今日の海の日

皆さんこんにちは！
船の科学館に勤める学芸員(ペンネーム：アクエリアス)です。

関東地方も梅雨入りし、肌寒い日が続いていますね。

今回は、マンガ学習シリーズの第4弾をお届けします。
本シリーズでは、ニール・コーン氏（著者）・中澤潤氏（訳者） 『マンガの認知科学―ビジュアル言語で読み解くその世界―』（北大路書房、2020年） をもとに、マンガを認知科学の視点から学んでいます。

今回は、第4章のテーマ「物語の文法」について勉強していきましょう。

ところで皆さん、突然ですがクイズです！
次の4コマを想像してみてください。

�@ 港に停泊している船
�A 船が大波の中を進んでいる
�B 乗組員が出港準備をしている
�C 無事に港へ戻った船

さて、このまま読んで物語は理解できるでしょうか？

・・・

なんとなく内容は分かりますが、「順番がおかしいな？」と思いませんか？

多くの人は、
�@ 港に停泊している船
↓
�B 出港準備
↓
�A 大波の中を進む船
↓
�C 無事に帰港
という順番に並べ替えたくなるはずです。

実はこれは、「物語構造」と深く関係しているのです。

船が出港するときであれば、
�@準備をする
�A出港する
�B航海する
�C帰港する
という流れ。

レストランなら、
�@入店する
�A注文する
�B食べる
�C会計する
という流れですね。

認知科学では、このような経験パターンを用いながら人は出来事を理解していると考えられています。
つまり私たちは、マンガを読むときも「次はこうなるはず」と予想しながら読んでいるのです。

船には船長や機関長、航海士など様々な役割があるように、実はマンガのコマにもそれぞれ役割があります。
これを「物語カテゴリー」と呼びます。
主なカテゴリーは、下記のとおりです。

〈物語カテゴリー〉
定位（Setting）
港や海など、物語の舞台を説明するコマ

船長だけいても船は動きません。
機関長だけでも動きません。
それぞれが自分の役割を果たし、互いに協力することで、一隻の船は目的地へ向かうことができます。

マンガも同じです。
定位だけでは物語にならず、ピークだけでも意味が伝わりません。
それぞれの役割を持ったコマが集まることで、一つの物語になるのです。

これが「物語カテゴリー」と「構成のまとまり」の関係です。

今度、海や船を題材にしたマンガやアニメを見るときは、「このコマは物語のどんな役割だろう？」と考えてみてください。
港を映したコマは「定位」かもしれませんし、嵐のシーンは「ピーク」かもしれません。
無事に帰港する場面は「解放」かもしれません。
そんな視点で読むと、これまでとは違った楽しみ方が見つかるかもしれませんね。

今回取り上げた内容を一枚の画像にまとめましたので、参考にしてみてください！

今回はここまで！次回をお楽しみに！

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