浅小日記

本日の午後からは、明日の卒業式に向けた前日準備を行いました。
在校生を代表して卒業式に参加する、そして、卒業生から最高学年のバトンを引き継ぐ５年生。その５年生が、体育館の準備や６年生の教室、トイレなどを含む校舎全体のそうじや飾り付けを行いました。

卒業生の門出にふさわしいように、「ありがとう」「おめでとう」の気持ちが伝わるように、６年生が喜んでくれるように・・・と、心を込めて５年生と教職員で協力して会場準備を行いました。
これまでお世話になった先生方から、たくさんの祝文やお祝いのお花をいただいています。ありがとうございました。感謝申し上げます。
















さあ！明日は卒業式本番です。卒業生の皆さんと保護者の皆様方を心よりお待ちしております。
１２８名の卒業生の皆さんの門出を、保護者の皆様と地域の方々、在校生、教職員みんなでお祝いさせてください。

５年生が尺八や三味線、琴の演奏を聴き、一部を体験する「邦楽教室」を行いました。
指導者は、「琴音会」の皆さんです。
日本の伝統楽器の演奏を聴く機会はめったにないので、子どもたちには大変貴重な体験となりました。

＜尺八・三味線の演奏鑑賞＞
尺八や三味線の紹介とそれら楽器による演奏を聴きました。


＜琴の演奏鑑賞と合同演奏＞
琴の紹介と「さくら」の演奏を鑑賞しました。そして、その「さくら」を琴とリコーダーで合同演奏しました。




＜琴の体験活動＞
全員が琴をひく体験活動にチャレンジさせてもらいました。琴に初めて触れ、その旋律や響きのよさを味わうことができました。




＜質問タイム＆演奏鑑賞タイム＞
尺八や三味線、琴に関する疑問について質問しました。優しく丁寧に答えていただきました。その後、「春の海」の演奏を鑑賞しました。




琴音会の皆様方、日本の伝統楽器の演奏を鑑賞したり、琴を体験したりする活動を行っていただき、本当にありがとうございました。
日本の伝統楽器の音色や響きのよさを、しっかりと耳に焼き付けることができました。

５年生を対象に、スクールカウンセラーの「長井　朋」先生にお話をしていただきました。
今回のテーマは、「自分の考え方のクセを知ろう」です。
考え方のクセをつくっている自分の心の中の「ユガミン（キャラクターの名称）」【心の中のゆがみ】に気付いて、上手に付き合っていこうというものでした。
「友達が困っていたら何て言ってあげよう」と考えることで、この「ユガミン」をコントロールして、うまく付き合えるようになるということでした。
スクールカウンセラーの先生は、「心の専門家」です。気になることがあれば、一人で悩まず、どんなことでも相談してください。

１０月２５日（火）、５年生が社会見学に行ってきました。
目的地は「トクヤマ･東ソー・大島干潟」で、ＣＭでよく見かける周南地域を代表するところばかりです。
トクヤマや東ソーはSDGsの取組でも有名です。また、大島干潟は、この干潟を守る会のボランティア活動をよく見かけます。
それぞれの場所での社会見学の様子を振り返りたいと思います。

＜トクヤマでの様子＞
トクヤマは化学のチカラを利用して、塩からいろいろな製品を作っている会社です。塩山をはじめ様々な工場を見学させてもらいました。










＜東ソーでの様子＞
東ソーは塩と石油をもとに、いろいろな製品の原料を作っている会社です。工場内の様々な施設・設備を見学させてもらいました。










＜大島干潟での様子＞
大島干潟は航路をつくるために海の底を掘った土を大島地区に運び、それでできた干潟です。「大島干潟を守る会」の方々の熱い思いが伝わってきました。子どもたちは、海の生き物とふれ合うことができて大喜びでした。










今回の５年生の社会見学は、徳山下松港開港１００周年記念事業として行われたものです。
見学先の「トクヤマ」「東ソー」「大島干潟」の関係者の皆様方、本当にお世話になりました。貴重な経験となり、ありがとうございました。

後期から５年生は、総合的な学習の時間に「防災」をテーマとした学習に取り組んでいます。
この日は、下関地方気象台の方々を講師に迎え、自然災害に備えた暮らし方についての出前授業を行っていただきました。
この出前授業は以下のように進められました。

１　自然災害が起こる仕組み
下関地方気象台の方から、自然災害やその仕組みについてお話を聞いたり、質問に答えていただいたりしました。






２　大雨防災ワークショップ
このワークショップでは、各グループに提示された条件（場所・住宅・家族構成）に沿って、時間の経過とともに、どのような準備をなぜ行うのかについて、メンバー全員で協議し、付箋等にまとめていく活動を行いました。
みんなで知恵を出し合いました。






３　ワークショップの報告会
各グループがまとめた大雨防災対策を報告し、みんなで共有しました。






＜下関地方気象台の皆さんへのお礼＞

下関地方気象台の皆さん、大変お忙しい中、浅江小５年生のためにお話とワークショップを行ってくださり、本当にありがとうございました。
これからの総合的な学習に生かしていきますので、これからもご指導のほどよろしくお願いいたします。

第60回中･四国小学校体育研究大会（山口大会）に向けて授業実践を積み重ねているところです。
第５学年は小中合同授業を保健領域で行います。内容は「心のストレス・マネジメント」です。
この授業に向けて、小学生と中学生が合同で学ぶ機会を設定しています。
この日の授業は、「心と体は密接につながりあっていること」を学ぶものでした。
写真に見られる子どもたちの表情をご覧ください。
小中合同授業は、単に中学生がリーダーシップを発揮することで、学びを活性化していくことだけではありません。
中学生も、意欲的に学ぶ小学生からよい影響を受けています。
つまり、互いに学び合う姿が成立していくことが、そのよさの一つだと言えます。
大会当日の授業を楽しみにしておいてください。

６月２３日（木）、いよいよ宿泊学習最終日です。
３日間、仲間や応援団のCS地域の皆さんと一緒に過ごし、仲間との「絆」や「縁」がさらに深くなりました。
この経験が、仲間との団結力を強め、互いの思いやりながら行動したり協力したりすることにつながったはずです。
やっぱり、仲間の存在が一番心強いですね。５年生は、仲間との縁を深め、さらに「縁の下の力持ち」となる高学年に成長の一歩を歩み始めました。
この経験を、学校生活や家庭生活にぜひ生かしていってください。

＜朝のつどい＞
３日目ともなると、さすがに少し眠たいかな？でも、張り切って朝のラジオ体操です。




＜オリエンテーリング＞
仲間とともにポイントを見つけながら、協力して活動しました。








＜食事タイム＞
CSの地域の皆さんにお礼を言い、昼休みとなりました。地域の皆さん、本当にありがとうございました。






＜休憩タイム＞
CSの地域の皆さん、３日間本当にありがとうございました。来年も是非来たいです。




＜退所式＞
徳地青少年自然の家の職員の皆さんとお別れをしました。応援に何度も来てくださった校長先生のお話を聞きました。

６月２２日、宿泊学習２日目です。
昨日の疲れも見えず？、元気いっぱいでした。
雨が降ったり、やんだりする、蒸し暑い中でしたが、本日もいろいろな体験をしました。

＜朝のつどい＞
昨夜はしっかり眠れたのでしょうか？少し眠そうです。




＜ディスクゴルフ＞
雨の中でしたが、ターゲットをねらったディスクゴルフを楽しみました。




＜TAP：徳地アドベンチャープログラム>
あいにくの天候で、屋外のプログラムはできませんでしたが、屋内で「パイプライン」や「ターザンロープ」を体験しました。みんなで協力する大切さを学びました。










＜食事＞
みんなで楽しく会食しました。




＜キャンドルの集い＞
これまでの体験活動や自分の生活等を振り返り、これからの「なりたい自分」を見つめ直しました。

６月２１日・２２日・２３日と５年生の宿泊学習を行いました。
待ちに待った３年ぶりの二泊三日の宿泊学習です。
自然豊かな「徳地青少年自然の家」で仲間とともに、日頃経験できない多くのことを体験しました。
もちろん、毎年のようにこの宿泊学習に協力していただいているCSの地域の皆さんもたくさん駆けつけてくださいました。本当にありがとうございます。

それでは、三日間の様子をダイジェスト版でご紹介いたします。今回は第１日目です。

＜入所式・オリエンテーション＞
いよいよ始まりです。CSの地域の皆さん、いつもありがとうございます。






＜焼板細工＞
CSの皆さんにもご協力いただいて、自分のオリジナル作品を完成させました。








＜昼食・夕食＞
おいしくいただきました。みんなと一緒に食べる食事は格別です。




＜月・太陽・星座の話＞
あいにくの天候で天体観測はできませんでした。月や太陽、星座のお話をたっぷりとお聞きしました。

4月13日(水)、５年部全体で「学年集会」を行いました。
５年の学年テーマは「縁」です。このテーマには二つの意味が込められています。
一つは、「縁の下の力持ち」という意味。６年生と一緒に学校全体を支えていこうという目標です。
もう一つは、「互いが出会ったこの縁を大切に！」という意味。何かの縁あって出会った先生方や友達、地域の方々との縁（出会い）に感謝して、互いを成長させていこうという目標です。
進級して新たに高学年の仲間入りをしました。６年生と協力しながら先頭きって学校を引っ張り、学校全体をともに支えてください。
５年生の活躍に期待しています。