【目次】評価するマインドフルネスはどうあるのか
[2019年03月27日（Wed）]
評価するマインドフルネスはどうあるのか発表大会があります。また、機関誌5号が発行されます。共に、無評価で観察のマインドフルネスの限界を扱います。https://blog.canpan.info/jitou/archive/4085 ★無評価で観察のマインドフルネスの限界 http://mindful-therapy.sakura.ne.jp/nenjitaikai/05kai/taikai-05.htm ★5月１８日（土）マインドフルネス精神療法研究第５回発表大会 http://mindful-therapy.sakura.ne.jp/kikansi/hp-05/dai5gou-mokuji.pdf ★機関誌「マインドフルネス精神療法」第5号 現実の生きる場は、「評価」の世界であることを、実例でみていこうと思います。 つまり、無評価の観察ばかりトレーニングしていると、現実の生活の場面（注）でのトレーニングがないということになるわけです。精神疾患に追い込んだり、自殺させたり、犯罪になったり、自己他者を苦しめたり、組織に迷惑をかけたり。自分の意識を評価すべきだったのでしょう。また「評価」には、性質の違うものがあります。嫌悪執着の評価と、善悪の評価は、意識の階層や影響が全く違います。無評価で観察というマインドフルネスの場合、どうトレーニングさせているのでしょうか。 次回から、実例をみていきます。 （注）ポージェスが言う「対人交流場面」。つまり、家庭での子育て、夫婦親子の対話、学校での教師と生徒との対話や成績を評価する時、クラスメート同志の対話、職場の上司部下顧客との間の対話、学者の論文執筆（不正がないかどうか自己評価すべき）、医療従事者が患者を相手にする時、介護福祉事業に従事する者がクライアントにむきあう時、すべてのビジネス従事者が顧客に向き合う時や製品サービスを説明する時、など。 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4169 【総目次】 【評価するマインドフルネスはどうあるのか】 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4169 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4171 【評価の例】虐待死の関連した人 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4174 【評価の例】 評価が難しいが何らか評価しなければならないのか学校教育 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4175 【評価の例】スポーツ競技のただなかで そして、日本精神にある「道」 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4179 【評価の例】 社会の現場は「評価」ばかりの世界＝コンビニの世界 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4181 「評価」の種類・評価の場面 ・ 重い評価・軽い評価 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4183 「評価の対象」の意識の階層の違い https://blog.canpan.info/jitou/archive/4185 「いかにして幸福になるか」 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4187 マインドフルネス推進者に、倫理的規範が必要になるのでは https://blog.canpan.info/jitou/archive/4189 マインドフルネスの推進者に倫理的なガイドライン ＝悪意のある提供者、悪意がないが過失により不適切なものを提供する、 自分のエゴイズムに気づかない https://blog.canpan.info/jitou/archive/4190 宗教でないと救われない問題もある ＝そのマインドフルネス実践の研究開発を https://blog.canpan.info/jitou/archive/4193 瞑想の時でも「評価」しなければいけないことも？ ＝マインドフルネス実践の科学をさらに厳密に https://blog.canpan.info/jitou/archive/4194 「評価」の現場のマインドフルネス ＝マインドフルネス実践の科学をさらに拡張していく https://blog.canpan.info/jitou/archive/4196 ほぼすべての人が持つ「評価」は愛されること、愛すること https://blog.canpan.info/jitou/archive/4198 国内の他の研究を称賛することをしない、海外文献ばかり参照する日本の学者 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4202 裁判官はポリヴェーガル理論を勉強すべきか？ https://blog.canpan.info/jitou/archive/4204 いじめ自殺が起きた時の学校関係者のエゴイズムの心理 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4206 評価するマインドフルネスならば、うつ病、パニック症、トラウマなどが治る https://blog.canpan.info/jitou/archive/4208 評価のマインドフルネスSIMT https://blog.canpan.info/jitou/archive/4210 【ヘルマン・ヘッセ】 「幸福」になるために何をするか評価選択する 【参考記事】 【対人関係は無評価ではない】 https://blog.canpan.info/jitou/archive/3723 ★ 対人関係は無評価ではない https://blog.canpan.info/jitou/archive/3725 ★ 対人関係は無評価ではない https://blog.canpan.info/jitou/archive/3726 ★ 対人場面、社会的生産的行為の最中に 観るのは相手の感情や意志 https://blog.canpan.info/jitou/archive/3727 ★ 言葉を見て聞き、言葉を書く、発言する https://blog.canpan.info/jitou/archive/3728 ★ 言葉を見て聞き、言葉を書く、発言する https://blog.canpan.info/jitou/archive/3729 ★ 言葉を見て聞き、言葉を書く、発言する https://blog.canpan.info/jitou/archive/3734 ★ どこへ向かうのか、アメリカ発の「マインドフルネス」 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4085 ★ 無評価の観察のマインドフルネスは家族、職場、学校、病院などでは両立しない ＝ポリヴェーガル理論の証明 【参考】 https://blog.canpan.info/jitou/archive/3605 ★本音、感情の観察 自己洞察瞑想療法(SIMT)では、「評価」の洞察をします。さもないと、評価がとびかう職場などで生きていくことが難しいですから。 https://blog.canpan.info/jitou/archive/4269 ★多くの日本人が苦しんでいるこの問題も ＝評価の現場で観察するマインドフルネスでなければならない https://blog.canpan.info/jitou/archive/4452 ★軍事利用や企業（のトップ）側から社員の搾取に悪用される？ ＝無評価のマインドフルネスには倫理的ガイドラインが必要では？ |
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