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大名塾FBページ（基本的な情報は、今後こちらから発信します）
２０１２年度が始まりました！大名塾がはじまって５年目に入りました～（大名塾は２００８年３月１５日からスタート）
今年度は大名塾にとって「+α」な年になります。 今後は、下記のFBページから大名塾についてのお知らせをしていきます。FBに登録していない方も閲覧できますので、お気軽にどうぞ。 https://www.facebook.com/daimyojuku
大名塾FBページ
大名塾のfacebookページを作りました。
facebookに入っていない方でも、閲覧できます♪ 大名塾FBページ↓ http://www.facebook.com/pages/%E5%A4%A7%E5%90%8D%E5%A1%BE/189573484448333 ブログってアップするのもコメントするのも、ちょっと勢いがいるものですが、 FBはそこのところがないというか、敷居が低い気がします。 いろんな使い方ができると思うので、 まずはみなさん、覗いてみてください。塾生じゃない方もぜひ。 そして「いいね！」をぜひぽちっとお願いします。 ２５名すぎると、専用のネームが取れるので、URL表示が簡単なのです。
5/28<伝える能力を向上させるには＞＜黒川温泉と旭山動物園のケースディスカッション＞
今回も、塾生ききまさんのまとめメモを紹介します。
--------------------------------------------------- 2011.05.28の大名塾では大きく２つのテーマが扱われました。 テーマ１.「伝える能力」を向上させるには？ 福岡大学の魅力を伝える、という課題を学生にさせてみる。 →日常的な体験談に基づくものが多く、「それって福岡大学の魅力なの？」とツ ッコミたくなる回答が続々とでてきたというお話。 なぜ、そのようになってしまうのか？皆で考えてみた。 以下、出てきた意見（仮説）。 ・「自分の経験・体験からしか考えない」 →視野が狭いことに気づいていない。塾生と比べれば、当然、学生たちには 圧倒的にデータ・経験がたりないという意味ではやや厳しい指摘か。 ・他大学との比較という発想に欠けている →これも視野の狭さ？ ・問われたことの意味が上手くとらえられていない →問題の分解が下手なのではないか。解決までの段取りを考えさせるプログ ラムは効果があるかもしれない。 ・より深いレベル、問題の抽象度を上げて考えきれない →前回（2011.5.14）の大名塾での議論につながる なんとなく、高校までの教育、大学での教育の問題点が見えてくる感じがある。 テーマ２．黒川温泉と旭山動物園のケース・ディスカッション 黒川温泉のビデオをみたのち、旭山動物園のケースのビデオもみる。 ２つのケースから学べることはなにか？ ※実際には、まずビデオで紹介された事実関係を整理し、田村先生が用意してく れていた書籍や参考データもみながら、ケースの中で印象的な部分を掘っていく ことで議論が進んでいった。 あらかたポイントになりそうなところの材料が出そろったところで、田村先生が ホワイトボードに議論を一気に整理するためのフレームを描いた。 それをききまなりにアレンジして表現してみたのが図１（添付ファイル）である。  図で表現されているのは以下のようなことである。 （１）ビジョンが存在し、活動に結びついていなければならない （２）制約を上手く利用して活動に活かすことができなければならない （３）ビジョンを実現する何らかの仕組み（組織・制度など）がなければ活動へ と転化されない （４）どの業界にも何らかの「成功の方程式」はあるが、その安易な導入は実質 的な思考停止を導き、結果として活動を失敗に導く。これは制約を強く意識する ことで避けることができる。 この図１の枠組みで黒川温泉と旭山動物園の場合で検証すると... ＜黒川温泉＞ （１）後藤哲也が自らの足で歩いて顧客の行動を観察して創り出した。そのビジ ョンは後藤個人の旅館経営（洞窟風呂）には比較的早く反映されたが黒川全体に 反映されるには、「仕組み」が熟するのを待たねばならなかった。 （２）黒川が人里離れており、自然が多く残っていることを逆に利用した。 （３）温泉組合のなかの若手の旅館経営者たちが徐々に後藤のやり方を学び始め、 若手グループが形成される。彼らのアイディアで出た「入湯手形」の導入を契機 に黒川温泉の改革は加速した。 （４）温泉組合の多くの人が、熱海のような企業の宴会需要を受け入れる成功の 方程式の活用を夢見ている時期があり、当然、そのイメージに依存している間は 良い結果がでなかった。 ＜旭山動物園＞ （１）小菅正夫を中心に動物園のメンバーがお客の声をききながら、話し合いを 重ね、「一匹一匹の動物の魅力を引き出す ⇒ 命の輝きを伝える動物園」へと イメージをまとめていった。 （２）地方都市にある日本最北の動物園であり、職員の人数も少ない分、意思統 一もしやすかった。また、コアラやパンダなどの集客が見込める動物を持てない 分、既存の動物一匹一匹の魅力を引き出そうという発想に転化することができた。 （３）「理想の動物園のスケッチ」を作成していたこと、エキノコックス病騒動 ⇒一時閉園ののち、再開に向けて旭川市から比較的大きな予算がついたことが大 きかった。 （４）パンダやコアラなどのスター動物を持つか、遊園地と併設して遊具やショ ーなどで集客するという手法が、業界の「成功の方程式」としてあった。前者は 予算の規模的に無理であったし、後者に頼っている間もあったが、その間は維持 費・新たな設備の導入費用のために逆に動物園の予算を圧迫しつづけた。 かなりうまくあてはまっているようである。 また、図１の説明枠組みに付随するいくつかの論点について、当日の議論を活か しながらまとめてみた。 ◎ビジョンを発見するにはどうしたらよいか？ ⇒成功の方程式に頼らないことがまず第一である。直接、お客さんの声や考え を聞く努力を怠らないこと。自分の足で歩き回り、目で見る、話を聞くといった 取材段階の大切さは冒頭の「大学の魅力を表現をする課題」のところとも密接に かかわっていそうだ。このことを言い換えれば、『成功の方程式に頼らずに「制 約」を掘り出すこと』と表現することもできそうである。つまりビジョンと制約 とは相互に影響を与え合う関係にあると考えられる。 ◎変化を起こそうとしたら、まずビジョンを作ることから始め、すぐに発表する ほうがよい？ ⇒よいビジョンに出会うには時間がかかる。一定の時間があればできるもので はない。期限を切って無理に、言葉にしようとすると陳腐な表現に収まってしま う（新聞の一面にビジョンだけ載せるのは費用の無駄、自らを無駄に縛るという 意味で愚の骨頂？）。それは誤解を生みやすいし、逆に中途半端に表現されたビ ジョンが足かせになる可能性もある。ビジョンはできれば外部には「隠れている」 ほうがよいことが多いのではないだろうか。 ⇒ただ、旭山動物園のようにスケッチを書いたり、試作品や企画書をつくった りとかするのは、足かせになりにくそうな感じがする（なぜビジョンの文章的な 表現がダメで、スケッチや試作品を作ることが良い感じがするのかはもう少し考 えてみたい）。 ◎仕組み（組織や制度）が変化の足かせになることがあるのでは？ ⇒仕組みを直接、変えようとしても大きな抵抗にあうので相手にしないぐらい のほうがよい。現状を変えようとする人たちだけで、小さくはじめていくのがよ い。新しいビジネスモデルを探るため、出会い系サイトのページを見続けていた ら職務停止になったが、それでも続けてのちに新規ビジネスの立ち上げ（大幅改 良？）へと導いたケースもあるようである。つまり、仕組みとビジョンとは相互 に影響を与え合っていると考えられる。 ◎仕組みといってもいろいろな形がありそう。どのような仕組みがベストか？ ⇒関わる人々がお互いに協調しようとすることがよいとはいえない。高松のう どん屋通りの例のように、協調ではなく競争が活気を生むパターンもあるからだ。 ⇒ビジョンの作成段階でも試行錯誤はかならず必要なので、「失敗の経験を許 容・共有できること」はとても重要そうである。失敗から学ぶのはなかなか難し い。実際に失敗の経験を共有させようとしても、「ヒヤりハッと」の段階での失 敗談を書きたがらない・話したがらない人が増えている（特に最近の若い人？） という話が出た。事故になって言い逃れできなくなってからでしか書かない・話 さないのでは、人々の間で知恵を共有できない。「失敗から学ぶ」ことを通じて、 仕組みと制約は相互に関係しあっていると考えられる。 ⇒ビジョンが浸透し活動が人々に広がっていく過程を考えると、「相互に学ぶ 体制」も仕組みを考えるうえで大きなポイントになりそうである。問題が大きす ぎて検討しきれなかったが、西川純先生の「学びあい」の発想と研究は、参考に なると思われる。 ※黒川温泉と旭山動物園のケースについては、重要な事実の誤解・抜け落ちがあ るかもしれませんので、そのような点があればご指摘ください。
5/14商いの原点から～原点に意識を向けるには？
今回は、塾生ききまさんが、メモをとったものを整理してくれました。
以下原文まま掲載。太字は管理人（ひ）が装飾しました。 ～～～～～ 前回のメモを整理してみました。 当日参加された方は読めば分かると思いますが、あくまで、ききまの主観的視点 による、ききま自身のまとめメモであり、議論の流れや発言などはほとんど見え なくなっています。すみません。（メモを見返した時点で議論の再現はあきらめ ました。メモをとるときには自分の中で引っかかった部分だけ残していたので…） 。 そのようなわけで、当日の記録としては役に立たないとは思いますが、ある参加 者がどのように議論をきいていたのか、という楽しみ方はできるのではないかと 思います。 以下、少し長くなりますが、どうぞ。 ---------------- 大名塾110514 まとめメモ 【本日のテーマ 商いの原点について】 楠木健『ストーリーとしての競争戦略』東洋経済新報社 2010年が売れている。 そこで語られているのは、「シンプルな原理・そもそも論の大切さ」である。 そこが練られていないと戦略は成功しない。 でも、そのことを本当に学生にわかってもらうのは難しい。原点を考えさせるこ とすらうまくできない。 なぜだろう？いろいろな仮説が考えられる・・・学生たちに考えることの大切さ、 難しさへの実感がないからではないのか？ そもそも、人間とは何か？などの基本的な問題に意識を向ける取り組む意味はど こにあるのだろう？ 小さな問題、簡単に処理できるようなことならば、原点など考えなくても済む。 たぶん、大きい仕事、大きな課題、長期的な問題、課題を考え、適切な対応をと れるには、大きな概念、本質論、原点が必要になる。 言い換えれば、自分自身の能力を高めていくために、原点をみつめることが必要 なのである。 「商いの」という部分を考える前に、「原点」にどうやって立ち返るかを考えて みよう。 【どうやって原点を探るか？】 商学部らしい本を持ってくるという課題を学生に与えてみる・・・大変面白い課 題だがどうもうまくいかなかったとのこと。 同じような質問をしても、なかなか原点（真実・本質）を考えるという感覚を学 生たちに持たせることができない。 問題は、どうも事実を沢山集めても（与えても）、真実・本質へと意識が至らな い、ということにあるようだ。 さて、どうやって原点へ意識を向けさせたら、いいのだろうか？ 「未来への意識」、「ビジョン」、「志」などのお題を考えさせ、語らせるとい うのはありそうだ。 大きな問題・長期的な問題に向かわせることは、少しでも「原点」を考えるきっ かけになるにちがいない。 ただし、実際にこのような問いを投げかけても、人によっては「ビジョン＝車を 買うこと」ぐらいの短期的で即物的なレベルでとどまってしまうこともあるとの こと。 どうも「未来への意識」、「ビジョン」、「志」を考えられるようになるために は、何らかの条件がありそうだ。 その条件とは、その人の「自我」が鍛えられていないといけないということであ る。 鍛えられた自我をもっていれば、長期的な視点、広い視野を持って、原点へと向 かうことができる。 自我が弱いと、難しい問題・すぐには答えがでないことから逃げてしまうのであ ろう。 自我の強さというのは、現代の若者の行動を読み解くことにもつながっていそう だ。 現代の若者は、知っている友達としか仲良くなれない、集まってもフィーリング の合う人たちだけで固まって交流が広がらないという傾向を見せている（あくま でも仮説だが）。 …こうした傾向は自我の弱さから来ているといえないだろうか。 【自我を鍛える仕組みとは？】 視野を広げる、本質に迫るには、自我を鍛えることが鍵である、とするなら、自 我を鍛える仕組みについて考えれば先に進めそうだ。 対話の中ででてきたことを思いつくままに並べてみよう。 ・他者との関係性を拡げる経験をすること。ただし、同質な相手ではなく異質 な相手と向き合うこと。 ・相手と自分との関係をとらえるときに、既存の軸に頼らない。出身大学、年 齢、趣味・・・いろいろな制度化されたラベルを利用して相手を理解し、自分と の距離を測るのは自然であるが、自我は鍛えられない。比較に頼らず、軸を意識 し、むしろ自分なりの比較の軸をつくってみる。そのときに自分自身って何者？ という問いに立ち返るだろうし、原点にも意識を降ろしていけそうだ。 ・書く、表現する。これも自分自身を見つめることになり、結果として自我を 鍛えることになりそうだ。 ・聴く、待つ。聴くことに集中し、聴いた内容を自分に取り込む。相手の出方 を待つことも意識して行えば自我を鍛えることに効果を発揮しそうである。 ・生死に関する体験をする。これは自我の成長に役立つ場合も少なく無いが、 自我を傷つけてしまう場合も考えられ、扱いが難しい。 ・「丈夫な頭とかしこい身体」というフレーズがある。よい身体の動きを身に つけることで、自我も鍛えられる。武道などでいう所作や型を身につけ、普段か ら実践していけば自我が鍛えられる（こう考えると型破り、型なし、という表現 も実に面白い。） ・相手の目線に降りて行き、相手の気持ちに半分同化することを意識する。「 1.5人称、2.5人称」という状態を意識してつくってみることで、他者の気持ちや 考え方をよりよく取り込み、自我を鍛えることができそうだ。 ・共に原理に向かおうというパートナーを見つける。同志を持つ。周りに自我 を鍛え、物事の原点へと向き合おうという人がいれば刺激になる。 ・海を見る、山に登るなど、集中できる環境をつくるための自分なりの儀式を 持っておく。 ・痛みを伴う経験をし、違和感を感じることで、自分自身へと向かう問いを立 てる。「違和感」を大事にするとよい。 ・他の人を育てること。ただし、育てようという意識が強すぎると相手が潰れ るし、自我の成長もない。 どれも普段の仕事・生活の中で取り入れることはできそうである。 普段だったら何気なくこなしてしまうことを一つ一つ丁寧にすること、そのよう にすることが、自身の心の強さや成長へと結びつけるぞという意識をもって取り 組むことで、自然と「原点」を考えることができるようになれるということでは ないだろうか。 ※おまけ～商と経営～ 今回はほとんど扱われなかった「商いの」という部分についてであるが、漢語辞 典を調べてみて、「商」に含まれるいろいろな意味の中で、一番しっくりきたの が、「評価する」という意味である。 商いは何か儲けることではなく、相手と自分、物やサービスの価値、世の中の事 象を「評価する」ことなのである（と自分なりに納得した）。 商売はきちんと「評価」できてこそ、うまくできるのである。目先の利益にとら われず、世の中を見る、今回の話でいえば、自我を鍛え、原点をみる力を養うこ とでこそ、商売人として大成できるということなのであろう。 ちなみに「経営」は（専門的な定義は全く無視して）それぞれの文字の意味を追 っていくと、「土台をつくり家を立てる」というようなイメージが浮かび上がる。 これはこれで「商」と対照的で大変興味深い。 おしまい
4/30大名塾
ご無沙汰ーの投稿です。名ばかり管理人ひょーこです。
１年ぶりくらいになっているでしょうか＾＾； たまには開催録を。 ２０１１年４月３０日の大名塾は、１３人参加の大所帯で行いました。 今回はオブザーバー参加のYさん、Uさんの２名（大名塾では、初参加は必ずオブザーバーで参加してもらい、いいなと思ったら改めて参加してもらう方式を取っています→２人ともメンバーになってくれました♪）。 さて、はじめまして、とお久しぶりとで自己紹介から。 実はこの自己紹介は今回２巡しました。遅れてきたUさんのためにということもあったけど、 自己紹介って意外と難しい。 対象に対して「自己紹介」をする、と決めている人は、２回目も全く同じ話をするし、 １回目に近況を絡めながらの自己紹介をした人は、少し変化してくる。 また「１回目に言い忘れた！」という人は、なんとか次でリベンジをと、試みるし、 全く違うネタで来る人も。 自分でどうスタンスを決めるか、なんでしょうが。 そういえば、大名塾の初回（３年前）の自己紹介には条件があった。 「仕事のことを言わない」 この条件は、結構きついもので、当時はみんなハタ、、、と考え込んでしまっていた。 社会人になると、仕事仕事で、仕事をもって自分のアイデンティティとしてしまう（自分でも気付かないうちに）ことが多い。 そのことにまず気付いてからの発進だった。 そういうことを経て、これまでやっているので、大名塾は一つのコミュニティとして機能していると思う。 さて、今回のテーマは、博多駅ビルと九州新幹線開通。 田村先生が寄稿された文章の解説。 福岡銀行調査月報３月号 「新博多駅開業と九州新幹線全面開業－福岡市をめぐる 小売集積の変遷と消費者の変化を踏まえての展望－」 http://www.fukuoka-fg.com/tyosa/201103/all.pdf それを受けてのメンバーのフリートーク。 以下、メモしているものを抜粋。 ・博多駅の近くに仕事が増えれば、その近くに住む人が増えるのでは。 ・パートアルバイトの時給が上がった。 ・雇用の拡大。 ・働き手の確保ができない。 ・どんな人を集めるか。空間が人を選ぶ。人が空間を作る。 ・誰が何を目的とするのか。 ・１０年で１００万円年収が下がっている。 ・お金持ちに使ってもらう。 ・働きながら子育てするWWに使ってもらって活性化。 ・文化を支える街に ・・・ 後半は「今後私たちは何をするか」という議論に。 ・ツイッターやフェイスブックをしよう。 ・市民が動いて受け皿を作るべき。 ・人はイベントがあるから行くわけではない。そこで動いている人のつぶやきをみて、動く。 ・福岡には街のポータルがない。 ・一人ひとりが情報発信をすることで、街の発信となる。 ・九州に戻ってくると「明るさ」を感じる。 その意味でそのままでいい。 ・海外からの救援のパワーがすごい。 ・海外の日本に対する信頼度が高くなった。 ・「九州は大丈夫です、来てください」と言ってもいいのでは。 ・日本は変わらなくちゃいけない。 ・平時と有事は一緒。 ・九州はこんなことまでやれるんだというのをやるべき。 役所では「ヘリコプターは１台しかありません、救急車は・・・」というような情報が職場で流れてくるそうですが、（被災地に派遣しているため） それをみて「ああ、今一台しかないから、ここで絶対家事を出さないようにしなくちゃ」だとかを考えることも必要という意見も出て、 私個人は、非常に同感しています。 何気ない情報でもそう考えて意識する。 それも支援の第一歩だなあと。 さて、次の５月も開催できると嬉しいですっ！ ＊７名以上の参加希望で開催されます。
ハコザキボイス&水族館ナイト
管理人ひょーこです。
塾生の、九州大学 石田さんからの告知です。 相変わらずあやしい・・（笑）、いえいえ、おもしろげなイベントがたくさんです。 http://atelierh.yoka-yoka.jp/ ＝＝＝＝ 九州大学大学院ユーザー感性学専攻 monthly talk session HAKOZAKI VOICE ～声がつなぐ土地と人 ハコザキボイス 第II期（2010年5月～7月） 箱崎にうまれた「語り」の場。その語りのなかに土地の記憶が浮かび上がり、そして、人びとの耳がつながっていきます。 各回：18時30分開場 19時スタート ◆第7回：6月9日（水） 「つつまれる響きのなかで～聴くことからつながる」 ・當眞千賀子（発達心理学・九州大学大学院人間環境学研究院教授） ・藤枝守 ・花田典子（箱崎水族館喫茶室） ◆第8回：7月14日（水） 「バランスを越えよう」 ・池田美奈子（デザイン／編集・九州大学大学院大学院芸術工学研究院准教授） ・藤枝守 ・花田宏毅 定員: 25名 参加費: 500円（1ドリンク） 会場: 箱崎水族館喫茶室 tel.092-986-4134 福岡市東区箱崎1丁目37-21（地下鉄・箱崎宮前駅より徒歩３分） 問い合わせ: tel.090-5931-7441 ishidanokodomo@gmail.com (石田陽介) 主催・企画制作: 九州大学大学院ユーザー感性学専攻Project Team Learning (担当：藤枝) ================ 水族館ナイト かつて箱崎に実在した水族館に想いをはせる夜の時間。 5月28日（金） 19時スタート 丸田美紀＊箏ライブ～響きを紡ぐ ～～箏の源流から変容を続ける響きの系譜。六段（古典）、鳥のように（沢井忠夫）、 植物文様:箏組曲（藤枝守）ほか。 6月17日（水） 19時スタート 巻上公一＊ヴォイス・パフォーマンス講座～喉の極楽 ～～面白い声、深みのある声、いいかげんな声、最高の声、 はみだした声を思いっきり出してみませんか？ 定員: 25名 参加費： 1,500円 会場: 箱崎水族館喫茶室 tel.092-986-4134 福岡市東区箱崎1丁目37-21（地下鉄・箱崎宮前駅より徒歩３分） 問い合わせ: tel.090-5931-7441 ishidanokodomo@gmail.com (石田陽介) 企画制作: 九州大学藤枝研究室+アトリエHプロジェクト 丸田美紀：筝、十七絃、二十絃奏者、歌手。長崎県出身。沢井忠夫、沢井一恵、菊雅楽孝子に師事。ウエスレアン大学で客員演奏家として筝曲・地歌三絃の指導を行う。沢井忠夫合奏団、KOTO VORTEXやモノフォニー・コンソートのメンバーとしても柔軟な感性とその適応力で様々なアプローチを行っている。ソロCD「丸田美紀～鳥のように」(King Record)をリリース。 巻上公一：1956年静岡県熱海市生まれ。国際的ヴォーカリストであり指導者として独自のメソッドを開発。ヒカシューのリーダーとして1978年から現在に至る。トゥバ共和国の喉歌ホーメイの日本の第一人者。2008年にトゥバのホーメイセンターより文化功労賞を授与。歌らしい歌から歌にもならないものまで歌い、自在な歌唱力には定評がある。 ================ -- 石田陽介 アトリエＨプロジェクト http://h.kansei-science.com/
FAIR Spirits CUPジュニアサッカー＠福岡
管理人ひょーこです。
塾生のタクさんから、GWのイベントの告知がありましたので、掲載します。 ＝＝＝＝ ２日、香椎浜の福岡フットボールセンターで 「第３回FAIR Spirits CUPジュニアサッカー」という 小学４年生以下の子どもたちの大会があります。 パキスタンで作られたフェアトレード商品の サッカーボールを使う大会で、 フェアトレードの普及・PRを目的とするものです。 観覧無料ですので、お時間あればご来場ください。 詳細は、添付のリリースご参照いただければ幸いです。 以上、よろしくお願いします。 ２０１０．４．３０． タクさん（古賀卓也） ＝＝＝＝＝
未来工業㈱山田昭男氏講演が１９日に。
近々のお知らせですが、ご興味のある方は是非。 ＝＝＝＝ このたび、未来工業㈱の創業者、山田昭男氏を塾長とするふくおか未来塾を立ち上げ ることにいたしました。その開講記念に公開講座を開催します。お時間がある方、未 来工業に関心がある方、是非ご参加下さい。 主催：ふくおか未来塾 http://www.fukuoka-mirai.net 株式会社アビリティ・キュー 貞池龍彦 http://www.apapanet.com http://parttime.jp/ http://goryonsan.net/ 092-721-1911 ＦＡＸ092-713-9056 パートおしごと紹介所 厚生労働大臣許可４０－ユ-300237
3/20福岡：ソーシャルイノベーションセミナー～NPO法人フローレンスの駒崎さんを迎えて～「働き方」を変えることからはじめよう」
福岡大学商学部「次世代の公共セクターを担う人材育成プログラム」からのご案内です。
(当大名塾主宰が同じく主宰するプログラムです） 3/20に福岡・あじびホールにて、以下のイベントを開催します。1部のゲストはフローレンスの駒崎氏。２部ゲストはアーティストの池田氏です。 ご興味のある方はぜひお越しください。 ＝＝＝ 福岡大学商学部・第３回「ソーシャル・イノベーション」セミナー 「働き方」を変えることからはじめよう ―働き方・アート・ソーシャルビジネス－ 「ソーシャル・イノベーション」セミナーでは、まず、「社会性と経済性は両立するのか？」（第１回2010年１月29日）で、ビジネス・イノベーションの限界を明らかにすると同時に、ソーシャル・イノベーション（社会性にプライオリティがあるイノベーション）の必要性を浮き彫りにしました。次に、「われわれの未来をどのような人材に託すのか？」（第２回２月24日）で、貢献動機と当事者（一人称で考え行動する）意識を有す人材の発掘と登用が各地、各組織でソーシャル・イノベーションが誘発される要件だと展望しました。 ３回シリーズの最後となる今回のセミナーでは、美術館内のスペースに場所をかえ、ソーシャル・イノベーションとそれを具体化するソーシャルビジネスについて、働き方やアートとの関連で議論をします。 ＊＊＊プログラム＊＊＊ 本セミナーは２部構成で進めます。 ■１部 働き方を変えたら、何が変わる？（11時30分～13時30分） ソーシャル・イノベーションを起こすって大変なことなんでしょうか？起こすのは特別の才能をもつ選ばれた人材なのでしょうか？いや、違うはずです。誰もが、各位の持ち場で、各位のやり方でソーシャル・イノベーションを起こせるのではないでしょうか。一番身近な取り組みは、働き方を変えることではないでしょうか。第１回目に登場したマザーハウスは、工場で働く工員の働き方を変えることで、バングラデシュを、世界を変えようとしています。でも、日本では働くことを変えることは困難なことにみえます。そう見えるということは私たちが何かを見落とし、何かに囚われているからではないでしょうか。ゲストスピーカーである駒崎氏の軽やかな行動力と自由な世界観にふれ、「働き方を変える」イメージを持ち帰ってください。 ゲストスピーカー：駒崎 弘樹氏（特定非営利活動法人フローレンス代表） モデレーター：田村 馨（福岡大学商学部） ■２部 ソーシャルビジネスをアートとの関連で考える（14時～16時） アートとソーシャルビジネスには共通性があります。アートやソーシャルビジネスを私たちの身近な存在としておくことで、ライフスタイルが変わる、働き方（ワークスタイル）が変わるということ。なぜアートとソーシャルビジネスを私たちの身近な存在としておくと、ライフスタイルや働き方が変わるのでしょうか？そしてアートやソーシャルビジネスを身近なものにした時、私たちのライフスタイルや働き方はどう変わっていくのでしょうか？アートとソーシャルビジネスが持つ共通性を通じて、私たち自身のこれからの「生きること・働くこと」を議論していきたいと思います。アーティスト池田一氏には地球環境問題やアートの観点から討論に参加して頂きます。 ゲストスピーカー：池田 一氏（アーティスト） モデレーター：田村 馨（福岡大学商学部） ■日 時：２０１０年３月２０日（土） １部１１時３０分～１３時３０分（１１時開場） ２部１４時００分～１６時００分 ■場 所：福岡アジア美術館「あじびホール」（福岡市博多区下川端町３－１ ８Ｆ） ■定 員：１００名 ■参加費：無料 ■申込方法：標題は「第３回イノベーションセミナー参加希望」とし、メール本文に「名前・所属・アドレス（ＦＡＸ番号）・希望セミナー（１部か２部か、両方か）」を明記してください。複数での申し込みの場合は複数名のお名前と希望セミナーがわかるようにお知らせください。 ■連絡先：E-mail tamtam@fukuoka-u.ac.jp ＦＡＸ020-4667-8127（PCに届くFAXです） 福岡大学商学部「次世代の公共セクターを担う人材育成プログラム」事務局 担当（田村・兵土） http://blogs.yahoo.co.jp/kaorutamu/61169289.html
1月9日の塾
MLより転載です。
＝＝＝＝ 田村です。 ９日は野中郁次郎・勝見明「イノベーションの作法」日経ビジネス文庫を 素材にします。扱うケースはマツダのロードスタートとサントリーの伊右 衛門です。コピーしたテキストを当日配布します。ただ、持っている方は その部分を読んでいてください。 いま日本や九州、福岡にもっとも必要なものはイノベーションです。しかし、 そのイノベーションが生まれにくい組織、環境の下で私たちはあがいてい る。どうすればいい？２９日のセミナーにつながる議論ができれば、と思っ ています。 -- 田村 馨 福岡大学商学部 tamtam@fukuoka-u.ac.jp TEL: 092-871-6631 Ｄ－ＦＡＸ:020-4667-8127 個人ブログ http://blogs.yahoo.co.jp/kaorutamu 主宰する私塾「大名塾」 https://blog.canpan.info/daimyo-juku/ ＝＝＝ 次回は、16日（予定）。 29日のソーシャル・イノベーションセミナーもよろしく。 添付おいておきます。
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