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脳科学ブログ(教育への架橋)

脳科学の知見を生かし、実践現場との架橋・融合をめざす。仮説・実践・検証により、教育のエビデンスを生みだし、揺るぎなき教育の一端を担いたい。“教育は愛、愛こそ教育” 願いは子どもの幸せである。


遺伝:アレルギーから知能 性格 自尊心まで・・・ [2021年03月29日(Mon)]
 遺伝と環境:アレルギーから知能 性格 自尊心まで・・・

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 遺伝子プログラムに従って発現する場合と、本人のチョイスとの長巣によって発現する場合がある。
 両方を生かしてこそ「上手な子育て」といえるだろう。親と教師の役割は重い。キャプチャ.PNGyt.PNG
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遺伝子の変異 [2021年03月25日(Thu)]
遺伝子は変異を起こすことがあります。
ベトちゃん・ドクちゃんのようにくっついたままになっています。
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 遺伝子の異常が細胞の異常を生みます。スタゲラーにはスパインがありません。
 細胞が成長・発達しません。繁茂しないのです。
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 タバコで起きる遺伝子の変異です。
 一日一箱、1年間吸い続けた場合の変異です。
              (国立がんセンター調査)

   肺・・・150個
   喉頭・・・97個
   咽頭・・・39個
   口腔・・・23個
   膀胱・・・18個
   肝臓・・・ 6個


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 放射線を当てるとポリープが生まれ、ポリープからがんに進み、10年〜30年後にがんが発生するのです。
 福島原発が心配なのはそこにあります。事故のことなどすっかり忘れていたのにがんが起こることがあるのです。

豊かな自然に恵まれたこの国に、人工の“原発” が本当に必要なのでしょうか。
 “ 今だけ・金だけ・自分だけ ” はダメです。
近代合理主義者の浅知恵に振り回されてはいけません。

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遺伝と難病 [2021年03月24日(Wed)]
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脳を知り活用する。 [2021年03月22日(Mon)]
 @ 脳全体を育てる。
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 A 脳の機能地図を知り活用する。スライド10.JPG

 B 脳の発達曲線を参考に、養育・教育に活かす。
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  C 多重知能の脳地図を知り、全体をバランスよく発達させる。
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八海山で遭難 [2021年03月20日(Sat)]
八海山で消防団員が遭難、救助された。良かった。

 我が家・津久野から見た八海山
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 隣の部落・岩崎山から見た八海山
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 遭難現場
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 尾根の200メートル下で発見、意識のない状態で見つかり救助された。
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 消防団の野営訓練中だったという。
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 夏場の八海山ロープウェー
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DNAからタンパクの構造解明、今や量子遺伝子の時代 [2021年03月20日(Sat)]
DNAからタンパクの構造解明まで、生命科学は飛躍を遂げ、

今や量子遺伝子の世界に踏み込んでいる。

30年・30年と社会は激変し、次の世代にバトンタッチしていく。

75歳になる我々の世代は、今や確実に役割を終えたのであろう。

寂しくもあるが、“これで良し” である。

“ 感 謝 ” でもある。

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遺伝子の発現 [2021年03月16日(Tue)]
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人格は「遺伝・環境‣チョイス」で形成される。ー浦安講演ー [2021年03月15日(Mon)]
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環境の良しあしが脳細胞の発達に大きく影響する。 [2021年03月13日(Sat)]
 環境の良しあしが脳細胞の発達に大きく影響する。
 東大・京大など難関大学に合格する人の家庭環境は恵まれている場合が多い。
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 欧米とアジアでは、s 遺伝子が大きく違う。
 セロトニンの分泌量が多いと不安や恐怖心が弱められる。
 ストレスへの対応能力が高いといえる。

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「現役時代の私」を紹介した記事を見つけた [2021年03月11日(Thu)]

名作ドラマ『熱中時代』のテーマソングを知っていますか?

 僕の先生は(フィーバー) 嵐を巻き起こす

 どんなときだって  口笛を吹いて  くじけない男

 フィーバーそうさ! 僕らのヒーローさ!


…そんな先生に出会えたのです!



桑原清四郎校長(川口市立東本郷小学校)です。


子供の友であり、

職員の味方であり、

地域に尽くす男が、

15年前定年退職されました。


桑原先生は、ご自身の教育観・人間観に基づく方針をもちながら、最新の脳科学の知見もとりいれ、子どもたちの健全な発達を支援しました。


先生と東本郷小の活躍は新聞記事に60回以上とりあげられてました。

毎日新聞「キレる子供」を脳科学研究 …という特集も組まれました。


…といっても、何も小難しいことを子どもたちにさせるわけではないです。

たとえば”早寝・早起き・朝ごはん”とか、”テレビ・ゲームは時間をきめて”などの一見当たり前のこと。

端的に言えば、昔ながらの生活の知恵=生活習慣を身に付けさせることを基本にしています。

(指導の合理的根拠として脳科学の成果を活かしています)



先生が中心になって作られた『脳科学の知見を生かす 』という冊子もスグレものでした。

でも何よりも、この先生の生き方そのものが、抜群にスグレものなのです。


小学校の校長といえば地域の教育の責任者である!

という自負のもと、土日も惜しまずはたらく先生…まぶしすぎます!!


 先生のそばにいるだけで さわやかな風のようだよ

…と、冒頭の歌は結んでいます。


弟子入り体質の私としては、もちろん初めてお会いしたその日に弟子入り済。

先生のその背中、いつまでも追いかけさせていただきます!!

 
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