脳科学ブログ（教育への架橋）

子供の脳発達は環境からの影響を受け、その後の脳機能に大きく
影響を与えます。例えば、多様な言語環境が言葉の発達を促すバ
イリンガルなどは、脳にとってプラスの発達です。こうした望ま
しい影響の一方で、発育環境が悪い場合には、健全な脳の発育に
悪影響を及ぼします。ストレス社会では脳機能障害を起こす場合
もあります。リスクを高める場合もあります。子どもの発達期の
成長にどのよう影響するか、脳の中で何が起きているのか。
生涯健康であり続けられる脳を育てる研究が進んでいます。

「脳発達遺伝子の探索とその役割の解析」です。


研究に貢献、威力を発揮しているのが、2002年ノーベル化学賞
を受賞した田中耕一博士が開発した質量 分析装置です。
　脳発達期の時空間的な遺伝子発現パターンを体系的に探索・
解析する。それにより、脳の発達とその障害の分子基盤を明ら
かにできる。この仕組みに必須の役割を果たすのが成長円錐、
発達期の神経細胞の 先端に形成される運動性に富んだ構造であ
る。成長円錐の機能は古くから非常に注目 されていた。

マウス脳傍矢情断面です。マウスも人も脳の仕組みは同じです。
延髄、橋、中脳、間脳、終脳、小脳、嗅球も同じです。小脳小葉
も小脳皮質の仕組みもほぼ同じです。

小脳皮質のニューロンと神経回路

染色され、きれいに撮られたニューロンの写真です。

脳はたくさんの遺伝子の働きで作られます、


・・・と書いたところで、今朝のニュースで、「今年のノーベ
ル賞に日本人３人がノミネートされている」と伝えられました。
一体どなたでしょうか。今井猛博士でしょうか。五十嵐博士でし
ょうか。小宮山博士でしょうか。宮道博士でしょうか。楽しみで
す。日本には各分野に優れた科学者が多いのでどなたが選ばれて
もおかしくない。期待しています。・・・残念！ガサネタでした。

研究は幾何学級数的に進んでいく。一つ一つの細胞の動きだけ
でなく、動きのネットワークまで追うことができる。


１０００種類もの匂い細胞の作用機所を的確に追うことができ
る。そんな時代になっているのです。


自然科学の世界はウソがつけない。阻害剤で実験すれば違いが
すぐわかる。手に取るようにわかる。政治の世界は平気でウソ
をつく。ウソで固める。ウソだらけである。それでは確固たる
国家などできようもない。

「三つ子の魂　百まで」にはエビデンスがあります。鳥類の実験
ですが、乳幼児期の経験はいつまでも残ります。人間も鳥類も原
理は同じです。

良いことも悪いことも同じく残ります。幼児期虐待され心に傷を
受けた人は、大人になってもその傷から逃れることはできません。

幸せな結婚をしても、何かの拍子にトラウマとなって浮かび上が
って本人を苦しめます。酷いことです。虐待は不幸の“種まき”で
す。

赤ちゃんに最も必要なことは、安心・安全と豊かな愛情です。

神経細胞（ニューロン）はそれぞれ役割を持っています。感覚を
受容する感覚野、運動を担当する運動野、運動野は更に腕・手・
指・・・と細部にわたって分担されています。ニューロンの活動
部位を調べると活動した部分の細胞が増えていくのです。これが
「やったようになる」の根拠（エビデンス）です。

脳回路は経験依存的に形成されます。経験しないことはできませ
ん。誰しも「楽をしながらとくをとろう」と考えるのです。しか
し、長い人生で結果は明らかです。「やったようにしかならない」
それが人生です。
脳科学研究ではスパインの形成で一目瞭然です。　　　　　　　　　　　　　　　　


昨日、有楽町・朝日ホールで、第３４回 脳の世紀シンポジウムが
開催された。沖縄科学技術大学院の杉山陽子博士は講演の中で、
「学習後には聴いた父親の歌にのみ聴覚反応が見られる」ことを
報告した。「教育は体験・経験からしか始まらない」ことがわか
る。

左は訓練前、右は訓練後である。このように、脳は経験に依存し
ながら発達する。直接体験や体験的学習が言われる根拠はここに
ある。体験・経験に裏づけられなければ、着実な成長はない。