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MI ジャーナル

―はたけと芸術を楽しみつつ、仮説を立てながらいろんな人と協働して問題解決を図り、子どもとともによりよい社会を目指していきたい、そんなことを考えている人のヒントになりたい―


キーワードは、農業(はたけ)・仮説実験授業・楽しさ・子ども劇場・芸術文化・冒険遊び場(プレイパーク)・チャイルドライン・協働などなど(ただし、私の中でつながっているだけで、それぞれに直接的な関係があるわけではありませんので、誤解のないようお願いします)


「MI ジャーナル」とは、Micro Intermideate Journal(マイクロ・インターミディエット・ジャーナル)。元のタイトル「農芸楽仮説変革子ども」は私の関心領域のキーワードをつないだだけだったので、2010年3月3日より、私の日々の情報発信という意味で、MI(村夏至)ジャーナルとしたのですが、2014年9月4日から、MIの意味を変えて、小さいながら何かのきっかけや何かと何かをつなぐ内容にしたいという意味の名称にしました(詳しくは、カテゴリー「21MIジャーナル」をご覧ください)。

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2017わくわく科学クラブ<30倍の世界>8回目180120

[2018年01月22日(Mon)]
久々に講師を行っている、ほぼ月1回ペースで仮説実験授業を行う「わくわく科学クラブ」。
中高学年以上対象で、<30倍の世界>という授業をやっているのですが、新年があけたばかりなので今回はものづくりを中心に楽しみました。

ただ、最初に、<30倍の世界>にちなんだ問題として、このブログの1月6日に記事として取り上げた、年賀状に隠された高精細印刷部分をライトスコープで探してもらいました。そしたら、私の気づいていない隠し言葉があったことを発見してくれたりして面白かったのです。

ものづくりは、まず、スティックシュガー、水、アルミホイル製のおかずいれ、つまようじ、ホットプレートを使ったべっこうあめづくり。

そして、メインは、折り染めと折り染めを使った手帖づくりです。

折り染めは、いつも個性あふれる作品ができて楽しい。はまってしまう子が必ずいて、集中してやっている姿も微笑ましい。

180120わくわく8 02ブログ用.jpg

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子どもたちは、ものづくりが大好きです。

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