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脳科学ブログ(教育への架橋)

脳科学の知見を生かし、実践現場との架橋・融合をめざす。仮説・実践・検証により、教育のエビデンスを生みだし、揺るぎなき教育の一端を担いたい。“教育は愛、愛こそ教育” 願いは子どもの幸せである。


いじめは連鎖する。不幸を増幅する。 [2016年11月30日(Wed)]
強いものが弱いものを一方的におどかす。傷めつける。無理強
いする。聞かないと殴るけるなどする。これが一番多い。形を
変え一般社会でもおこっている。人間性と深く結び付いている。
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仲間うちで行われる。離れることができない。「いじめをやめ
ようなんて思ったら、今度はボクがいじめられる」のだ。
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“いじめられっ子”が“いじめっ子”になる。悲しいことだがこれが
現実である。いじめっ子も元をただせば親にいじめられて育って
きたのだ。連鎖しているのだ。この構造はどこかで・誰かが断ち
切らない限りとどまることがない。
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