２２日（金）は、二学期の終業式の日でした。

子供たちは、冷たい体育館で静かに整列し、代表あいさつの３名の二学期振り返りのお話を聞いていました。行事の多かった二学期でしたが、それぞれの子供たちの頑張りと大きな成長が見られました。

〇冬休みの生活指導の話

「は（早寝早起き）ひ（火の用心）ふ（不審者・不審電話・ＳＮＳ）へ（勉強）ほ（欲しいものはよく考えて）」に気をつける。

〇教室でも、休みに向けての生活の注意やタブレットの使い方の準備をしていました。

〇お待ちかねの通知表

〇二学期最後の給食のクリスマスデザート

楽しい冬休みを過ごしてくださいね。

明日の二学期終業式の日を前に、今日はそれぞれの学級で冬休みの準備や、持ち帰るタブレットの練習、お楽しみ会など、様々なことをしていました。

〇　１・２年生も上手に文字を打ち込めるようになってきました。

〇　３・４年生は、課題帳の生活のしおりで休み中の過ごし方を考えていました。

　　その後、体育館でお楽しみ会でした。

〇　５・６年生は、専用のバックにタブレットを入れてお持ち帰り

明日の朝は、気温が特に低いようです。登校には気をつけるようにしましょう。

３年生の国語の学習では、海のどこかにある島の絵地図を題材に、自分で想像した物語を作る学習がありました。今日は、それぞれが作った物語を互いに読み合い、アドバイスを返す学習でした。

自分では考えつかない言葉や表現方法が参考になったり、分かりにくいところをアドバイスしたりして、互いの作文を仕上げていました。

どんな冒険が、それぞれの島の中で繰り広げられているのでしょう。

１９日２校時に、１・２年生の生活科学習の発表会がありました。

会場の２年教室では、それぞれのおもちゃと子供たちの場所が決まっており、会の始まりを今か今かと待っていました。

最初に、子供たちが自分たちで作ったおもちゃの紹介と遊び方の発表をしてくれました。

その後、招待を受けた４人の先生方の手を取りながら、互いのおもちゃを使って一緒に遊ぶ活動が始まりました。

終わりには、みんなが楽しく過ごせたことに大満足の１・２年生でした。

１７日（日）１７：３０から、正門前で点灯式が行われました。

午後からの作業で、立派な門松と石垣前のクリスマスツリーのイルミネーションが設置されています。正門の石段の左右には３０本の竹灯籠にもロウソクに火が灯されました。

続いて５・６年生（盛り上げ隊）のハンドベルの演奏です。２週間昼休みに練習した２曲のクリスマスソングを奏でました。

最後は、お待ちかねのサンタさんの登場です。今年はダブルサンタさんから子供たちへのプレゼントがありました。

今年一年の皆様方のご支援に感謝いたします。ありがとうございました。

１７日（日）１３時から、正門前で標記のＰＴＡ活動がありました。

集まった保護者や子供たちは、それぞれに分担された仕事をてきぱきと進め、２時間ほどで立派な門松とイルミネーションの設置が完了しました。

　　【子供たちも竹を割って周りの飾りを作りました】

【お芋の準備もバッチリです。いいにおいがしています。】

夕方からの点灯式が楽しみです。皆さんご苦労様でした。

本校の課題の一つに体力・運動能力向上があります。今年度は、重点として「握力」と「俊敏性」の向上に努めています。水の入ったペットボトルを友達と競うように巻き取るトレーニングをしたり、体育の時間の強化運動をしたりして、継続的に取り組んでいます。

４校時に１・２年生が体育の時間にタグとり鬼をしていました。チーム対抗戦で素速く相手をかわして、ボールをゴールのかごに入れるゲームです。「フェイト」や「おとり」などの作戦を工夫して、子供たちは時間いっぱい体を動かしていました。

〇今日の「盛り上げ隊」の様子

　　　【フルメンバーで最終練習ができました】

2学期もあと１０日ほどになりました。

今週は、それぞれの学級でまとめテストが行われています。学期はじめの学習内容を復習する練習プリントにも苦労する子供たちもいました。あらためて、家庭学習の積み重ねが子供たちの実力を形づくることが実感されます。

そして、昼休みになると今日もハンドベルの特訓です。２曲目のジングルベルに悪戦苦闘する５・６年生です。サンタの帽子をかぶって、気持ちを盛り上げて練習に励んでいます。

５時間目、校庭から数を数える子供たちの声が聞こえてきました。３年生が「影送り」を体験していました。晴れ渡った青い空に、５人の子供たちと、担任の影が仲良く飛んでいったことでしょう。

２年生の書写の学習では、漢字の字形を整えて書く練習に取り組んでいました。

お手本通りにきれいに書くだけでなく、正しい字形と正しくない字形を比較させ、その違いを考えさせながら、形を整えることの大切さを児童自らが実感できるようにしています。

３・４年生の図工では、布を使った作品がもうすぐ完成するところでした。

図工の学習でも、素材の特徴を生かした表現の工夫に取り組み、それぞれの子供たちの思考を働かせることで様々な作品が生まれています。子供たちは学習の中で「思考・判断・表現」する活動を通して、確かな学力が身につくように取り組んでいます。

　　　　【学校内で集めた材料で味のある作品も】

今日は土曜授業です。いつもの朝の読み聞かせに３名の保護者の方にご来校いただき、子供たちの読み聞かせがありました。

【素直な子供たちは、すぐにお話の世界へ引き込まれます】

その後、９時からＰＴＡ役員さん方の話し合いと、来週の門松とイルミネーション設置のための点検・準備作業をしていただきました。

　　　　　　　【光らないものを付け直しました】

　　【竹は、Ｐ会長とご家族に切り出していただきました】