６月１７日（火）から１週間ALTの来校週間。　
　今回は，火曜日にベン先生（アメリカ）が，そして水曜日から金曜日にクリス先生（イギリス）が来て下さいました。英語を上手に話せるか話せないかはみんなには関係ありません！休み時間になると職員室にいるALTの先生を誘いに来ます。おにごっこをしたり，うでずもうをしたり。外国人とごく自然に関わっていましたよ。
　
　授業は基本的に，週２回。小学部は歌やゲームを中心とした英語学習です。１，２年生は動物の名前を覚えたり，あいさつの仕方を覚えたりしました。二人ともとても真剣。クリス先生の発音をよく聞いて真似していました。
　そして最後は勉強した単語を使ってのかるた取り！時々クリス先生は意地悪して，無いカードの単語を言いました。結果はやはり年齢の差でしょうか・・・２年生が５枚ほど多くGET!
二人とも動物の名前はパーフェクトです！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　次は何の勉強かな！？

　本校の生徒は手術目的のため，在籍期間は数ヶ月から１年くらいがほとんど。ですので，１年を通して出会いと別れがたくさんあります。

　　　　　　　　　　　　　　今日は中学部３年生Mとのお別れ・・・☆
　
　在籍期間が数ヶ月と分かっていたものの，いざ別れとなるとこれまでの思い出がよみがえりさみしさがこみ上げてきます。職員数も生徒数も少ないため，一緒になっていろいろなことをがんばってきました。

　お別れの今日は本校の運動会でした。小学生が大半を占める中で，彼なりに一生懸命がんばっていました。中学生ながらの恥ずかしさもあったと思いますが，見せることなく小学生を引っ張っていました。

　そして運動会終了後，玄関でのお別れ。全職員でのお見送りです。「学校が楽しかった。」という彼の言葉はとてもうれしかったです。「定期受診の際は必ず学校に遊びに来ます。」ということ。その日を楽しみにしたいと思います。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　がんばれ！！Ｍ君！

　中学部３年生M君の自立活動A☆
　文字通りの「自立」を目指して”料理作り”に取り組んでおります。

第１弾はチャーハン，第２弾は豚のしょうが焼き，そして今回はオムレツ作りに挑戦です
目指すは「半熟トロトロのオムレツ」なんだそうです。まず，インターネットの動画でイメージトレーニング。そして家庭科の先生から手ほどきをうけて実践に入りました。チャンスは５回。
　
１回目，２回目と挑戦しますが，なかなか半熟になりません。フライパンの淵をトントンとたたけば，自然に卵がまとまるはずなのですが・・・。形もうまくまとまらない様子。３回目で，先生の技を見てみることに。

　さすが，先生。手さばきが違います。迷うことなくささっとフライパンに流しこみ，かきまぜました。そして数分で完成☆

　その後，４回目の挑戦です。４回目とあって，慣れた手つきになっています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「お〜。」
なかなかいいではないですか。本人は「まあまあ」といった感じ。そしてラストチャンス！半熟にはなるのですが，やはりレストランのシェフのようにきれいに形づくることは難しいですね。フライパンの質にもよるようです。ちょっと家庭科室のフライパンは・・・（笑）


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　そして試食タイム

　とってもおいしい！！しかも作ってくれた本人を前にしていただくと，一層おいしく感じました
　次は何に挑戦するのでしょうかね！？

　チャーハン成功の後に挑戦するのは，ぶたのしょうが焼き。簡単なようですが，作るひとによって味が変わってしまうという，なかなか手ごわい相手です。
　今回は，新しく転入してきたさくらA組の友だちも見学しており，すこし緊張ぎみのM君。しょうがをすり，しょうゆとみりんでつけて・・・。

　昼食前の実習なので，今回はおかずのみとなりました。

　〜〜数分後〜〜

　フライパンで”焼き”に入ります。
　「ジュ〜！」という良い音と，こおばしいにおいがしてきましたこげやすいので要注意！
油がはねるので，用心しながらそしてまんべんなく火が通るように焼いています。真剣に焼いている姿は，なんとも頼もしい（笑）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　できあがりました〜！！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　試食タイム

　さくらA組の友だちも一緒に試食。「どうですか？お味は？」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「めちゃおいしいです！！」　とのこと
　
　今回も大成功です！ごはんのおかずに最適な料理なので，必ず将来作ると思います。覚えていてくださいね！！
　次は，作り方から自分で調べる学習に入ります。さて，次は何を作るのでしょうか？

　今日は『全国学力・学習状況調査』実施日です。中学３年は対象学年であるため，M君は今日１日，テスト漬けであります教科は国語と数学の２教科ですが，それぞれA，Bと２パターンあります。そして調査が２０分。合わせると５時間目までかかります。
　
　全国の中学３年生の平均と自分の結果が比較できるとあって，M君朝から少し緊張ぎみ。普段真面目にコツコツと勉強しているので良い結果がでるとは思いますが。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　結果が楽しみです。

　特別支援学校には自立活動という授業がありますが，本校はA,B,Cと３パターンあります。標準学級の自立活動Aは，障害理解や，個々の自立に向けた取り組みを行います。

　中学３年に在籍しているM君は，文字通りの「自立」に向けて一人暮らしをした場合に必要な家事について取り組んでいます。

　今回は調理です。「一人暮らし男の料理」をテーマにしてチャーハン作りに挑戦！！４５分しかないので，ご飯は１時間目が始まる前に炊く準備をしました。４時間目にチャーハン作りです。そう難しい料理ではないので時間内に終わると思いきや，野菜を切る段階で苦戦　しかもフライパンが小さく２つ同時に使わないといけなくなり・・・


　　　　　　　　　　　　　　　先生含め，ドタバタドタバタ。

　なんとか出来上がりました〜！！こんな感じです　すこ〜しパラパラ感がありませんでしたが，初めてにしては上出来です！！！おいしくみんなでいただきました。

　次の予定は豚肉のショウガ焼きです　果たして・・・？

　収集ボランティア活動を通して感じたことを，南日本新聞の「若い目」に投稿したところ，４月１日の新聞に掲載していただきました。


　数日後，市内の男性からお手紙と使用済みテレフォンカードが届きました。思い出にとっていたテレフォンカードだったようですが，新聞を読んで，送ってくださったということです。本当にありがとうございました。　
　
今後も活動を続けていき，退院したら後輩に受け継いでいきたいと思います。

　４月４日。毎年恒例の昼食歓迎会を桜の木の下で行いました。４日現在，桜は七分咲きくらい。去年は，もっと満開だったような・・・。寒暖の差がさほどなかったのでしょうか。
　今年の転入職員は教頭先生１人。その他の職員は昨年度からの継続で顔なじみ。お互い冗談を言い合いながらお弁当をいただきました。

　職員数が減り，昨年度よりもさびしい感じがしますが，その分，一致団結して学校を盛り上げていきたいと思います！！

　みなさん、こんにちは。僕たち中学部はたんていタイムの時間に収集ボランティア活動に取り組みました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

☆ボランティア活動とは
　●社会性・・・社会のために。誰かのために。
　●自発性・・・自主的主体的に。人の気持ちを考えて。自分にできることを。
　●無償性・・・金銭などの見返りを求めない。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　これらをそなえた活動のこと
☆活動内容
　前にいた人たちが途中まで集めていたテレホンカードなどを引き続き集めることにしました。

☆活動記録
　　　�@収益の使われ方などから、寄付するボランティア団体を決める。
　　　�A校内や地域に協力を呼びかけるための手段と方法を考える。
　　　�Bボランティア箱を作り、呼びかけと収集をする。
　　　�C関係団体への発送作業
　　　�D南日本新聞　「若い芽」に投稿、学校ホームページへの掲載
　　　�E活動の振り返りと自己評価　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
☆感想
　●今まで普通に捨てていたゴミで、人が助かったりするからすごいと思った。
　●これからも継続してボランティア活動をしていこうと思った。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　去年の１２月で閉店していた中学部１年。
掲示物だけがさびしく飾られていた教室に，新しく転入生がやってきました☆
今回の転入生Ｃ君も足の手術目的。初対面では「おとなしい・・・。」という
印象をうけましたが，なんのなんの
　
　転入して１ヶ月くらい経った今では，２年生の先輩と冗談を言い合いながら，
また先生たちといろんな話をしながら毎日を楽しんでいます。
そしてそして，各教科の宿題，英語の暗唱発表準備，修了式のあいさつ準備と
忙しい毎日を過ごしているようです。

　３学期も残りわずか。
　　　　桜丘にいるのもあとわずか。
　　　　　　　　新しい自分を一つでも発見できますように・・・。