新・スペースわん通信第68号「『引く』ことで『引き出される』本来の力」
」私も時間オーバーだったよ
〜20数年ぶりに割り算のプリントをやってみた〜 [2021年08月21日（Sat）]
〜20数年ぶりに割り算のプリントをやってみた〜 |
「スペースわん」は、26年前の1995年7月に開塾しました。
なので、昨年25周年を迎えたのですが、 コロナ禍でそれどころではなく・・・ まあ、 今まで「〇〇周年」といった行事をしたことはないのですが。 「四半世紀過ぎたかあ〜」と思うと、ちょっと感慨深いです  この時の生徒さんは1人 月謝はこの時から変わっていないので、月1万円。 入会金が1万5千円なので、月収2万5千円からの出発です それでも、8月は2人、9月は4人となり、 「毎月、生徒数、倍になってるやん！」と、 楽観的な私でした 教室を始めるにあたり、指導者は、 「らくだ」のプリントを、生徒さんと同じようにやります。 私の場合、3月まで高校教員だったので、 プリントをやる時間がなかなか取れず、 退職した翌月の4月から、横浜の教室の通信生となって、 プリントを始めました。 その時の記録表がこれっ   小1-1という「＋1」ばかり50問、 目安3分のプリントから始めました。 小1-2も「＋1」ばかりで、問題数が70問になるのですが、 いきなりミスしてますね 小1はすべて横式の足し算なのですが、 ちょこちょこミスが出ています 「らくだ」のプリントは、 便宜上「小1-1」というふうに学年がついていますが、 この「学年」は、学校の学年とは別物です。 問題数が多いし、目安時間がかなりキツめなので、 実際の学年の感覚よりもかなり難しい。 なので、 中学生以上でも、多くの生徒さんたちがつまずくのが、 小2 の引き算筆算や、小4 の割り算筆算や分数約分、 小5の通分が必要な分数の足し算引き算、などです。 私も、小4の割り算でミス＆時間オーバーに 記録表を見ると、 クリアしなかったプリントのところに赤い印が。 小4-12（「÷2けた」の割り算）でミス4個になり、 （ミス3個以内でクリア） 小4-13で、目安時間12分のところ15分以上かかっています。  その後も、 「ミス43個」ということもあり、 （記録表の連絡欄に「大笑いですわ」と書いてます ） クリアしないプリントに何度も出会い、 中学のプリントに苦戦し、 （立て続けに時間オーバー 「2-9」というのは「中2-9」で、方程式です ）  10枚目でやっとクリアし、記録表に 「とうてい合格なんかしそうにないと思ってた」のに合格した！ という喜びを書いてます  月の半分以上プリントをやっていない、 という時もありつつ、 通信教育で数学を中3まで、国語を最後までやった後、 自分で数学の高校教材と英語をやっていました。 小1の前の、数字を書く練習のプリントもやりました。 それが、もう20年以上前の話です。 そして、最近、 久々に小4の「÷2けた」の割り算をやってみました！ それが、これっ  はいっ、時間オーバーです 次のも時間オーバー やっぱり、勘が鈍ってますね  でも、4-14より4-15の方が難しいはずなのに、 4-15の方が短い時間でできてます！ 長い間やってないことで勘が鈍ってはいるものの、 以前中3〜高校レベルまでクリアした経験があれば、 ちょっとやればその勘はすぐ戻る、 ということでしょうか なぜ久々にこのプリントをやったかというと、 生徒さんに、 「時間オーバーでもいいんだよ」と伝えたかったから。 多くの生徒さんたちが、 このあたりでなかなかクリアできなくなります。 ミスや時間オーバーを「ダメなこと」ととらえると、 クリアしないことが許せなかったり、 先に進めたいという気持ちの焦りがあったりして、 クリアしないプリントにきちんと向き合えなくなります。 着実に力をつけていくためには、 ミスがいっぱい出たり、時間オーバーした時に、 必要以上に落ち込まず、 丁寧に間違い直しをしたり、 同じプリントを繰り返したり、前に戻ったり、 といったことが大事になってきます。 私は、昔、数学は大の苦手で、 高校では赤点を取ってました そんな私も、大人になってから、 ミスがいっぱい出たり、時間オーバーだったり、 なかなかプリントができなかったり、 といった体験をして、 今は、中学生や高校生が 「これ、わかりません」「なんでこうなるんですか？」 と聞いてくる数学の問題を、結構楽しんで解いています  ♪高校数学となると、かなり難しいのですが、 プリント自体が、教わらなくてもできるようになっているので、 プリントを丁寧に見て、 生徒さんにどこまでわかっているのか確認し、 わからないことを絞り込めば、 どこをどう説明すればいいのかがわかります。 「できなかったらどうしよう」という不安よりも、 「きっとできる」という自信のようなものがあるのです。 それは、小1からやって、クリアしないプリントに出会い、 クリアするまで繰り返しやったり、 間違い直しをやったりしたことによる自信だと思います。 生徒さんも、そういう自信を持ってほしい。 先日、高等支援学校に通っている生徒さんが、 先ほどの、私が時間オーバーした小4-14のプリント、 クリアしました〜  クリアした時の笑顔がとてもいい  私よりも計算力がついてます！ 計算力だけでなく、 さまざまなことに対する処理能力もアップしています！ 小1の足し算からきちんと積み上げていけば、 以前できなかったことができるようになる、 そして、それを実感できれば、自信になる！ そのためにも、まずは、 ミスいっぱい、時間オーバー、といった、 「できない体験」をきちんとしてほしいのです。 |
Posted by
永田
at 21:20
