シンポジウムなどの出席報告とセミナーなどの参加案内です!
[2011年12月22日(木)]
説明会やフォーラムなど3つの行事に参加をしましたので、まとめてご報告します!またセミナーなどの参加案内もあわせてお知らせします。
@ESDコーデネーター育成推進説明会に参加してきました!
当会専務理事の田坂がESD(Education for Sustainable Development)コーディネーター育成推進説明会に参加しました。
◆日時
平成23年12月4日(日)11:00〜13:30
◆場所
広島YMCA3号館1階多目的ホール
持続可能な開発のための教育(ESD)とは
ESD(Education for Sustainable Development)とは、大量生産・大量消費・大量廃棄による環境悪化や貧困の増大などの弊害を招いた開発を反省し、将来にわたって、また地球規模の視点においても、あらゆる人々が自然環境等共生できる持続可能な社会の達成を目指す教育を言います。
地域の特性に応じて、環境・社会・貧困撲滅・健康・男女間の公平・異文化理解などの広い概念を含んでいます。
また、主体的に社会に関わる人を育成するため、参加型の学習を重視しています。
国連は、2002年のヨハネスブルグサミットにおける日本の政府とNGOからの提案を受け、2005年〜2014年までを「持続可能な開発のための教育(ESD)」の10年と定めました。
その後、2005年にユネスコを中心に国際実施計画が作成され、それを基に日本でも2006年に国内実施計画が策定され、現在関係各省でも取り組みが始まっています。
地球誕生から46億年 恐竜生息時代の100倍の速度で生態学的破局が進んでいます。
いわゆるJカーブと称される環境変化がおきています。
ESDコーディネーターとは
@資格ではなく
A学び合いの場をコーディネートする人
B協働促進する人を言います。
資質要件として
@地域(世界)の持続可能性を視野に入れたビジョンを持っている。
A構造上の不平等など地域の課題に取り組み一員としての自覚を持っている。
B市民のエンパワメントを促進する(プロセスを支援・例ハシリテーター)
C多様な主体の参加と協働を促す。
D多様な主体を把握し、分野横断的な活動を促す。
E様々な主体が社会的責任を果たせるよう働きかける。
F持続可能な社会に向けたビジョンの実現に向けた道筋を示し、それをプロデュース・マネジメントをする。等が挙げられる。
持続可能な開発のための教育に関する地域の拠点(RCE)とは
ESDの10年の目標を達成するために、ESDを実現していく拠点となる地域を世界中に増やしていこうと、国連大学が提唱・認定しているものです。
教育機関や自治体・市民団体など多様な組織・団体が連携・協力するための革新的な対話の場となるもので、2005年6月 世界の6地域とともに岡山地域が始めてRCEに認定されました。
国内のRCEは現在仙台広域圏・横浜・中部・兵庫―神戸・岡山・北九州の6地域です。
@ESDコーデネーター育成推進説明会に参加してきました!
当会専務理事の田坂がESD(Education for Sustainable Development)コーディネーター育成推進説明会に参加しました。
◆日時
平成23年12月4日(日)11:00〜13:30
◆場所
広島YMCA3号館1階多目的ホール
持続可能な開発のための教育(ESD)とは
ESD(Education for Sustainable Development)とは、大量生産・大量消費・大量廃棄による環境悪化や貧困の増大などの弊害を招いた開発を反省し、将来にわたって、また地球規模の視点においても、あらゆる人々が自然環境等共生できる持続可能な社会の達成を目指す教育を言います。
地域の特性に応じて、環境・社会・貧困撲滅・健康・男女間の公平・異文化理解などの広い概念を含んでいます。
また、主体的に社会に関わる人を育成するため、参加型の学習を重視しています。
国連は、2002年のヨハネスブルグサミットにおける日本の政府とNGOからの提案を受け、2005年〜2014年までを「持続可能な開発のための教育(ESD)」の10年と定めました。
その後、2005年にユネスコを中心に国際実施計画が作成され、それを基に日本でも2006年に国内実施計画が策定され、現在関係各省でも取り組みが始まっています。
地球誕生から46億年 恐竜生息時代の100倍の速度で生態学的破局が進んでいます。
いわゆるJカーブと称される環境変化がおきています。
ESDコーディネーターとは
@資格ではなく
A学び合いの場をコーディネートする人
B協働促進する人を言います。
資質要件として
@地域(世界)の持続可能性を視野に入れたビジョンを持っている。
A構造上の不平等など地域の課題に取り組み一員としての自覚を持っている。
B市民のエンパワメントを促進する(プロセスを支援・例ハシリテーター)
C多様な主体の参加と協働を促す。
D多様な主体を把握し、分野横断的な活動を促す。
E様々な主体が社会的責任を果たせるよう働きかける。
F持続可能な社会に向けたビジョンの実現に向けた道筋を示し、それをプロデュース・マネジメントをする。等が挙げられる。
持続可能な開発のための教育に関する地域の拠点(RCE)とは
ESDの10年の目標を達成するために、ESDを実現していく拠点となる地域を世界中に増やしていこうと、国連大学が提唱・認定しているものです。
教育機関や自治体・市民団体など多様な組織・団体が連携・協力するための革新的な対話の場となるもので、2005年6月 世界の6地域とともに岡山地域が始めてRCEに認定されました。
国内のRCEは現在仙台広域圏・横浜・中部・兵庫―神戸・岡山・北九州の6地域です。




テーマ




を開催します。どなたでも参加できますのでぜひいらしてくださいね



問合せ・申込先 