人権週間に『思いやりの心』について学習しました。『とべないホタル』のビデオを視聴して思ったことや感じたことをまとめたり，発表したりしました。

こうた君＆ようすけ君『人権って何だろう。』

担任の声『こうた君やようすけ君は思いやりって知ってる？』

こうた君＆ようすけ君『うん。知ってる。友達に優しくする気持ちでしょ？』

担任の声『そうだね。思いやりの心もっているかなぁ。』

こうた君『とべないホタルを見て思ったこと…。』

担任の声『仲間のために，つかまったホタルがいたねぇ。すごいなぁ。』

こうた君『つかまったホタルも無事に仲間の所に帰ることができて良かったなぁ。』




※一時間，熱心にビデオを見たり，自分の考えを発表したりしました。また，自分の気持ちをまとめることができました。
こうた君＆ようすけ君が学んだこと。それは，『思いやりの心』は，みんなの心がポッカポカになるということ。

前回はイモ堀りの様子を紹介しました。今回はガッツリ食べている所をご覧ください。では，どうぞ。

先生の声『おいしいかな。』

こうた君『う〜ん。良いにおいは，しているけどぉ。』

先生の声『甘いといいなぁ。』

こうた君『あとちょっとで，むき終わるぞぉ。ゴクリ…。』


先生の声『ようすけ君のイモ，黄色でおいしそうだね。』

ようすけ君『おいしそぉ。早く食べたいなぁ。』

先生の声『イモは逃げませんから慌てないでね。』

ようすけ君『あと，もうちょっとだ。よいしょ，よいしょ。』



こうた君『それでは，いっただきまぁす。』

担任の声『どぉ，こうた君。おいしいですか。』

こうた君『う〜ん。おいすぃ〜。』

担任の声『本当に。やったぁ。大成功だねぇ。ホッ。』



ようすけ君『はい，ぼくもむき終わり。いっただきまぁす。』

担任の声『どぉ，ようすけ君。おいしいですか。』

ようすけ君『わぁぉ。おいすぃ〜。熱っ。ハフハフ。あちち。おいしい。』

担任の声『やったぁ。今回は大・大・大成功だねぇ。わはは…。』

一学期に植えたおイモを掘って食べました。甘くてなかなかおいしかったです。そのおいしそうな表情をどうぞ。

こうた君『見てみて。おイモでっけぇ。まだ，たくさんあるかなぁ。』

先生の声『どうだろうねぇ。掘ってみてごらん。』

こうた君『よおし，元気百倍。オロナミン○〜。』

先生の声『おぉ，急に元気になってきたぞぉ。』


ようすけ君『先生，ぼくってかっこいいでしょ。』

先生の声『ようすけ君。気取っていないでおイモを掘らんと。』

ようすけ君『ぼくのかっこいい所バッチリ撮っててくださいよ。』

先生の声『はいはい。分かりました。』



ようすけ君『うわぁ，すっげぇ。でかいイモだぁ。』

先生の声『おっ，ようやくようすけ君も元気になってきましたねぇ。』

ようすけ君『こうた君。見てみて。でっけぇ。』

先生の声『まだまだ他にもあるかもよぉ。』



『まだないかなぁ。』

先生の声『掘ったら，どんどん出てくるかもよぉ。』

『よぉし，ここほれ。ここほれ。』

先生の声『たくさん大きいのが出てきますように。』

箏の体験学習があり，約一時間熱心に練習をしました。そして，全員で『さくら』の演奏をしました。その様子をご覧ください。

『箏の体験学習の前に琉球舞踊の鑑賞会があり二人は，じっと見ていました。』


『いよいよ箏の体験です。緊張しつつ爪を付けています。』

こうた君『上手にできるかな。』

『大丈夫よ。大丈夫。さあ，練習開始。』



『そうそう，上手じゃなぁい。その調子。』

こうた君『ありがとうございます。ようし，がんばるぞ。』

『七・七・八〜。七・七・八〜。』




『さぁ，ようすけ君。初めてだけど頑張ろうね。』

ようすけ君『はい，頑張ります。ドキドキ』

『もう少し箏に近づいたら良いかもねぇ。』

ようすけ君『はい。よいしょ，よいしょ。』




ようすけ君『七・七・八〜，七・七・八〜。』

『上手だねぇ。その調子だよ。』

ようすけ君『やったぁ，ちょっとできるようになったぞぉ。』

※この後，ようすけ君もこうた君も練習の甲斐あって『さくら』をバッチリ演奏することができました。