脳科学ブログ（教育への架橋）

　                 脳科学導入の歴史

脳科学を教育に生かす。これは長い間の懸案であった。これからの人材育成、その中核に脳科学がある。日本の識者がそこに気付いたのが中曽根内閣の時代である。

臨教審会長岡本博士が

「教育の基本は『不易と流行』のバランスにある。教育の不易は、脳科学なのだ」といったのは１９８５年であった。更に先駆けがあった。

１９７１年の四六答申、次が１９７８年大平内閣政策研究グループ報告であった。いずれも時代のニーズを踏まえた優れた提言であった。「教育の不易は脳科学にある」との下地ができた。

世界の動きは激しかった。１９９０年、ブッシュ大統領は米国上院において「脳の１０年」を宣言し、１０００億を投入した。脳科学の研究者は１９７０年５００名から２００４年には３万５千人になった。欧州も追いかけた。

日本の科学者は焦った。

  １９９３年「第１回脳の世紀シンポジュウム」を開催し、

            機運を盛り上げた。

  １９９４年 日本学術会議会長伊藤正男は英国に飛んだ。

            状況は急を要した。文科省は「脳科学の推進

            について」を発表した。

１９９５年 天皇・皇后両陛下が理化学研究所を行幸した。

１９９７年 １０月、

           理化学研究所はテント張りの中で、脳科学総合

           研究センターの開所式を挙行したのである。

１９９８年 ０５月

           谷垣大臣はMIT（マサッチュセッツ工科大学）

           を訪問、

           ０８月

           ２０年間２兆円の国家プロジェクトを発表した。

１９９９年 米国は第二期「脳の１０年」を発表した。

２０００年 BSIは「脳科学が築く２１世紀」を出版した。

２００１年 文科省は「脳科学と教育」プロジェクトを出発さ

          せた。

２００２年 ３月

           理研は松本元博士が

          「脳科学の設計原理の解明と・・・」講演、

          ２月

          「脳と教育」市民公開講演会を実施した。

          一方、同年OECDは国際シンポジェウム

          「脳科学と教育科学の融合」をおこなった。

２００３年 ７月 

          文科省は

         「『脳科学と教育』研究に関する推進方策について」

          を発表した。

          このように世界は「脳科学と教育」推進にしのぎを

          削ったのである。

２００４年「情動の科学的解明と教育等の応用に関する検討

　　　　　会」において座長有馬朗人は「医療分野の脳研究

　　　　　は進んである。

　　　　　　特別支援児童の研究も進んでいる。本会のねら

　　　　　いは普通児と言われる大多数の子どもである」と

　　　　　言われた。

         　わたしはウームとうなった。いよいよ文科省は

　　　　　省を挙げて本気になった。しかし、教育現場への

　　　　　導入はすすまない。難しかった。

　　　　　　もう逡巡は許されない。