反転学習を!予習を宿題で行う困難?(コロナと学び) [2020年05月17日(Sun)]
そろそろ学校が再開される状況になってきました。福島県内の小中学校、高校も6月から再開されます。ようやく終わるのか?もう終わるのか?子どもたちの感想は、ばらばらですが。
子どもたちに聞くとこの間「宿題が多い」。「予習を宿題でやるのは難しい」(もっとも!)という感想がきます。量が多いという問題もあります。(どうも日本の学校は初めから勉強の質よりも量を重視する傾向があります)。事前に学ぶことを動画で配信すればいいのではないでしょうか?それも何度でもみれるように配慮してゆく。後で、それをふまえたオンラインでの教えあいを行う。 宿題の目的は 1、自分自身の学習理解を深めてゆく 2、お互いに教え合うことで、気づきを深めてゆく 3、セルフマネジメントで、自分がどのように時間を使うのかを決める力をつけてゆく ことであって、ガマンして大量の答えを出すことではないはずです。予習はオンラインでも可能! 学校の先生の力は、教え方よりも、学び方を体得するサポートにあると、私は考えています。 |