沼田町立沼田小学校

　４月２７日(水)に一年生を対象とした防犯教室を行いました。今回は町防犯協会、沼田警察署、ぬまたっ子サポーターの方々にご協力を頂きました。不審者に声をかけられた時の対応の仕方の説明を受けた後、不審者に声をかけられる場面を想定した訓練を行いました。　今回の訓練が生かされる場面がないことを願いますが、万が一に備えて日頃からご家庭でも防犯についてお話していただければと思います。

　２月８日（月）５時間目、５年生の理科の授業に深川市立病院の助産師である佐藤さんが授業に来てくれました。「命と体」をテーマにお話をして下さいました。
　授業の開始には、４つの質問の答えを予測しました。
�@胎児は目が見えているかな？
�A胎児は耳が聞こえているかな？
�B胎児はお腹の中でオシッコやウンチをするかな？
�C生まれるときの身長・体重ってどれくらい？
　全問予測通りの児童もいれば、１問しか予測が当たらなかった児童もいました。でも、全員が正しい予測ができていたのは、生まれるときの身長・体重でした。きっと、家庭で「あなたが生まれてきたときは・・・」という会話がされているのでしょう。そう考えるとなんだか暖かい気持ちになりました。

　２月８日（月）３時間目には６年生の、４時間目には５年生の思春期健康教室が行われました。町の保健師の吉田さんを講師に迎えて、授業を行いました。
　メンタル・タフネスという言葉をご存じでしょうか。簡単に言うと精神的な打たれ強さのことだそうです。ストレスとは、外部からの刺激によって、心と体に力が加わった状態のことです。同じストレスにさらされたとしても、それによる影響の現れ方も人それぞれ異なるものだといいます。疲労や不眠、食欲不振や頭痛などといった症状が現れる人もいれば、不安や抑うつといった心理面の症状が現れる場合もあるそうです。
　最近は、メンタル・タフネス度（メンタフ度）によって、自分自身のストレスによる耐性をはかることができるのだと言います。これは、大人の世界の話ではなく、子どもの世界でも同様にストレスを抱えることがあるのだそうです。
　他人の話にしっかりと耳を傾け、自分の意見をしっかりと伝える、そういうことができるようになれば、うまくストレスを解消していくことも可能なのかもしれません。

　２月５日（金）の放課後、漢字検定が行われました。４年生から６年生の児童は全員、１年生から３年生の児童は希望者のみでしたが、全校で８８名の児童が挑戦しました。
　受検級はそれぞれ自分で決めましたので、４級から１０級まで様々。１０級は小学校１年生修了程度の問題、４級は中学校１年生から２年生程度の問題です。４級は普段から漢字を使いこなしていなければ、結構難しく感じる問題です。
　合否の判定には、およそ３５日ぐらいということですから、３月の上旬には結果がわかることになります。これを機会に漢字に興味をもち、自分で学ぶことの喜びを感じられる児童が増えてくれることを楽しみにしています。



４〜７級は２００点満点。１４０点以上が合格。（問題の難易度にもよります。）
８〜１０級は１５０点満点。１２０点以上が合格だそうです。


ちなみに４級には以下のような読みの問題が出題されていました。
読めますか？

�@災害に見舞われ悲嘆に暮れる。

�A知人の縁故で就職する。

�B胃の辺りに鈍痛がある。

結構、難しいですよね。

　１１月２４日（火）５・６時間目に、３年生がトマトケチャップ作りを行いました。今回は沼田町農産加工場の方とトマト生産者の皆さんが「ケチャップ作り」の協力に来てくださいました。
　沼田町のトマトは露地栽培もの。支柱も立てずに、大地にころころと転がりながら、太陽の光をたっぷり浴びて真っ赤に熟します。だから糖度も高く、おいしいトマトが育ちます。そんなトマトで作ったケチャップだから、児童の手で作ったとしても本格的なもの！
　子ども達も自画自賛の雨あられ！　手作りケチャップを大切に抱え、笑顔で帰宅しました。



沼田町農産加工場に興味のある方は、↓下の写真から！

　９月２４日（木）５・６校時、５年生児童による稲刈りが行われました。刈り取った稲の重さに豊作の予感がします。
　ご協力いただきました沼田町役場の皆様、ＪＡの皆様、ありがとうございます。

　９月１７日（木）の５・６校時、３年生がＡコープに探検に出かけました。店員さんにいろいろな質問をし、お店のことについての学習を行いました。

　９月１５日（火）、２年生と５年生はそれぞれ図工の時間を使って、写生会を行いました。

　今年、２年生が描くのはホイルローダー。主に建設現場で使われる大型の作業用の車両。今回は馬狩建設さんの協力を得て、学校前まで持ってきていただきました。大きな車輪や大きなバケットを見ながら、その迫力を絵に表現していました。



　５年生は、学校近くの高臺寺に徒歩で移動し、鐘撞堂を描いています。下から見上げるような構図で迫力ある絵を描く児童や、少し離れた場所から全体像をしっかりと描く児童と様々でした。



　秋晴れの暖かい日差しのもとで、芸術の秋に勤しむ姿を見ていると、こちらまで創作意欲がふつふつと湧き上がってきます。

　９月１５日（火）、４年生はメロンの収穫と実食を行いました。実際に育ててくださっているのは農天気の会の皆さんですが、大きく育ったメロンに満足げな表情でした。
　糖度検査も行い、甘いメロンに感激もひとしおです。





　北海道はメロンの栽培に適した地域だと言われています。それは日照時間が十分なことと、夜は冷え込むために昼夜の寒暖の差が大きいことが理由なのだそうです。しかし、誰もが簡単に作れるものではありません。農家の方々が愛情を込め、丹精込めて育てたからこそ、美味しいメロンが収穫できるのです。
　

　９月９日（水）、６年生は秋晴れの下、絵画に勤しんでいました。６年生の写生会のテーマは電柱です。リアルな電柱を細かく描く子ども達の表情は真剣そのものです。



　一方、９月１０日（木）には、枝豆の収穫作業を行いました。予想以上の収穫量にテンションも上がっていたようです。そのまま、家庭科室に直行すると早速試食をすることになりました。ついでに給食もそのまま家庭科室で食べることになりました。今日の給食はハヤシライス。付け合わせに自分たちが育てた枝豆とトマト。いつもよりも充実した昼食となりました。