し　貸借一致させます。

・残高試算表
　　総勘定元帳をもとに、借方の合計と貸方の合計の差額を記入します。貸借は一致します。
　　資産であれば、借方残高
　　負債であれば、貸方残高
　　資本であれば、貸方残高
　　費用であれば、借方残高
　　収益であれば、貸方残高
　　
　　どちらか一方にしか金額は上がりませんね。

・合計残高試算表
　　合計試算表と残高試算表が一緒になった表です。


３０点配点ですから、まず何の試算表を作成するのかが大切です。
また、項目名も必ず確認すること

人はつい思い込みで仕事してしまうことありますからね。

金曜日は終日試算表作成に取り組みました。

ですが、仕訳が記入できないと最終仕上げられませんから

まずは、仕訳をしっかりとしましょうね。

集計が合わない時は

１．まずその数字を探す

２．貸借差額を9で割る
　　　　桁違いによる集計ミスの可能性

３．貸借差額を2で割る
　　　集計がもれている可能性

ミスをしないためにも、Ａ４用紙の使い方
記入の仕方、数字の書き方、チェックの仕方

マイルールを作りましょう。

月曜日は、清算表です。

午前中で２つの形を学びます。

がんばりましょう。

ありがとうございます。

by）小林高等職業訓練校　hina　　

職業訓練も1か月経過しました。

目標管理シートを出して、1か月の振り返りを記入しました。

振り返りって何でしょうか？

実用日本語表現辞典によれば

(1)身体を翻して後方を見る、後ろ側を向く、などの意味の表現。
(2)過去の物事を顧みる、思い起こすこと。回顧すること。
(3)これまで行われてきた物事の一連の流れを総括すること。

とありますが、

ようは、感想ではないということです。

単なる

よくがんばった・・
あまりできなかった
あまり行動しなかった
次はがんばろう

これは、感想です。

ではなく、

これまでの日々のtodoの結果を明らかにすること
良かったこと　悪かったこと
そして今後それをどうするのか
明日からどのように動いていくのか

これまでの1か月を振り返って、3か月先のよりよい再就職のために準備して行動するにはどうしていけばいいか

ということです。

私も日々振り返ります。

良かったこともあれば

間違ってしまうこともあります。

そして常に次はどうするかを考えます。

PDCAサイクルなんだな・・・

ってよく思います。

昨年から考えていたこともありましたが

今年に入り、ゼロに戻す選択をしなければならなかったこと

ゼロでは困りますから、

別の案でスタートするべく自分の意見や周りの方々と協議しながら動き始めたこと

未来へ向けてのスタートをまた新たにしています。

先は変化するかも知れないですが

未来へ向けての道は自分の選択ですから

日々の行動や言動はしっかりとしていきたいと思います。

常にPDCAを回すってことでしょうか。

2か月目に入りました

次へ向けてスタートしましょう。

ありがとうございます。

by)小林高等職業訓練校　hina

２６日は職業講話でした。

北霧島倫理法人会　会長　岡薗正浩様においでいただき

「志を持つ、打開策として何があるのか」

をテーマとして、たくさんのことを学びました。

仕事の現場では、たくさんの能力が必要となりますが、

その中でも対人能力が築けない方が多いですね。

今回もたくさんの悪しき習慣と打開策をお教えくださいました。

いくつかご紹介しますと

・人間関係を破壊する悪習慣７項目
　１．考え方を批判する人
　２．自分の失敗を責める人
　３．苦情・苦言を言う人
　４．権力・立場が常に上に立ちたい人
　５．罰を与えようとする人
　６．褒美で人を操る人
　７．できない部下を見下す

悪習慣を続けると信頼関係がなくなる。転化することが大切。

・次へのステップアップのために
　１．頭より体を動かす
　２．視線を上げる
　３．会話の腰をおらない
　４．メモをとる

・人間関係をよくする７項目
　１．心遣いができる
　２．傾聴できる
　３．支援・尊重できる
　４．貢献できる
　５．認めることができる
　６．励ますことができる
　７．友好的にできる

人は苦手なこと嫌なことがあると快に走ります。

苦手なことに対しては挑戦すること、克服しないと解決はできない。
自分はダメな人間だと思わずに負の連鎖を断ち切ること。
前向きに動くことが大切。

自分がレベルアップするために
・規律正しく動く
・そろばんの玉のように融通が利く人
・扇子のように末広がりに物事を考える
・心の感性を磨き打てば響く太鼓のような人
・風呂敷のように包容力のある人

最後に「打つ手は無限」の言葉を教えてくださいました。

受講生はもちろんのこと、一緒に拝聴していた講師一同もこれまでの振り返りもできたようでした。

受講生の方々の中には、初めて学ぶ科目もあります。
周りと比べる自分、出来ないわからない自分

心が折れてしまうことあると思います。

ですが、仕事の現場は待ってはくれません。

自分を変えられるのは自分です。

どのように考えるのか

同じ仕事でも、最高にもできれば、絶望にでもできます。

どうなりたい？どんなふうに仕事やプライベートが成っていたい？

捨てる選択もあれば

諦めない選択もある

その場その場で選択してるのは常に自分です。

今日の講話が進む光を照らす新たなスイッチを押してくださいますように。

貴重な時間を割いてくださり、講話くださいました岡薗会長ありがとうございました。

感謝申し上げます。



by)小林高等職業訓練校　hina

本日の簿記

・帳簿の締切

・貸借対照表と損益計算書の記入方法

・小テスト

・仕訳問題（グループ学習）

でした。

帳簿の締切では、総勘定元帳への転記方法がしっかりとセットされていないと
落とし込みは厳しいところです。

費用と収益は、当期純利益・当期純損失を計算するために

あらたに「損益」という勘定科目を設けます。

そして、損益の勘定科目に　費用・収益の各勘定の残高を

集合させます。

集合させるということは、各勘定残高をゼロにするということです。

そして、損益の勘定に全て集まりますから

費用の合計　と　収益の合計を出します。

そして、比較しますね。

収益の合計が多ければ、私は今期利益が出たことになります。

費用の合計が多ければ、私は今期損失を出したことになります。

そして、その差額をどうするのか

また「損益」の勘定から「資本金」へ移す作業をします。

利益であれば、資本金を増やします。

損失であれば、資本金を減らします。

今日も混乱が少しありましたが

まず、一番最初の仕訳を書いてみる

そして、転記していく方法をとるといいですね。

また、２つの財務諸表は

私個人もですが、私以外の第三者が見ます。

ということは、誰が見てもわかる科目にする必要がありますし

評価勘定の記入の方法も違います。

なぜこういう記入をするのか？

の意味を理解すれば、納得しますよ。

午後からは、小テスト

皆さん時間内に無事に終わり、採点もいたしましたが

受けた皆さんは全員合格いたしました。

お疲れ様でした。

まとめの仕訳問題では

グループで学習していただきましたが

リーダーさんサブリーダーさんを中心に

最後までトライされました。

今後グループワークでは、いろいろなことをお伝えしていきたいと思います。

今日も1日お疲れ様でした。

皆さんの活発な意見や笑顔、真剣な表情

これからも進んでまいりましょう。

ありがとうございました。

by)小林高等職業訓練校　hina

簿記の授業も決算整理仕訳に突入しました。

午前中の3時間は

・費用・収益の　見越し　繰り延べ

・消耗品

・売上原価の算定法

決算ってなぜするのか？

年に1度財務諸表を作成します。

貸借対照表と損益計算書

必ず区切りがあり

今年度の収支を計算して

今年度（当期）の

残高！！を計上していきますね。

今年度には、次年度の分（次期）も含むお金もあったり

現金過不足をどのように整理したらいいか

また、売り上げたものに対して今季の売り上げた原価（売上原価）を出すことも必要で

有価証券の市場価格と手持ちの比較

持っている資産（建物や備品）に対して価値を引いていく計算をしたり・・で

いろいろと整理をしなければなりません。

簿記って

借方合計　貸方合計

借方残高　貸方残高

ってよくでてきます。

そして最終的に「残高」を計上していきます。

残高って借方か貸方かの一方にしか計上されないのですが

・・・・(^_^;)

合計やら残高やら　

たくさんの・・言葉に

頭の中が運動会状態になりますね。

ひとつひとつ

意味を理解していきましょう。

精算表の問題でまた復習していきます。

心理の世界では

感情は1週間といいます

腑に落ちる瞬間は1週間ってことでしたね。

整理していきましょう。

決算整理

次は

・貸倒引当金

・減価償却

です。

Wordは

ビジネス文書を作成ですね。

週末の学習もがんばりましょう。

ありがとうございます。

by)小林高等職業訓練校　hina

今日の訓練生の授業は

Wordです。＾＾

今ビジネス文書を作成するためにいろいろな機能の操作を学習しています。

生徒さんも操作に一生懸命です。

まず、理解していただきたいことは

Wordを使って体裁のよいビジネス文書を作成するということです。

そのための操作を覚えますね。

今日の学習の中に

インデントとタブの機能がありました。

今日の最後のＨＲにて、今日は何を学びましたか？

とお訊ねしたら

タブとインデントとお答えくださった方が多かったですね。

それだけ大変でしたか？

タブとインデントはよく使いますし、

混乱される方も多いのですが

何のために使うかを理解すると操作は容易になりますよ＾＾

私も提出書類作成ではこの機能はよく使います。

知っていると簡単にすぐに

自分の思う位置に文章を配置できます。

また、編集も一括ですぐに終わります。

それだけ時間の短縮でもあり、見栄えの良い文書を作成できるということですね。

仕事の現場では、体裁よく、正確にスピーディさも求められます。

であれば、今どきの道具をどのように使うかは

自分次第だということです。

授業では、最後の６時間目は今日の復習の操作を行います。

それぞれが、少し苦手だったところ

朝からの振り返りをされています。

わからないところは訊ねていただくこと

仕事の現場では、なかなか訊けないものです。

今日も頭をフルに使われましたね。

ゆっくりと目を休めて

明日に備えましょう。

明日は、簿記とWordです。

簿記は決算！！
　見越し、繰り延べ、原価計算、消耗品

Wordは便利な機能
　　問題集を使って操作ですね。

ありがとうございます。

by)小林高等職業訓練校　hina

仕事をしていて相手にやって欲しい、手伝って欲しいと思うことってでてきますよね。

逆に、相手から仕事を頼まれることってありますね。

例えば

「資料を綴じてください」

という指示がありました。

あなたはどうしますか？

いきなり綴じますか？

違いますよね。

資料を綴じるということは

縦　横　があります。

綴じるは　1か所？2か所？

綴じ方は？　縦？横？

さまざまな解釈ができます。

質問です。

指示された人はどうして欲しいのでしょうか？

考えてみたことありますか？


頼んだ私からしたら

“こうして欲しいんだけど・・・”

という思いがあります。

頼まれた私からしたら

”きっとこんな風にするのかな？”
”どんな風に仕上げればいいのかな？”

ここにはお互いに

「期待度」が生じます。

お互いに「期待度」があれば

そこに『質問や確認』が生じます。

ところが

頼まれた相手が何も考えない

「ただ綴りなさい・・・とだけ言われたでしょ」

であれば、

期待はがっかり

に変化します。

これまでの相手に対する信頼が

あぁ・・・わかってなかったのね。

”頼んだことを正確に伝えないあなたが悪いでしょ”

ってなったりもしますね。

仕事をすることは確かにお互いに伝え合う、確認し合うも必要です。

ですが、頼まれたら

「これはどういうことだろう？」

「どう仕上げればいいのだろう？」

を考えることも大事だと思います。

仕事が作業にならないように

今一度仕事の棚卸をやってみてもいいかもですね。

ありがとうございます。

by）小林高等職業訓練校　hina

４月訓練生

本日は、Wordの学習です。

Wordでは、担当のＹ先生を中心に、Ｍ先生、Ｆ先生で対応しています。

各先生方が工夫して協力していい場を作り授業を実施します。

今日は文節の変換や保存等の練習をしていきました。

文章を打つためには、文節の把握が必要ですね。

文節って意識してますか？

「ね」を入れてみるとよくわかると言いますね。

例えば

「今日はよい天気です。」

これに　「ね」　を入れますね。

「今日は　ね　、よい　ね　、天気です　ね。」

「ね」を入れることで文章が、文節にわけることができるということです。

最小文節を意識すると文章も正確に速く打てるようになりますよ。

また、Ｗｏｒｄが判断する文節も把握していくことですね。

何を見て判断するかというと

文字の下にかかる下線です。

下線が太いと今この文字を私は見ています。

下線が細線は隣の文節（文字）をあらわしているのです。

太線と細線を見て判断しましょう。

そして、その太線を伸ばすには・・・

Shift＋→

太線を短くするには

Shift＋←

また、文節を移動するには

→　と　←

の方向キーでしたね。

だんだんと文章が打てるように練習しましょう。

今週も頭や体を使った１週間でしたね。

簿記からスタートし、午前簿記・・午後Word

そして本日週末はWordが終日でした。

お疲れ様でした。

私たち講師も一生懸命にお伝えしました。

また来週がんばってまいりましょう。

ありがとうございます。

by）小林高等職業訓練校　hina

4月生はパソコンの学習に入っています。

パソコンを初めて学ぶ方々は、タイピングをどうしたらいいか

必ずご相談がきます。

速く打てるようになりたい！！

速くというのはどういうことでしょうか？

速く文字を打てるようになりたい？

と思っていたらそれは違ってるんですね。

速く文字を打つということは

入力を間違えないようにする

ということです。

速く打ちたい気持ちがありすぎて

タッチタイピングの練習もするのですが

意外に入力ミスを考えない・・・気づかない？

方々も多いのです。

入力ミス　1文字ぐらいいや

は、それが続くとどうなるでしょうか？

入力ミスをするということは、

バックスペースキーで文字を消して新たな文字を入力するということでもあります。

これが続くとどうでしょうか

周りの環境に気を取られて

速く・・・打たなきゃ・・・

に考えがなってしまいますね。

大事なのは、ホームポジションをキーとして指を動かす

キーボードのキーと指の位置をまずはしっかりと把握する

そこが大切です。

素直に練習すること

なんでもそうですけれど

基本をまず守ることですね。

速さ(スピード)は自然とついてきますよ。

速さばかりに目が行くと

大事なことを大事と思わなくなりますね。

我流の癖がついている方は

面倒でも最初を丁寧にしましょう。

○ヶ月後の結果は差がついてきます。

練習のタイピングソフトも様々ありますね。

なりたい姿はどんなこと？

イメージも大切だと思います。

私も最初はできませんでした。

焦る気持ちもわかります。

でも大事なのは、指の位置を覚えてそれを守って練習

最初は単語から

そして、文章はだんだんと増やしていきましたから

正確に速く打つ事

を大事にしていきましょう。

○ヶ月後の私は楽しみですね。

ありがとうございます。

by）小林高等職業訓練校　hina

今日の4月生は、午前中は手形について学習しました。

・自己宛為替手形
・自己受為替手形

・手形貸付金
・手形借入金

・補助簿　受取手形記入帳　支払手形記入帳

今回は自己受為替手形について説明します。

自己受為替手形は、振出人と指図人(受取人）が同じです。
自分を受取人として手形を振り出します。

どんな時？
　私がＡ商事に商品を掛けで売り上げました。
　
　仕訳は　　借方　売掛金　　貸方　売上　

　です。Ａ商事に対して売掛金があります。
　いずれ、Ａ商事から売掛金をもらえる権利です。

ただ、売掛金をいつ返済してもらえるかわかりませんね。

ですので、支払ってくれないＡ商事に対して、私は為替手形を発行します。

Ａ商事が引き受けをすることにより、Ａ商事は支払期日のある手形を持つことになります。

売掛金という権利をなくして、受取手形という仕訳を私は行います。

私の仕訳は
　
　借方　　受取手形　　貸方　売掛金

Ａ商事の仕訳は

　借方　　買掛金　　　貸方　支払手形

このようにＡ商事は、支払期日に支払わないといけない手形を保有します。
支払期日には手形は当座預金から引き落としされますね。

今日は、他にも約束手形を使って貸付・借入する仕訳

補助簿のポイントは3点
　・摘要
　・支払人？受取人？
　・てん末

を学習いたしました。

明日は、有価証券・未収金・未払金・仮受金・仮払金・預り金です。

また明日もスタートしましょう。

ありがとうございます。

by）小林高等職業訓練校　hina