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脳科学ブログ(教育への架橋)

脳科学の知見を生かし、実践現場との架橋・融合をめざす。仮説・実践・検証により、教育のエビデンスを生みだし、揺るぎなき教育の一端を担いたい。“教育は愛、愛こそ教育” 願いは子どもの幸せである。


いじめ:本人と学校の「すれ違い」 [2016年11月26日(Sat)]
不登校の背景にいじめはないか。学校と本人のすれ違いは大
きい。子どもの不登校の原因が実は先生にあると学校は気付
かない。残念なことだ。

何とか克服できないだろうか。
溝を埋めることはできないだろうか。
教育学者の奮起を願う。
課題解決の道筋をつける。
それが学者・研究者の師目だと私は思う。
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