「脳科学と教育」研究の願い
[2012年02月03日(Fri)]
どなたか「脳科学の知見を生かした教育」を引き継いで下さい。
思いきって「研究メモ」を公表します。参考にして下さい。(桑原)
平成16年・17年度「脳科学を生かした『心の教育』」研究」
揺るぎなき教育を求めて(H17・1・28)
校長 桑原清四郎
1、困ったったことだ。日本の教育は!!どうしたらいいんだろ
う。全てがくるくる変わる。担当者が変わるたびにくるくる
変わる。キャッチフレーズもくるくる変わる。「生活科の研
究」「ゆとりの教育」「総合のとりくみ」「心の教育」・・
成果の検証なんて何もしない。現場は振り回され、つけは
子供に回ってくる。先生に回ってくる。何とかしなければ…
2、自然科学はまったく違う。検証なしにくるくる変わること
などない。ワトソン・クリックの二重らせんはペーパー一枚
だった。一枚でよいのだ。1953年から53年たった。
現在、脳科学がすべての学問の中心をしめるようになった。
脳科学の研究は急速に進歩している。アルツハイマー病だっ
て、プレセリニンがたんぱく質の分解酵素だったとわかるの
に世界中の学者が頑張った。年間3000本・10年間3万
本の論文が発表された。
結果が出たのが昨年の事だ。研究には手間ひまがかかりま
す。学問は事実がいのち、教育が臨床・応用的な分野だとし
ても基本は変わりません。
3、本校は脳科学の知見を生かした「こころの教育」をさぐる
ことにいたしました。脳科学の知見を生かしながら実践を探
りたいと思います。
私たちの研究にイデオロギーはありません。政治的立場も
ありません。私たちは子供と教育を救う道筋を探ります。
ご指導とご愛顧を切に切にお願いいたします。
*7年も前の記録を引き出しました。少しでもお役にたてれば
幸いです。できることから始めてみませんか。わかることは
何でもお答えします。
メール:tarougorou@coral.plala.or.jp、
TEL:048−255−8938
思いきって「研究メモ」を公表します。参考にして下さい。(桑原)
平成16年・17年度「脳科学を生かした『心の教育』」研究」
揺るぎなき教育を求めて(H17・1・28)
校長 桑原清四郎
1、困ったったことだ。日本の教育は!!どうしたらいいんだろ
う。全てがくるくる変わる。担当者が変わるたびにくるくる
変わる。キャッチフレーズもくるくる変わる。「生活科の研
究」「ゆとりの教育」「総合のとりくみ」「心の教育」・・
成果の検証なんて何もしない。現場は振り回され、つけは
子供に回ってくる。先生に回ってくる。何とかしなければ…
2、自然科学はまったく違う。検証なしにくるくる変わること
などない。ワトソン・クリックの二重らせんはペーパー一枚
だった。一枚でよいのだ。1953年から53年たった。
現在、脳科学がすべての学問の中心をしめるようになった。
脳科学の研究は急速に進歩している。アルツハイマー病だっ
て、プレセリニンがたんぱく質の分解酵素だったとわかるの
に世界中の学者が頑張った。年間3000本・10年間3万
本の論文が発表された。
結果が出たのが昨年の事だ。研究には手間ひまがかかりま
す。学問は事実がいのち、教育が臨床・応用的な分野だとし
ても基本は変わりません。
3、本校は脳科学の知見を生かした「こころの教育」をさぐる
ことにいたしました。脳科学の知見を生かしながら実践を探
りたいと思います。
私たちの研究にイデオロギーはありません。政治的立場も
ありません。私たちは子供と教育を救う道筋を探ります。
ご指導とご愛顧を切に切にお願いいたします。
*7年も前の記録を引き出しました。少しでもお役にたてれば
幸いです。できることから始めてみませんか。わかることは
何でもお答えします。
メール:tarougorou@coral.plala.or.jp、
TEL:048−255−8938
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