2025年10月「10月はお休みしてました」金本小夜(19期生)
2014年3月生活記録 第７期生 中川美幸[2014年04月07日（Mon）]
～多忙の中で ～
３月３日ひな祭りを思い出します。。。みなさんは元気でしょうか？
家庭の事情で日本に一時帰国するために障害学生サービスセンターでアルバイトをはじめました。日本の家族に会えることを楽しみにしながら頑張りたいと思います。
大学の某准教授がうちが実習しているろう学校に視察にきたので、ついでに他の留学生をお呼びして、いろいろなお話をする食事会を設けました。いろいろな意見が飛び交い、とても楽しかったです。彼なりの見方を知ることができたし、日本の採用状況を知ることもできました。
☆ 授業と実習！☆
★ 言語習得と認識発達：Language Acquisition and Cognitive Development
今月もたくさんの本や研究論文を読んで議論しました。毎回のことですが、ビデオはみなさんもこのブログで見られると思いますので、シェアさせて頂きます。子どもたちの会話を見ながら、言語面で議論するのです。本や論文とも関わりのある提案をしなければなりませんので、ついていくのに精一杯です。でも勉強になるクラスです。
http://www.youtube.com/watch?v=hn1naIfR9vU&feature=youtu.be
★ 障害児教育：Teaching Students with Disabilities
今月は本を読む必要があり、オンライン掲示板での議論に、レポート作成に苦労させられました。でもすごく面白かったので、この本をオススメします。筆者本人も障害を持っており、彼がいろいろな障害者と出会い、「普通」、「普通じゃない」ことについて考えさせられる本です。ただ、クラスメートからなぜ「ニューハーフが出るのはおかしい。彼らは障害者じゃないんだ！」という意見があり、いろいろな見方があるということをこのブッククラブで学びました。参考にどうぞ。
“The short bus”
http://www.amazon.com/The-Short-Bus-Journey-Beyond/dp/0805088040
★ 様々な学習者のための家庭、学校、そしてコミュニティのコラボ―ション：Home, School, and Community Collaboration for Diverse Learners
このクラスでも今月は本を読む必要があり、オンライン掲示板での議論に、レポート作成に苦労させられました。でもすごく面白かったので、この本をオススメします。残念ながら日本語の本はまだ発行されていないようです。この本はラオスのモン族の女の子がてんかんをもっているのですが、移民した先のアメリカで何度も発作を起こし、薬や手術を認めないモン族と薬や点滴を勧める医者との衝突で、結局その女の子は植物状態になり、３０歳で亡くなりました。文化の違いの犠牲者になった赤ちゃんがいるということを知らしめた本です。
時間を見つけたらぜひご覧くださいませ。
“The spirits catches you and you fall down”
http://us.macmillan.com/thespiritcatchesyouandyoufalldown/AnneFadiman
★教育実習：Practicum & Seminar
この実習ですばらしいと思ったのは、幼稚部の主事です。本当によく見に来て、たくさんアドバイスしていきます。そのアドバイスがすごい的確で、納得のいくものなので、毎回ながらあ然としてしまいます。例えば、今日一日中Aくんが泣いていました。彼女はそれを観察して、私達に言いました。「お母さんとちゃんとしたお別れをしていないから、明日からは試してみましょう。ここ幼稚部をAくんにとって安全だ！と思える場所にしましょう。」
☆8人のルームメートとの生活☆
今月また引っ越しました。ルームメイトが二階が好きじゃないから替えて！と言われたことから、試しに住んでいた地下から二階に引っ越してみました。広い！明るい！全然違うのです。パソコンが壊れて、写真がアップできないのがもどかしいです、、、ルームメイトと一緒の部屋なので、気を使う私は毎晩朝まで大学院のラボに残って勉強しております。
☆バタバタしたけど充実した春休み☆
この春休み、カンザス州の早期教育サミットに参加してきました。留学生活で初めての研修です。カンザス州立ろう学校で開催され、大学生は数人しかいなくて、ほとんどがろう学校の先生、大学の先生、アメリカ手話の先生、スクールカウンセラー、メンター、アシスタントが１００人以上集まっていました。私は早期教育が専門だったので、いろいろな話し合いに参加させて頂きました。とても興味深かったのは、リズム表現です。手話の語彙に合った指導方法をしており、日本でもシェアしたいと思いました。算数の評価はとても難しく、ケーススタディでも苦労しました。でも、今クラスで言語の評価方法に苦労させられているので、このワークショップに参加してよかったです。
http://www.bilingualece.org/summit/about-the-summit
３月３日ひな祭りを思い出します。。。みなさんは元気でしょうか？
家庭の事情で日本に一時帰国するために障害学生サービスセンターでアルバイトをはじめました。日本の家族に会えることを楽しみにしながら頑張りたいと思います。
大学の某准教授がうちが実習しているろう学校に視察にきたので、ついでに他の留学生をお呼びして、いろいろなお話をする食事会を設けました。いろいろな意見が飛び交い、とても楽しかったです。彼なりの見方を知ることができたし、日本の採用状況を知ることもできました。
☆ 授業と実習！☆
★ 言語習得と認識発達：Language Acquisition and Cognitive Development
今月もたくさんの本や研究論文を読んで議論しました。毎回のことですが、ビデオはみなさんもこのブログで見られると思いますので、シェアさせて頂きます。子どもたちの会話を見ながら、言語面で議論するのです。本や論文とも関わりのある提案をしなければなりませんので、ついていくのに精一杯です。でも勉強になるクラスです。
http://www.youtube.com/watch?v=hn1naIfR9vU&feature=youtu.be
★ 障害児教育：Teaching Students with Disabilities
今月は本を読む必要があり、オンライン掲示板での議論に、レポート作成に苦労させられました。でもすごく面白かったので、この本をオススメします。筆者本人も障害を持っており、彼がいろいろな障害者と出会い、「普通」、「普通じゃない」ことについて考えさせられる本です。ただ、クラスメートからなぜ「ニューハーフが出るのはおかしい。彼らは障害者じゃないんだ！」という意見があり、いろいろな見方があるということをこのブッククラブで学びました。参考にどうぞ。
“The short bus”
http://www.amazon.com/The-Short-Bus-Journey-Beyond/dp/0805088040
★ 様々な学習者のための家庭、学校、そしてコミュニティのコラボ―ション：Home, School, and Community Collaboration for Diverse Learners
このクラスでも今月は本を読む必要があり、オンライン掲示板での議論に、レポート作成に苦労させられました。でもすごく面白かったので、この本をオススメします。残念ながら日本語の本はまだ発行されていないようです。この本はラオスのモン族の女の子がてんかんをもっているのですが、移民した先のアメリカで何度も発作を起こし、薬や手術を認めないモン族と薬や点滴を勧める医者との衝突で、結局その女の子は植物状態になり、３０歳で亡くなりました。文化の違いの犠牲者になった赤ちゃんがいるということを知らしめた本です。
時間を見つけたらぜひご覧くださいませ。
“The spirits catches you and you fall down”
http://us.macmillan.com/thespiritcatchesyouandyoufalldown/AnneFadiman
★教育実習：Practicum & Seminar
この実習ですばらしいと思ったのは、幼稚部の主事です。本当によく見に来て、たくさんアドバイスしていきます。そのアドバイスがすごい的確で、納得のいくものなので、毎回ながらあ然としてしまいます。例えば、今日一日中Aくんが泣いていました。彼女はそれを観察して、私達に言いました。「お母さんとちゃんとしたお別れをしていないから、明日からは試してみましょう。ここ幼稚部をAくんにとって安全だ！と思える場所にしましょう。」
☆8人のルームメートとの生活☆
今月また引っ越しました。ルームメイトが二階が好きじゃないから替えて！と言われたことから、試しに住んでいた地下から二階に引っ越してみました。広い！明るい！全然違うのです。パソコンが壊れて、写真がアップできないのがもどかしいです、、、ルームメイトと一緒の部屋なので、気を使う私は毎晩朝まで大学院のラボに残って勉強しております。
☆バタバタしたけど充実した春休み☆
この春休み、カンザス州の早期教育サミットに参加してきました。留学生活で初めての研修です。カンザス州立ろう学校で開催され、大学生は数人しかいなくて、ほとんどがろう学校の先生、大学の先生、アメリカ手話の先生、スクールカウンセラー、メンター、アシスタントが１００人以上集まっていました。私は早期教育が専門だったので、いろいろな話し合いに参加させて頂きました。とても興味深かったのは、リズム表現です。手話の語彙に合った指導方法をしており、日本でもシェアしたいと思いました。算数の評価はとても難しく、ケーススタディでも苦労しました。でも、今クラスで言語の評価方法に苦労させられているので、このワークショップに参加してよかったです。
http://www.bilingualece.org/summit/about-the-summit