10月25日（土）午後、横須賀市立荻野小学校で、ミニ手話教室と絵本の手話での読み聞かせを行いました。
絵本の手話での読み聞かせは、単に手話を教えるだけではなく、手話の魅力を聞こえる子どもたちに知ってもらうために、絵本のストーリーを手話で表し、生の手話の表現の豊かさ、魅力を体験してもらうために今年度から始めた事業です。
今回、横須賀市立荻野小学校の校長先生の好意で、土曜参観日の午後の時間をお借りして全校生徒を対象にミニ手話教室と絵本の手話での読み聞かせを行いました。
まず、簡単な手話と聴覚障害者についての説明の後、学年ごとに6つのグループに分かれ、それぞれにろう者と通訳者のペアがつき、ろう者が絵本のストーリーを手話で表現し、通訳者がそれを読みとって声に変えて伝える方法で絵本の手話での読み聞かせを行いました。
子どもたちは皆始めてみる生のろう者の表現豊かな手話に夢中になっていました。
終わった後たくさんの質問が出て時間が足りないくらいでした。
このような場を設けてくださった校長先生を始め、学校の皆様方に感謝します。ありがとうございました。

6月議会で「継続審議」となっていた、手話言語条例の制定を求める陳情が10月8日の厚生常任委員会で了承されたとの報告があり、16日、県議会本会議を傍聴して来ました。
参加者は途中からの参加も含めて11名でした。
（神聴連４名、神聴協１名、県バッジ協会２名、県サ連２名、神通研２名）
午後１時に開始され、冒頭で議長より各常任委員会での審査結果は
各議員の席に配布した報告書のとおりである旨の説明がありました。
この報告書の中に、手話言語条例の制定を求める陳情が１０月８日の厚生常任委員会での審査の結果、
了承できるものであると議決されたという報告書が含まれていたわけです。
※報告書はここをクリックしてください。
県議会の陳情の場合は、常任委員会で審議され、その結果を本会議で報告してそれで終了となり、
本会議では採決は行われませんが、常任委員会で了承されたということには大きな意味があります。
手話言語条例の実現に向けて大きな一歩を踏み出したと言えるでしょう。
報告の後、他の議案等の採決を行い、２時過ぎに散会となりました。
その後、県議員の手話言語法プロジェクトチームの会合の冒頭に出席し、
これまでのお礼と今後の条例実現に向けての協力のお願いのあいさつをしました。
プロジェクトチームの事務局長から、これまで自民党だけでやってきたが、
新たに公明党、県政会の議員も加わって進めることになったことと、
１２月議会での議案提出を目標に進めていくので、又意見を聴く場を設けたいとの話がありました。
このように、手話言語条例制定が現実味を帯びてきましたが、大切なのは条例の中身です。
私たちが手話で何一つ不便な思いをせずに生活し、社会に参加でき、
ろう児がろう学校で自分たちの言語である手話を学び、
いろいろな教科を手話で学べる環境を実現させることができる条例でなくては意味がありません。
真に私たちが望んでいる手話言語条例を創っていくために、
議員たちに働きかけるとともに、県民への理解を広めるために一層力を合わせて行きたいと思います。
一緒にがんばりましょう。