友達と遊ぶと楽しいね[2026年04月20日(Mon)]
年中・年長児は、進級して10日余りがたちました。
一つ年上になって、生活のいろいろな場面で意欲的に活動しています。
今日は、友達との関わりが増えたり、楽しくなったりする姿が見られました。
登園後の年長組では、持ち物の始末をした後、折り紙で遊んでいました。
手裏剣など少し難しい折り紙が折れるようになってきています。
一人の子が「○ちゃん、教えて」と折り方を聞くと、聞かれた子は「ここは、こうするんだよ」と、一緒に折りながら教えていました。
わからないことを友達に聞いたり、優しく教えたりする、友達とのつながりがいいなぁと思った一コマでした。
年中児は、ぐんぐんタイムの後、砂場で遊びました。
プランターの少ししおれたビオラを使って、色水を作っていました。
色を出すために友達が使っていた『すりこぎ』を使いたい一人の子が、「貸して」というと、その子は「いいよ」と手渡しました。
もちろんまだ使いたいときは「だめだよ」と言うときもあるでしょうが、言葉で自分の気持ちを伝え、一緒に遊びを楽しもうとする姿に、成長を感じました。
友達と一緒に生活したり遊んだりする中で、たくさんの関わりをして、いろいろな感情体験をしたり、友達っていいなという気持ちをもったりしてほしいと思います。

今日もぐんぐんタイムで元気アップ!!(全園児)

「ここを折るんだよ」「あっ、わかった。ありがとう」(年長児)

「一緒にジュースを作ろうよ」(年中児)
一つ年上になって、生活のいろいろな場面で意欲的に活動しています。
今日は、友達との関わりが増えたり、楽しくなったりする姿が見られました。
登園後の年長組では、持ち物の始末をした後、折り紙で遊んでいました。
手裏剣など少し難しい折り紙が折れるようになってきています。
一人の子が「○ちゃん、教えて」と折り方を聞くと、聞かれた子は「ここは、こうするんだよ」と、一緒に折りながら教えていました。
わからないことを友達に聞いたり、優しく教えたりする、友達とのつながりがいいなぁと思った一コマでした。
年中児は、ぐんぐんタイムの後、砂場で遊びました。
プランターの少ししおれたビオラを使って、色水を作っていました。
色を出すために友達が使っていた『すりこぎ』を使いたい一人の子が、「貸して」というと、その子は「いいよ」と手渡しました。
もちろんまだ使いたいときは「だめだよ」と言うときもあるでしょうが、言葉で自分の気持ちを伝え、一緒に遊びを楽しもうとする姿に、成長を感じました。
友達と一緒に生活したり遊んだりする中で、たくさんの関わりをして、いろいろな感情体験をしたり、友達っていいなという気持ちをもったりしてほしいと思います。
今日もぐんぐんタイムで元気アップ!!(全園児)
「ここを折るんだよ」「あっ、わかった。ありがとう」(年長児)
「一緒にジュースを作ろうよ」(年中児)



